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文檔簡介

八年級下冊語文期中模擬測試題(分值:120分時間:120分鐘)積累運用(26分)下列詞語加點字的注音完全正確的一項是()(2分)歸?。▁ǐng)糜子(mí)狩獵(shòu)風雪載途(zài)霧靄(ái)砂礫(lì)兩棲(qī)戛然而止(jiá)緘默(jiān)連翹(qiáo)幽悄(qiǎo)黃發(fā)垂髫(tiáo)斡旋(wò)冗雜(rǒng)欺侮(wǔ)參差披拂(fó)解析:A項糜應讀“méi”,B項靄應讀“ǎi”,D項拂應讀“fú”答案:C下列詞語中書寫完全正確的一項是()(2分)思慕褪色姿意翩然歸來B.遷徒農諺燎原熙熙攘攘C.幅射靜穆霧靄悄愴幽邃D.彌漫山麓致密垂珠聯(lián)瓏解析:A項姿意應為恣意,B項遷徒應為遷徙,C項幅射應為輻射答案:D下列句子中加點的成語使用有誤的一項是()(2分)A.2016年里約奧運會上,傅園慧接受采訪時神態(tài)夸張的表情包,使他一夜之間成了家喻戶曉的人物。B.十四五歲的少年,恰如試飛的雛鷹,當有目空一切的豪情壯志。C.漢字是中華民族智慧的結晶,規(guī)范正確的書寫漢字,是我們義不容辭的責任。D.這些畫家的作品,常常因高雅、精美而讓人嘆為觀止。解析:ACD項正確B項目空一切:什么也不放在眼里,形容驕傲自大,什么都看不起。褒貶不當,使用錯誤。答案:B4、下列關于文學、文體常識的表述,不正確的一項是()(2分)A.《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一,他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人,被稱為“古今隱逸詩人之宗”,有《陶淵明集》。

B.《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程,以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色,含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。

C.《核舟記》是魏學洢所寫的說明文言文,出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭,先整體后局部,從正面到背面的空間順序和總—分—總的敘述順序介紹了“核舟”的形象,表現(xiàn)了作者對王叔遠精湛技術的贊美和對民間藝術的贊揚。

D.《詩經》是中國最早的一部民歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌,共305篇,內容上分為風、雅、頌三個部分,賦、比、興是其基本手法。解析:ABC正確,D項中,《詩經》是中國最早的一部詩歌總集,不是民歌總集。答案:D5、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1),悠悠我思。(《子衿》)(2)蒹葭萋萋,。(《蒹葭》)(3),波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(4)求之不得,。(《關雎》)(5)佁然不動,,,似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)答案:(1)青青子佩,悠悠我思。(《子衿》)(2)蒹葭萋萋,白露未晞。(《蒹葭》)(3)氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(4)求之不得,寤寐思服。(《關雎》)(5)佁然不動,俶爾遠逝,往來翕乎,似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)名著閱讀(4分)《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇,是最好的藝術學徒的修養(yǎng)讀物”。這本書收集了傅雷夫婦寫給兒子________(填人名)和傅敏的家書,共186封。書信對兒子的__________和__________進行悉心指導。這些家書凝聚著傅雷對兒子、對___________的深厚的愛。答案:傅聰做人生活祖國5、語言綜合運用(8分)=1\*GB3①2020年的寒假,注定不凡。②打開手機,隨手點開一個鏈接,翻閱下面的評論,仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油?!雹蹫榱舜蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn),全國普遍執(zhí)行了延長假期。=4\*GB3④在“延長的假期”面前,“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。文中第句有一處標點使用不當,請指明并修改。(2分)文中第句有語病,請指出并修改。(2分)隨著疫情的迅速發(fā)展,意大利爆發(fā)大規(guī)??棺h:不要口罩要自由。你的同桌小明防控意識很淡薄,也不愿意戴口罩上課,想要呼吸自由。請你就“疫情與自由”話題,向他勸說戴口罩的重要性。(4分)答案:(1)②,將句號放到引號外面。③,在假期后添上“政策”。小明,你好!現(xiàn)在疫情還沒有結束,國外很多人為了自由而不戴口罩,結果導致確診病例成千上萬的增加,這樣的自由,是以生命為代價的,是不可取的。我們追求的自由是在一定規(guī)則下的,是在人人平等,互敬互愛的基礎上的。請你尊重規(guī)則,尊重他人,戴上口罩吧!閱讀理解(44分)閱讀下面古詩,完成10-11題。(共5分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。注:①【蜀州】有的版本寫作“蜀川”。6.這是一首送別詩。朋友將遠赴蜀州,離別之際,詩人以兩人共同的境遇“

