云南省東川區(qū)第二中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)測(cè)試語文試題（原卷版）

云南省東川區(qū)第二中學(xué)2024--2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)測(cè)試語文試卷（本試卷共四個(gè)大題，26個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下面小題。盛一碗小米粥，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只茶葉蛋，來一個(gè)三丁包……民風(fēng)chún樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計(jì)在于晨?！苯?jīng)過漫長的夜晚，面對(duì)噴香的食物，人的食欲會(huì)油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡(jiǎn)單的健康準(zhǔn)則——認(rèn)真吃早飯！1.給加點(diǎn)字注音，看拼音寫漢字。調(diào)（）chún（）樸2.畫橫線的一句話中，“計(jì)”字的意思是（）A.計(jì)謀 B.計(jì)數(shù) C.計(jì)劃 D.計(jì)議3.畫波浪線的詞語不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（）A.自怨自艾 B.埋頭苦干 C.前仆后繼 D.誠惶誠恐4.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.青少年長時(shí)間一直玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不利于身心健康。刪掉“長時(shí)間”或者“一直”B.優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)制造出栩栩如生的人物形象。將“制造”改為“建造”C.“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)讓同學(xué)們更加熱愛和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。將“熱愛”和“了解”調(diào)換位置D.通過老師的教育，使他端正了線上學(xué)習(xí)的態(tài)度。刪掉“通過”或者“使”5.“唐宋元明清，從古看到今?！盻_____，______，______。大運(yùn)河滟滟波光映照著揚(yáng)州歷史的變遷?？刹皇莻€(gè)好地方？下列三句話填入文段對(duì)應(yīng)的空格中，排序正確的―項(xiàng)是（）①明月湖畔璀璨的燈光彰顯著今日的輝煌②木蘭苑內(nèi)的千年銀杏訴說著隋唐風(fēng)流③東關(guān)街上琳瑯滿目的商品含蘊(yùn)著明清時(shí)尚A.②①③ B.③①② C.①③② D.②③①6.名篇名句默寫。（1）__________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飛來峰》）（3）學(xué)而不思則罔，__________。（《論語》）（4）__________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“__________，__________”寫出了濃重的鄉(xiāng)愁，形象地揭示了作品的主題。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀材料，按要求回答問題。近期，向陽中學(xué)有一批學(xué)子走村串巷，流連于鄉(xiāng)村的田野風(fēng)光，關(guān)注平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，開展了“到民間采風(fēng)去”的中學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，各個(gè)小隊(duì)來進(jìn)行成果展示和活動(dòng)匯報(bào)。7.【巧辨對(duì)聯(lián)】對(duì)聯(lián)搜集小組昆明明清古民居收集到了幾幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)從備選項(xiàng)中找出一聯(lián)，與上聯(lián)相對(duì)。（）上聯(lián)：忠厚留有余地步

下聯(lián)：A.勤勞是經(jīng)世文章 B.處世無奇但率真C.和平養(yǎng)無限天機(jī) D.肯吃虧不是癡人8.【材料探究】閱讀下面兩則材料，分別寫出你探究結(jié)果。

