人教新版九年級上冊《實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》同步練習卷

人教新版九年級上冊《實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》2023年同步練習卷一、選擇題1．下列收集二氧化碳氣體的方法正確的是（）A． B． C． D．2．實驗室制取干燥的二氧化碳氣體，不會用到的裝置是（）A． B． C． D．3．用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A．甲中逸出的氣體只含CO2 B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng) C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解 D．欲達到實驗目的，可將鹽酸改為稀硫酸二、填空題4．實驗一，蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知二氧化碳的物理性質(zhì)是，化學性質(zhì)是；實驗二，溶液顏色的變化是；實驗三，可用于檢驗二氧化碳，現(xiàn)象是。三、多選題（多選）5．實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（）A．裝大理石 B．加稀鹽酸 C．制取并收集CO2 D．檢驗是否收集滿四、實驗題6．如圖是康康做的有關(guān)二氧化碳制取的實驗。（1）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（2）乙和丙的實驗目的分別是。（3）乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。7．化學小組同學應(yīng)用下列裝置完成二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗，回答相關(guān)問題：（1）A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是。（2）B處出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是。（3）證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是。（4）D處氣球的作用是。8．某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置B中儀器①的名稱是。（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的文字表達式為，發(fā)生裝置是（填字母序號）。（3）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的（填“m”或“n”）端通入。（4）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是。9．某同學取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進行實驗?；卮鹣铝袉栴}。（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ中紙花變紅；Ⅱ中紙花；Ⅲ中紙花不變色；Ⅳ中紙花；Ⅴ中紙花。（2）該同學進行的實驗Ⅰ說明：；實驗Ⅱ說明：；實驗Ⅲ說明：；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個實驗說明：。（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：。（4）寫出實驗Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：。10．某校同學進入實驗室進行二氧化碳的制取及其某些性質(zhì)的探究實驗?；瘜W實驗臺上準備了下列儀器，請回答問題：（1）組裝制取二氧化碳的實驗裝置，需要選用上述儀器中的（填字母序號），還需要補充的一種實驗儀器是，檢驗二氧化碳集滿的方法是。（2）若用紫色石蕊紙條和如圖2所示裝置驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，則下列操作（可重復選用）合理的順序是。①從b端通入氮氣②打開分液漏斗活塞，向試紙上滴加少量水③從a端通入CO2④將干燥的紫色石蕊紙條放入瓶中A.④③①②③B.④②③①③C.③④①②③D.③④②③①

人教新版九年級上冊《實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》2023年同步練習卷參考答案與試題解析一、選擇題1．下列收集二氧化碳氣體的方法正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：A、二氧化碳密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集；故選項錯誤；B、二氧化碳密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，導管必須伸到集氣瓶的底部；故選項錯誤；C、二氧化碳能溶于水，因此不能用排水法收集；故選項錯誤；D、二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，采用向上排空氣法收集，集氣瓶中放少量植物油可行，可以防止二氧化碳溶于水并且與水反應(yīng)；故選項正確；故選：D。2．實驗室制取干燥的二氧化碳氣體，不會用到的裝置是（）A． B． C． D．【解答】解：A、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，圖中裝置為固體加熱型，是不會用到的裝置，故選項正確。B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，能用到此裝置，故選項錯誤。C、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，制取干燥的二氧化碳氣體能用到此裝置，故選項錯誤。D、二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，英選用向上排空氣法收集氣體，能用到此裝置，故選項錯誤。故選：A。3．用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A．甲中逸出的氣體只含CO2 B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng) C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解 D．欲達到實驗目的，可將鹽酸改為稀硫酸【解答】解：A、鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，甲中逸出的氣體不是只含CO2，還含有氯化氫氣體，故選項說法錯誤。B、氯化氫氣體能使紫色石蕊溶液變紅色，乙中液體變紅，不能證明CO2能與水反應(yīng)，故選項說法錯誤。C、加熱后紅色不褪去，不能說明碳酸受熱不分解，是因為氯化氫氣體溶于水生成的鹽酸使紫色石蕊溶液變紅色，故選項說法錯誤。D、硫酸不具有揮發(fā)性，能與碳酸鈣粉末反應(yīng)生成二氧化碳氣體，欲達到實驗目的，可將鹽酸改為稀硫酸，故選項說法正確。故選：D。二、填空題4．實驗一，蠟燭由低到高依次熄滅，由此可知二氧化碳的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒；實驗二，溶液顏色的變化是由紫色變?yōu)榧t色；實驗三，可用于檢驗二氧化碳，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁?！窘獯稹拷猓簩嶒炓?、二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)是，不燃燒不支持燃燒的化學性質(zhì)是，所以實驗一中蠟燭由低到高依次熄滅；實驗二、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，故實驗二中溶液顏色的變化是由紫色變?yōu)榧t色；實驗三，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故實驗三中可看到澄清石灰水變渾，此反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳。