幼兒園中班教案《捉迷藏》-幼兒園語言教案-

幼兒園中班教案《捉迷藏》-幼兒園語言教案中班教案《捉迷藏》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用已有閱歷，學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”的句式進(jìn)行創(chuàng)編，感受仿編詩歌帶來的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂，在觀賞散文詩的基礎(chǔ)上，理解散文詩的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩美麗的意境。學(xué)習(xí)詞：靜靜靜，快來看看幼兒園中班《捉迷藏》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在觀賞散文詩的基礎(chǔ)上，理解散文詩的內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩美麗的意境。學(xué)習(xí)詞：靜靜靜。

2.嘗試運(yùn)用已有閱歷，學(xué)習(xí)用"XX躲在XX里'的句式進(jìn)行創(chuàng)編，感受仿編詩歌帶來的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3.理解散文詩，感受大自然的繽紛顏色。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有豐富的玩"捉迷藏'嬉戲的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件；紅、黃、綠、紫、橙顏色標(biāo)記每人一個(gè)。布置田野、小區(qū)、雪地、樹林、大海等場景。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解散文詩內(nèi)容和擬人手法的運(yùn)用，感受散文詩的意境美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用"躲在里'的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎？怎么玩的？

師：捉迷藏的嬉戲真好玩，太陽公公和顏色寶寶也喜愛玩，太陽公公會(huì)和哪些顏色寶寶玩這個(gè)嬉戲呢？

二、觀賞散文詩，理解散文詩內(nèi)容。

（一）觀賞散文第一段。

1.我們一起來看看太陽公公和顏色寶寶們是怎么玩的呢？(播放ppt14)

2.他們是怎么玩的？是誰把太陽的眼睛蒙起來了？眼睛蒙起來是什么感覺？請(qǐng)你試一試。誰知道"太陽的眼睛蒙起來'是什么時(shí)候呀？（晚上）

顏色寶寶們是怎么躲起來的？（理解詞：靜靜靜）

為什么要"靜靜靜'地躲起來呢？

（二）觀賞散文第二段。

1.顏色寶寶們已經(jīng)靜靜靜地躲好了，你們知道他們都躲在哪里嗎？（幼兒發(fā)揮想象大膽敘述）

2.我們一起來看看，你猜對(duì)了嗎？（播放ppt58）

3.顏色寶寶們都躲到哪里去了？（學(xué)習(xí)用"躲在里'的句式回答）

4.為什么顏色要躲在里？

（三）觀賞散文第三段。

1.顏色寶寶們都藏得好好的，太陽公公會(huì)找到它們嗎？（播放ppt910）

2.是誰把太陽的手帕解開了？太陽公公睜開眼睛又是什么時(shí)候呢？(白天)

3.師小結(jié)：晚上黑黑的什么也看不見，到了白天什么都觀察了，太陽公公一下子就把顏色寶寶們都找到了。

（四）完整觀賞散文詩。

1.太陽公公和顏色寶寶們玩捉迷藏真好玩，我們?cè)賮砜匆槐榘桑?/p>

2.這是一首散文詩，叫什么名字？你覺得散文中哪個(gè)地方最好玩？

3.你們想不想也來說一遍？（幼兒跟隨老師朗誦散文一遍）

4.師小結(jié)：這首散文詩真好聽，把太陽和黑夜說成了兩個(gè)可愛的小伴侶在和顏色寶寶玩捉迷藏的嬉戲，還告知了我們白天和黑夜的區(qū)分，真好玩。

三、嬉戲情境，嘗試仿編。

（一）嘗試仿編。

1.師：第二天，太陽公公又和顏色寶寶來玩捉迷藏的嬉戲了，看看這次有哪些顏色寶寶來玩呢？（紫色、橙色、綠色、紅色、黃色）這些顏色寶寶會(huì)躲到哪里呢？（幼兒自由爭論）

2.請(qǐng)幼兒用"躲在里'的句式說一說，老師用簡筆畫的方式登記來。

3.我們把這么多好聽的句子一起放到散文里來念念吧?。ò延變悍戮幍膬?nèi)容放到散文中集體朗誦一遍）

（二）嬉戲"捉迷藏'

1.師：現(xiàn)在我來當(dāng)太陽公公，你們做顏色寶寶，我們一起來玩捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)你選一個(gè)你喜愛的顏色寶寶，然后找個(gè)地方躲起來，看清晰你拿的是什么顏色，嬉戲時(shí)要躲到田野、小區(qū)、雪地、樹林、大海這五個(gè)場景中，而且要靜靜靜地去躲，想一想躲到哪里才不會(huì)被"太陽公公'發(fā)覺。

2.開頭嬉戲：老師蒙上眼睛說：1、2、3、4、5，幼兒躲起來，老師找，找到后問："X顏色寶寶躲在哪里？'幼兒答："X顏色寶寶躲在XX里！'

四、終止。

其實(shí)大自然里還有許多美麗的顏色呢,他們會(huì)躲到哪里呢？讓我們一起去找找吧！

教學(xué)反思：

《捉迷藏》是一篇優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，用擬人、夸張手法，將黑夜、太陽和各種顏色都給予了生命，以輕松、明快的筆調(diào)描述了太陽被黑夜蒙住眼睛來找，各種顏色寶寶來躲的捉迷藏的全過程。內(nèi)容貼近幼兒的生活又不發(fā)奇怪的想象，能將孩子帶入一個(gè)無限遐想的世界，又能激發(fā)孩子觀賞和學(xué)習(xí)的熱忱，很適合中班孩子觀賞、學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)我主要采納了直觀教學(xué)方法，通過多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了散文詩的內(nèi)容，關(guān)心幼兒更好地感受了散文詩美麗的意境。并采納嬉戲法，鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)度其發(fā)散性思維。

小百科：捉迷藏是一種嬉戲，亦稱摸瞎子。即蒙住眼睛查找隱藏者的嬉戲。最早只是一種兒童嬉戲。兩千年前即流行于希臘，蒙住一人雙眼，