材料一：海埂公園位于昆明市滇池旅游度假區(qū)，綠化覆蓋率83%。海埂公園的園內(nèi)栽種著不同的植物，它們各有不同花期，創(chuàng)造著日日有花開、月月有花賞的美景。從建成到今，已經(jīng)成為廣大市民旅游觀光、休閑娛樂的好去處。材料二：志愿者們?cè)跁秤魏９」珗@觀賞春花盛開的同時(shí)，也看到一些不文明現(xiàn)象，像有些游人摘花，有家長疏于管教的孩子隨地大小便，游人為了拍照踐踏草坪，為了圖便捷橫穿花圃，小商販的大聲叫賣也有煞風(fēng)景，更別提個(gè)別游人隨手扔垃圾，更是讓志愿者們頻頻彎腰撿拾。①②（二）名著閱讀（4分）9.根據(jù)《西游記》的閱讀體驗(yàn)，回答問題。①選擇合適的詞語，將選項(xiàng)前的字母依次填在語段中的橫線上。孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一。他生性____，號(hào)稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權(quán)威，自封“齊天大圣”。后來，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，_____，制服了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。A.善惡不分B.忠誠不貳C.搬弄是非D.桀驁不馴②有人認(rèn)為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個(gè)勵(lì)志故事。你能說說從豬八戒身上得到的相關(guān)啟示嗎？（三）臨寫與鑒賞（4分）10.下面呈現(xiàn)的是關(guān)于“奮斗”的兩部作品。請(qǐng)仔細(xì)觀察，把第一幅字帖中的字用楷書將它們寫在“田”字格里，并從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。__________A.此作品為楷書，字體方正，筆畫平直，秀美端莊B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭燕尾，一波三折C.此作品為行書，字形流動(dòng)，順勢(shì)而為，靈活多變D.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對(duì)稱甲：（）乙：（）三、閱讀（12～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。11.請(qǐng)你概括詩中“鶴”這一形象的特點(diǎn)。12.詩歌前兩句運(yùn)用了哪種寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】生蘿卜切絲作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打噯（aǐ），噯必穢氣。予嘗受此厄于人，知人之厭我，亦若是也，故亦欲絕而弗食。然見此物大異蔥蒜，生則臭，熟則不臭，是與初見似小人，而卒為君子者等也。雖有微過，亦當(dāng)恕之，仍食勿禁。（選自李漁《閑情偶寄》）13.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①予嘗受此厄于人（）②是與初見似小人（）③談笑有鴻儒（）④無案牘之勞形（）14.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。故亦欲絕而弗食15.翻譯下列句子。（1）雖有微過，亦當(dāng)恕之，仍食勿禁。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。16.【甲】【乙】?jī)晌闹械漠嬀€句使用了相同寫作手法，請(qǐng)從對(duì)比、類比、比喻中選出正確的一種并結(jié)合選文闡釋其表達(dá)效果。（三）（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。錢學(xué)森的回信劉淑芬①中國第一顆原子彈爆炸成功后，全國有許多人給錢學(xué)森寫信，表示要向他學(xué)習(xí)，向他致敬。一天，錢學(xué)森收到一封與眾不同的來信，信中指出錢學(xué)森新近發(fā)表的一篇論文中的一處錯(cuò)誤，并提出自己的想法，寫信人名叫郝天護(hù)。錢學(xué)森連忙翻出自己的論文，發(fā)現(xiàn)的確有一處存在誤差。②錢學(xué)森馬上提筆給郝天護(hù)回信。在信中，他說：“很感激您指出我的錯(cuò)誤，可見您是很能鉆研的一位青年。科學(xué)文章中的錯(cuò)誤必須及時(shí)闡明，以免后來的工作者用了不正確的東西耽誤事。所以我認(rèn)為，您應(yīng)該把您的意見寫成一篇幾百字的短文，投給《力學(xué)學(xué)報(bào)》，幫助大家。您認(rèn)為怎樣？”③遠(yuǎn)在新疆的郝天護(hù)收到回信。拆開信的一剎那，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他興奮地在走廊大喊：“錢學(xué)森回信了?！笔聦?shí)上，他這幾天一直惴惴不安，甚至有點(diǎn)兒后悔，他是一個(gè)毛頭小子，而錢學(xué)森是專家，自己會(huì)不會(huì)有點(diǎn)兒不自量力？人家會(huì)理他嗎？萬萬沒想到，他竟然等到這個(gè)好消息。④后來，根據(jù)錢學(xué)森的建議，郝天護(hù)把自己的觀點(diǎn)寫成700字的文章，并由錢學(xué)森推薦發(fā)表在1966年的《力學(xué)學(xué)報(bào)》上。也正是由于這封信，郝天護(hù)受到極大的鼓勵(lì)，后來投身力學(xué)事業(yè)，成為東華大學(xué)的一名教授。⑤2007年在“錢學(xué)森書信與他的精神世界”報(bào)告會(huì)上，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的郝天護(hù)動(dòng)情地說：“錢學(xué)森是世界力學(xué)權(quán)威，能夠這樣對(duì)待一個(gè)默默無聞的小青年，敢于在報(bào)上公開自己的差錯(cuò)。