2024義務(wù)教育英新語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）必考題庫與答案

一、單選題義務(wù)教育階段的英語課程具有雙重性質(zhì)。英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和特點(diǎn)。間接性靈活性義務(wù)教育年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到級要求。一二解意識、跨文化意識與能力，以及。學(xué)習(xí)能力質(zhì)。、義務(wù)教育英語課程分為三個(gè)學(xué)段各學(xué)段有相應(yīng)級別，小學(xué)六年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到二級。、教師要把落實(shí)立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù)，準(zhǔn)確理、語言技能具體包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能以及這能，說和寫識，是發(fā)展語言技能目、英語教學(xué)不僅要重視學(xué)什么“喜歡學(xué)以及是否知道如何學(xué)立教學(xué)評”的整體育人觀念。三、判斷題。與學(xué)的全過程?！?渠道。老師說：學(xué)生畫一個(gè)這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語言來做事情。(√) 言技能一級內(nèi)容要求(√)疇詞匯是語言中所有單詞和固定短語的總和(√語的效果。四簡答題。必備品格和關(guān)鍵能力。課程目標(biāo)。品格和關(guān)鍵能力。維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，學(xué)習(xí)能力是核心素，協(xié)同發(fā)展。 升文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感。確的價(jià)值判斷。程分為三個(gè)學(xué)段，各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級別，即一級建議為年級學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，二級建議為6年級學(xué)段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，三級建議為9續(xù)性、順序性和進(jìn)階性。備品格和關(guān)鍵能力。二面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。三目標(biāo)是什么 培育文化意識。能夠 刻性。善學(xué)。四語言能力二級目標(biāo)中表達(dá)與交流的表現(xiàn)是什么館、學(xué)校教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境；還包括人的資源，的思想和情感。有效的原則。源的碎片化傾向。二、判斷題教材是英語課程的核心資源。語o三、簡答題二簡述合理開發(fā)教材以外的素材性資源應(yīng)注意哪些問題發(fā)應(yīng)試資源。業(yè)評價(jià)、單元評價(jià)和期末評價(jià)等。學(xué)習(xí)困難。教師應(yīng)深入理解作業(yè)評價(jià)的育人功能，堅(jiān)持能力為重、素養(yǎng)導(dǎo)向。元教學(xué)目標(biāo)，兼顧個(gè)體差異，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)和感。高學(xué)生學(xué)習(xí)成效上，落實(shí)“教一學(xué)一評一體化。學(xué)決策提供依據(jù)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，重要作用。；有助行反思，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)能力；體差異。三、簡述教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容和方式發(fā)揮好教學(xué)評價(jià)的效果。式和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價(jià)。o③元評價(jià)實(shí)際水平。五、