”寬解友人,并以“無為在歧路,兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的

之情,也表現(xiàn)了詩人

的人生態(tài)度。(3分)7.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月,隨君(一作“隨風”)直到夜郎西”,與本詩的“海內存知己,天涯若比鄰”,表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼。請你結合詩句內容,簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內心情感的。(2分)答:

答案:6.【答案】宦游人,不舍、依依惜別,樂觀豁達【解析】本題考查詩歌內容、作者情感和人生態(tài)度,難度易。①從詩中“與君離別意,同是宦游人”判斷詩人共同的境遇“宦游人”;②送別詩表達的情感為不舍、依依惜別;“海內存知己,天涯若比鄰”表現(xiàn)詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。7.【答案】“海內存知己,天涯若比鄰”運用夸張的手法,表現(xiàn)友誼不受時間、空間的限制,抒發(fā)作者樂觀豁達的情感;“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”運用寄情于景和擬人的手法,作者借“明月”寄托自己對友人的思念,體現(xiàn)了對友人的憂慮、關切、同情和不舍?!窘馕觥勘绢}考查詩詞含義、手法和情感,難度中。題目要求“兩位詩人各自是如何抒發(fā)內心情感的”,需要分別對兩首詩的含義、手法、情感進行分析?!昂却嬷海煅娜舯揉彙钡囊馑际撬暮V畠扔兄呐笥?,即使遠在天邊也好像近在眼前,表達作者樂觀豁達的心情;“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”的意思是讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,伴隨著你一直走到夜郎以西!詩中意象“明月”,作者寄情于景,表達了對友人的憂慮、關切、同情和不舍。閱讀下面的文言文,完成題目(15分)桃花源記陶淵明晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!奔瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終,后遂無問津者。8.解釋下列加點的詞(4分)⑴阡陌交通()⑵便要還家()⑶便扶向路()⑷處處志之()9.下列加點字的意義和用法完全相同的一項是()(2分)不復出焉雕欄相望焉B.忘路之遠近心樂之,伐竹取道后遂無問津者似與游者相樂D.乃悟,前狼假寐,蓋以誘敵乃不知有漢10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)⑴芳草鮮美,落英繽紛。⑵問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。11.下列對文章的理解和分析有誤的一項是()(2分)A.本文構思精巧,以漁人進出桃花源的行蹤為線索,敘述了一個曲折有致的故事。B.陶淵明虛構了一個世外桃源,以此寄托他的美好理想,又表現(xiàn)他理想無法實現(xiàn)的無奈。C.“不足為外人道也”,短短幾個字,卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚的品質。D.本文以“忘路之遠近”開篇,到“遂迷,不復得路”結尾,渲染了桃花源的神秘虛幻。12.文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景,春秋時期的老子也有類似的描述,試結合鏈接材料,指出它們的相似點。(3分)[鏈接材料]至治之極①甘②其食,美其服,安其居,樂其俗。鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死,不相往來。——《老子》八十章注:①至治之極:國家治理得好極了。②甘:美味,以為甜美?!敬鸢浮?.(1).交錯相通(2).同“邀”,邀請(3).沿著、順著(4).做標記9.C(1)花草鮮嫩美麗,落花紛紛的散在地上。(2)他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代,他們竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝了。C12.相似點是:都是當時不可實現(xiàn)的虛幻想象;都描繪了一個理想的社會生活狀態(tài)?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意:交通,交錯相通。處處志之:處處都做了標記。志,動詞,做標記。【9題詳解】A項不復出焉的焉是個兼詞,相當于“于此”,是從這里,雕欄相望焉的焉是語氣詞。