蘇教版五年級下冊思想品德教案

？（著擔心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我應該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不————?。?？（?。┱埫课煌瑢W課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法一、學習“不做沉默的羔羊”通過看影視片，查找材料，討論交流，講英雄故學生發(fā)言，教師小結1）容易上癮2）市場上賣的鴉片太多了3）社學生發(fā)言，教師引導：這個“工廠”消化功能極強，可以將大量的原材料在短為一種特殊的武器來攻打中國。所以中國市場？（？（——戰(zhàn)爭，用戰(zhàn)爭迫使清政府屈服，近教師展示地圖，簡述經(jīng)過1）戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志是英國艦隊到達廣東海面，信、面對挑釁，又手足無措，既不能統(tǒng)一思想，又不去積極備戰(zhàn)3）中國科世紀中，法國、美國等資本主義國家相繼對中及影響，考慮到小學生的學習實際，對于這些？（不畏強暴、英勇抗爭的壯舉，激發(fā)學生的愛國收集資料并能從有關資料中提取信息的能力和獨探究活動，讓學生既能充分展示個性，又能與他然后展示課前小調查，說說你所知道的當?shù)?或其他地方)用孫中山名字命二、“必須推翻清王朝”層意思：一是太平天國歷史(特別是反清英雄洪秀全)對少年孫中山的影響；二？）三、“與清王朝決戰(zhàn)到底”集的資料，在小組內(nèi)編寫并講述“黃花崗起義”、“秋瑾英勇就義”及“朱德封建制度？??(一)“總統(tǒng)是人民的公仆”(二)“共和新氣象”知道蔣介石背叛革命發(fā)動了屠殺中國共產(chǎn)黨人的“四一二”反革命政變。周恩(1)過渡：不久，我國爆發(fā)了“五四”愛國運動。青年學生和工人階級走上進一步激發(fā)愛黨、愛人民軍隊的情感，使學生：（工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩……設得更加繁榮昌盛!3、閱讀“不拿群眾一針一線”，你知道當時制定的“三大紀律調，力求渲染氣氛，激起學生情感體驗，以達到“轉軸撥弦三兩下，未成曲調先氣啊!松到沉重，到心驚到害怕，帶來強烈的沖擊，心驗，讓他們展開想象、聯(lián)想，心理換位思考等，豐富，激發(fā)他們的強烈情感!)記，歷史能不允許國人淡忘!這些數(shù)字將伴著每個中國人的記憶!祖國、熱愛和平的感情，同時，也有效地培養(yǎng)了學語言文字的能力。)？（A.說一說：“支持中國戰(zhàn)爭受害者協(xié)會”是個什么組織？他們開展了什么樣的生：把這段歷史記在心中，用它來鞭策自己好好學習!作痛!此時此刻的你一定有許多話想說，請你寫一句自己最想說的話，可以是對起----銘記歷史，珍愛和平!件和人物，激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強激發(fā)學生強烈的愛國主義情感，增強民族意行。你知道日本侵略者什么時候開始侵略就此罷休呢？(他們又采取了更大規(guī)模的侵請同學們邊看課文邊看形勢圖，誰能結合課和民族尊嚴。這是偉大的愛國主義情操!(3)你還了解當時抗日軍民其他的機動靈活的戰(zhàn)術嗎？(請學生事先查資小結：我們應該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭的勝利同時證明了勤勞、偉大的中國人民的!為什么呢？(無數(shù)英雄用生命和鮮血換來的)。對!我們應該記住他們的名字和事師：我們課前已經(jīng)預習了課文，你知道有哪些抗日英雄嗎民族、強大我們的國家而奮斗!國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫。但是，法國拿破侖曾經(jīng)說：每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。生接唱：