這足以說明他胸懷坦蕩，有人格魅力，不愧為大師?！保ā蹲鋈伺c處世》2021年第10期）17.請(qǐng)根據(jù)提示完成文章內(nèi)容填空。中國第一顆原子彈爆炸成功之后，許多人給錢學(xué)森寫信：__________；郝天護(hù)寫信給錢學(xué)森：__________；錢學(xué)森回信：__________；在錢學(xué)森的影響下，郝天護(hù)成為一名力學(xué)教授。18.請(qǐng)分析第①自然段中劃線句子在文中內(nèi)容表達(dá)上的作用。中國第一顆原子彈爆炸成功后，全國有許多人給錢學(xué)森寫信，表示要向他學(xué)習(xí)，向他致敬。19.根據(jù)文章語境回答第⑤段中加點(diǎn)詞語“這樣對(duì)待”在文中具體指的是什么意思？20.請(qǐng)結(jié)合對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。很感激您指出我的錯(cuò)誤，可見您是很能鉆研的一位青年?？茖W(xué)文章中的錯(cuò)誤必須及時(shí)闡明，以免后來的工作者用了不正確的東西耽誤事。所以我認(rèn)為，您應(yīng)該把您的意見寫成一篇幾百字的短文，投給《力學(xué)學(xué)報(bào)》、幫助大家。您認(rèn)為怎樣？（四）（10分）閱讀下文，完成下面小題?？蓯鄣闹袊?960年，我考入?yún)R文中學(xué)。讀初一時(shí)，班主任是司老師，他高中畢業(yè)留校不久，也就20歲出頭的樣子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝氣和激情。第一堂課，他沒有講別的，先向我們介紹了方志敏烈士的事跡和他寫的《可愛的中國》，然后，大段大段背誦了《可愛的中國》里的段落，氣勢(shì)磅礴，如同高山滾滾落石，先把我們?cè)視?。?1年過去了，我眼前總還浮現(xiàn)司老師背誦時(shí)的樣子。他的背誦充滿激情，他的眼睛在厚厚的鏡片后閃閃發(fā)光，教室里一下子異常安靜，只有窗外高大的白楊樹葉搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時(shí)翻滾的海浪，在為司老師、為方志敏伴奏。③“到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！”④當(dāng)年司老師背誦的《可愛的中國》中的這幾段話，我至今記憶猶新。那情景恍如昨日。一位英雄，一個(gè)老師，一篇文章，一次激情詳溢的朗誦，對(duì)于一個(gè)少年的影響竟然是一輩子的。那一年，我13歲。⑤在此之前，我沒有讀過方志敏的《可愛的中國》。司老師朗誦得好，方志敏寫得好，那一連串的排比，水銀瀉地一般，把對(duì)祖國的熱愛和對(duì)未來的向往，抒發(fā)得那樣激情澎湃，像國慶節(jié)天空中綻放的璀璨禮花，燃燒得我們每一個(gè)同學(xué)的心里都火熱而明亮。⑥我渴望讀到《可愛的中國》的全文。沒過多久，我在前門舊書店里買到了《可愛的中國》，這是一本薄薄的小冊(cè)子，1952年人民文學(xué)出版社出版。這部方志敏犧牲之前寫下的著作、幾經(jīng)轉(zhuǎn)，由魯迅先生保存，一直到新中國成立之后才得以出版。世上有很多書，有的厚厚如同磚頭，有的精裝宛似豪宅。但書從來不以薄厚精粗論英雄，正如人的生命價(jià)值不以長短為標(biāo)準(zhǔn)。方志敏只活了36歲，卻頂天立地：他的這本薄薄的《可愛的中國》，卻是中國革命史和中國文學(xué)史繞不過去的一座豐碑。⑦回到家，我一口氣讀完《可愛的中國》。我從未有過這樣讀書的激動(dòng)，在那樣貧窮落后、黑暗殘酷而且時(shí)刻面臨生命威脅的年代，方志敏對(duì)祖國充滿那樣深厚而不可動(dòng)搖的感情，充滿那樣堅(jiān)定而不可動(dòng)的信心，寄托著那樣多美好的向往和心愿，不是每個(gè)人都可以做到的，也不是僅僅靠生花妙筆可以寫出的。⑧在《可愛的中國》中，還有這樣一段話，我也非常喜愛：“朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。”接著，他以豐富的想象和真摯的情感，將中國溫暖的氣候比之母親的體溫，將中國遼闊的土地比之母親的體魄，將中國的生產(chǎn)力、地下寶藏、未曾利用的天然力比之母親的乳汁，將中國綿延的海岸線比之母親的曲線……⑨我不知道將祖國比喻成母錄，方志敏是不是第一人，但我是第一次看到，感到那樣的貼切、生動(dòng)、充滿情感。他這一連串熱情奔放的排比，絕對(duì)不是靠修辭可以書寫出來的，而是對(duì)祖國母親深厚情感的情不自禁又無可抑制的流露。這是心的回聲，是血液的奔涌，激蕩著一個(gè)13歲少年的心。⑩如果說少年時(shí)代，哪一位英雄讓我最難以忘懷，是方志敏！從那以后，方志敏留給我抹不掉的記憶。想起他來，眼前總會(huì)浮現(xiàn)那張犧牲前他披著棉大衣、拖著沉重腳鐐的照片所呈現(xiàn)的威武不屈的形象。為此，我心里一直非常感謝司老師為我們朗誦了《可愛的中國》，在我剛上中學(xué)的時(shí)候?yàn)槲彝扑]了這本讓我一輩子難忘的好書。（作者：肖復(fù)興。有刪改）21.文章以方志敏的《可愛的中國》為線索，寫了“我”與此書的故事。請(qǐng)認(rèn)真梳理，將下面的空缺補(bǔ)充完整。________《可愛的中國》→渴望讀到《可愛的中國》→買到《可愛的中國》→________《可愛的中國》22.賞析第②段畫線的句子，自選角度做一條批注。教室里一下子異常安靜，只有窗外高大的白楊樹葉搖出嘩嘩的響聲，如同漲潮時(shí)翻滾的海浪，在為司老師、為方志