B項忘路之遠近中的之是的,心樂之,伐竹取道中的之是代詞,代指潭水。C項中的者是“……的人”D項中乃悟,前狼假寐,蓋以誘敵的乃是才,乃不知有漢中的乃是竟然。故選C。【10題詳解】本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關鍵詞:鮮美:鮮艷美麗。落英:落花。一說,初開的花。繽紛:繁多而紛亂的樣子。乃:竟,竟然。無論:不要說,(更)不必說。“無”“論”是兩個詞,不同于現(xiàn)代漢語里的“無論”?!?1題詳解】C項理解錯誤?!安蛔銥橥馊说酪病?,可知這里的人不想出去,不想被外界的人打擾?!?2題詳解】本題考查對比閱讀。由內容“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”“甘②其食,美其服,安其居,樂其俗。鄰國相望,雞犬之聲相聞,民至老死,不相往來”可知兩文描繪的都是一個沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足、民風淳樸的社會。都是當時不可實現(xiàn)的虛幻想象。閱讀下文,完成題目。(9分)中國“慧”眼,仰望星空①即使是視力優(yōu)秀的人,在夜晚最多也只能看到幾千顆星,這個數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙,需要借助天文望遠鏡的力量。②新中國成立以來,天文學家一直希望用自己的天文望遠鏡做研究。自1958年起,我國先后自主建造了60厘米小型望遠鏡、2.16米大型望遠鏡……這些望遠鏡雖然幫助天文學家取得了很多成果,但也存在效率不太高的問題。于是我國的天文學家便開始思考能否建造一個專門用于拍攝光譜的望遠鏡,讓它獲取光譜的能力遠超傳統(tǒng)望遠鏡。最終,這樣的望遠鏡建成了,它就是1997年立項,2008年建成的郭守敬望遠鏡。③郭守敬望遠鏡是我國目前最大的光學望遠鏡,它結構設計特殊。其有效通光口徑達到4米,大口徑意味著更多的進光量;同口徑望遠鏡的視場寬度只有2度多,但它達到了5度,大視場意味著可觀測的范圍更廣,可同時觀測的目標數(shù)更多。④直到今天,郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡。它于2012年開始運行,至2015年上半年僅兩年半的時間,它獲取的光譜數(shù)量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到2018年6月一期觀測結束,郭守敬望遠鏡總共獲取了超過900萬條光譜,而這個數(shù)字還將會隨著已經開始的二期觀測而繼續(xù)以驚人的速度增長。⑤利用郭守敬望遠鏡龐大的光譜數(shù)量,天文學家得以對銀河系進行“星口普查”。例如,天文學家利用郭守敬望遠鏡為銀河系重新畫像,兩次刷新了銀河系半徑大小,從原來的5萬光年擴大到了10萬光年,增加了一倍;再如,最近郭守敬望遠鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星,它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上,堪稱“宇宙最大充電寶”。⑥郭守敬望遠鏡的建成將中國的主動光學技術推向了世界前沿,而中國在天文望遠鏡領域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學方面。2016年,我國建成了世界上最大的單一口徑射電望遠鏡FAST,其直徑達到500米。2017年,我國第一顆X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射,并于2018年年初正式投入使用。在光學方面,中國正在與世界多個國家一起建造一架30米口徑的光學望遠鏡TMT,預計它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠鏡都要高10倍。⑦從中國天文望遠鏡的發(fā)展歷史,我們體會到了新中國許多學科發(fā)展從無到有,從有到優(yōu)的變化;更能體會到,這也是中國綜合國力的發(fā)展在科學領域的體現(xiàn)。(摘編自2019年2月21日《光明日報》)13.下列對本文的理解與分析,錯誤的一項是()(2分)A.郭守敬望遠鏡用于拍攝光譜,它的光譜獲取能力遠遠超過傳統(tǒng)望遠鏡。B.郭守敬望遠鏡有大口徑和大視場的優(yōu)點,可觀測范圍廣,可同時觀測目標數(shù)多。C.近年來,中國光學望遠鏡、射電望遠鏡、X射線天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。D.多國合作已建成的光學望遠鏡TMT,其圖象清晰度是哈勃望遠鏡的10倍。14.本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠鏡?(3分)本文第⑤段畫線句子運用了哪些說明方法?試舉一例分析其作用。(2分)16.本文第④段加點字“僅”有什么表達效果?(2分)【答案】13.D14.①建造郭守敬望遠鏡必要性;②郭守敬望遠鏡的結構設計;③郭守敬望遠鏡的地位及重要意義。15.舉例子、作比較、列數(shù)字。