故答案為：實驗一、密度比空氣大；不燃燒不支持燃燒；實驗二、由紫色變?yōu)榧t色；實驗三、澄清石灰水變渾濁。三、多選題（多選）5．實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（）A．裝大理石 B．加稀鹽酸 C．制取并收集CO2 D．檢驗是否收集滿【解答】解：A．向試管中添加塊狀固體藥品時，先將試管橫放，然后用鑷子將塊狀固體放至試管口，然后慢慢將試管豎立起來，讓藥品滑落至試管底部，圖示操作正確；B．取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，試管略傾斜，瓶口緊挨試管口，圖中試劑瓶口沒有緊靠試管口，圖示操作錯誤；C．在實驗室中制取二氧化碳需要用到大理石或石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，屬于固液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法來收集，圖示裝置正確；D．二氧化碳驗滿時，要把點燃的火柴放在瓶口，觀察木條是否熄滅，而不能伸入集氣瓶內(nèi)驗滿，圖中所示操作錯誤。故選：BD。四、實驗題6．如圖是康康做的有關(guān)二氧化碳制取的實驗。（1）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）乙和丙的實驗目的分別是乙實驗的目的檢驗二氧化碳；丙實驗的目的是驗滿。（3）乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！窘獯稹拷猓海?）甲中稀鹽酸與石灰石的主要成分碳酸鈣反應(yīng)生成了氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以乙實驗將二氧化碳融入到澄清的石灰水中的目的檢驗二氧化碳；由于二氧化碳不燃燒不支持燃燒，在丙實驗中將燃著的火柴伸入到瓶口處的目的是驗滿；（3）乙中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）乙實驗的目的檢驗二氧化碳；丙實驗的目的是驗滿；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。7．化學小組同學應(yīng)用下列裝置完成二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗，回答相關(guān)問題：（1）A處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）B處出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（3）證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是C處紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色。（4）D處氣球的作用是收集氣體，平衡氣壓?！窘獯稹拷猓海?）A處發(fā)生反應(yīng)的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）B處發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（3）證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是C處紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色。（4）D處氣球的作用是收集氣體，平衡氣壓。故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（3）C處紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色；（4）收集氣體，平衡氣壓。8．某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置B中儀器①的名稱是試管。（2）實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，發(fā)生裝置是A（填字母序號）。（3）為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的m（填“m”或“n”）端通入。（4）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復燃?！窘獯稹拷猓海?）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，裝置B中儀器①的名稱是試管；（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置是A；（3）二氧化碳溶于水，為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的m端通入；（4）將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗該氣體的方法是：將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復燃。故答案為：（1）試管；（2）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；A（3）m；（4）將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復燃。9．某同學取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖進行實驗?；卮鹣铝袉栴}。（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ中紙花變紅；Ⅱ中紙花不變色；Ⅲ中紙花不變色；Ⅳ中紙花變紅；Ⅴ中紙花由紅色變紫色。（2）該同學進行的實驗Ⅰ說明：稀醋酸能使紫色石蕊變紅色；實驗Ⅱ說明：水不能使紫色石蕊變紅色；實驗Ⅲ說明：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個實驗說明：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色。（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：二氧化碳+水→碳酸。（4）寫出實驗Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：碳酸二氧化碳+水?！窘獯稹拷猓海?）由于紫色石蕊遇酸變紅，遇水不變色，所以Ⅰ中紙花變紅；Ⅱ中紙花不變色；干燥的二氧化碳和干的紫色石蕊紙花，不反應(yīng)故Ⅲ中紙花不變色；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，故Ⅳ中紙花變紅；由于碳酸受熱易分解，所以Ⅴ中紙花由紅色變紫色。故答案為：不變色；變紅；由紅色變紫色；（2）該同學進行的實驗Ⅰ說明：稀醋酸能使紫色石蕊變紅色；實驗Ⅱ說明：水不能使紫色石蕊變紅色；實驗Ⅲ說明：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個實驗說明：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色。故答案為：稀醋酸能使紫色石蕊變紅色；水不能使紫色石蕊變紅色；二氧化碳能使紫色石蕊變紅色；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色；（3）實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，文字表達式：二氧化碳+水→碳酸。故答案為：二氧化碳+水→碳酸；（4）實驗Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)碳