舉例子,具體有力地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數(shù)量;作比較,突出說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數(shù)量;列數(shù)字,準確地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數(shù)量。16.“僅”是“不過,才”的意思,表示郭守敬望遠鏡獲取的光譜數(shù)量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和,突出郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】【詳解】13.D.錯誤,與原文“中國正在與世界多個國家一起建造一架30米口徑的光學望遠鏡TMT,預計它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠鏡都要高10倍。”不符。14.考查對文章內容的分析與概括。解題時要認真審清題干,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。根據第②段“②新中國成立以來,天文學家一直希望用自己的天文望遠鏡做研究?!@些望遠鏡雖然幫助天文學家取得了很多成果,但也存在效率不太高的問題。于是我國的天文學家便開始思考能否建造一個專門用于拍攝光譜的望遠鏡……”可知建造郭守敬望遠鏡的必要性來介紹的;第③段“③郭守敬望遠鏡是我國目前最大的光學望遠鏡,它結構設計特殊?!赏瑫r觀測的目標數(shù)更多?!笔菑墓鼐赐h鏡的結構設計來介紹的;④段到結尾“直到今天,郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡?!薄肮鼐赐h鏡的建成將中國的主動光學技術推向了世界前沿,而中國在天文望遠鏡領域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學方面?!笔菑墓鼐赐h鏡的地位及重要意義來介紹的。15.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據文字信息來判斷,根據文段內容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。句中“再如”‘最近郭守敬望遠鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星,它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上”表明運用的是舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法,結合整個句子來看,作者通過舉這些實例、數(shù)字和進行比較,來具體突出地說明郭守敬望遠鏡龐大的光譜數(shù)量。16.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思,再說明用了該詞句子的意思,準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理,最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“僅”是指“不過”“才”的意思,副詞,表示限于某個范圍,表明2012年開始運行,至2015年上半年才兩年半的時間,它獲取的光譜數(shù)量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。(四)閱讀下文,完成下列題目。(15分)根賦劉增山白楊樹,樹白楊,雨水泥土是親娘。開春盼到谷子黃,盼你長大做根梁。這大概也是祖母對我的祈禱詞了。這次請了“創(chuàng)作假”回去,正趕上家里翻蓋房子,想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父親啊,這幾年家里日子過得富富有有,要蓋房,去集上買根粱就可以了,為啥偏要刨樹呢?您忘了嗎,父親?這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標”啊!三十多年來,您兒子的青春、生命和事業(yè),都和白楊樹緊緊地連在一起!每當在工作中遇到艱難困苦時,我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴的鋅錚硬骨,從而激起戰(zhàn)勝困難的堅轂和力量;每當在生活中遇到歪風邪氣搖撼的時候,我眼前便會浮現(xiàn)出白桶那偉岸、正直的身姿,從而立定腳跟決不東倒西傾;每當在前進的道路上遘到挫折的時候,我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖,從而又會重振進擊的銳氣;每當在生活中遢到不幸的時候,我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱,從而掀去心頭郁積的陰霾,笑迎命運的各種挑戰(zhàn)……白楊啊,使我的生命茁壯!白楊啊,使我獻身的事業(yè)發(fā)展!如今父親要把我心中的樹刨掉,怎不令人翻腸倒肚?可轉念一想,父親又不是個沒有思想的魯人,若論對白楊的感情,他并不比我淺啊!幾十年里,父親作為白楊的“保護人”像愛護自己的兒子一樣,精心護理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次,一頭小驢駒把樹皮啃了,父親一鞭上去,把驢駒從坡上抽到坡下,拌了個半死;三年經濟困難時期,在那個糧食比命還貴重的年代,有人要用一千斤大米買下這棵樹,父親餓得一身浮腫,也沒有答應,他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學深造的兒子心中的“人標”;1963年發(fā)大水時,山洪沖歪了白楊樹,父親硬是用他那黑紅的脊梁,把白楊樹給扛直了,用他的話說“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹”……也許父親認為做大梁算是為它找到一個歸宿。想到這里,心里平靜了許多,我決心服從父親的裁決?!澳闳タ纯茨菢涓??!惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說,“一棵樹不光是露在地面上的?!卑?,好難刨下的根!過去,我只注意欣賞白楊樹那棵露在大地上的繁華茂盛的枝葉,沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根,千條萬緒、縱橫盤纏,相互糾葛。那主根深不可測,那旁根、須根多不可數(shù),那簇簇根系,千姿百態(tài),異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進攻的兵士,劍拔弩張,在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗爭,開辟著進軍的路;有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工,在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進,奮戰(zhàn),爭取著生命的發(fā)展;有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓,拼命地在地下吮吸著乳汁,汲取著營養(yǎng),然后把它輸送給地上的樹干;有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨,為了穩(wěn)固那地上的大樹,而緊緊地死抱著巖石……刨著,刨著,我不禁對根肅然起敬。白楊啊,我終于懂得了,你那高大的身軀為什么能風打不動、雨澆不倒呢?是這地下堅定頑強的根支撐了你呢!白楊啊,為什么你能長出翠玉般的綠葉,開出輕絮飄飛的花呢?是因為地下有勇于獻身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊,為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀!父親這時問我:“聽說,地上的樹身有多高,地下的樹根就有多長,書上寫過嗎?”父親又問我:“還聽說,地下的樹根有多少,地上的樹葉就有多少,書上能查到嗎?我為父親的話驚得一時說不出話,許久才回過神來:“都該寫上?!蔽也荒軓纳飳W的角度去回答父親提出的這些問題,但父親的提問卻使我獲得了一個新的生命哲理……17.者為什么把這棵白楊稱之為“我心中的樹”?(2分)18.章圍繞“刨樹”表現(xiàn)了“我”情感的變化過程,試作梳理概括。(3分)______→平靜→____→__19.章對根的描寫“顯其形”“傳其神”,試對此加以賞析。(3分)20.文以“根賦”為題,卻為什么寫樹身及父親對樹的呵護?(3分)21.認為結尾處作者從父親的問話中領悟到了怎樣的“生命哲理”?(4分)【解析】17.本題考查對文本內容的理解掌握。根據第二段中的“每當在工作中遇到艱難困苦時,我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴的鋅錚硬骨,從而激起戰(zhàn)勝困難的堅轂和力量;每當在生活中遇到歪風邪氣搖撼的時候,我眼前便會浮現(xiàn)出白桶那偉岸、正直的身姿,從而立定腳跟決不東倒西傾;每當在前進的道路上遘到挫折的時候,我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖,從而又會重振進擊的銳氣;每當在生活中遢到不幸的時候,我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱,從而掀去心頭郁積的陰霾,笑迎命運的各種挑戰(zhàn)……”可知白楊樹給了我前行的動力和銳氣,讓我能樂觀的面對生活中的挑戰(zhàn)和磨難。所以我說它是我心中的樹。18.本題考查篩選信息的能力。根據“全家人都為之痛惜,我心里更不是滋味?!笨芍谝豢盏拇鸢笧椤巴聪А?。根據“我不禁對根肅然起敬”可知第二空的答案為“肅然起敬”。根據“我為父親的話驚得一時說不出話“可知第三空的答案為“震驚”。19.本題考查賞析句子。細讀文本可知,本文倒數(shù)第六段細致描繪了根的形和神。把根比作兵士,礦工,蚯蚓和錨,這是比喻的修辭,同時這幾個比喻句又構成了排比。兩種修辭手法綜合運用,生動形象且富有氣勢的表現(xiàn)根的千姿百態(tài),異狀紛呈。20.本題考查對文本內容的理解掌握。本文題為“根賦”,意為為根作賦,抒情對象當然是根,之所以寫樹和父親對樹的呵護,是為用樹的粗壯來側面表現(xiàn)根的偉大,也是為了引出下文對根的描寫和贊美。21.本題考查分析文章主旨。作答時,需結合全文內容,寫作背景和關鍵性的語句來具體分析。根據“白楊啊,我終于懂得了,你那高大的身軀為什么能風打不動、雨澆不倒呢?是這地下堅定頑強的根支撐了你呢!白楊啊,為什么你能長出翠玉般的綠葉,開出輕絮飄飛的花呢?是因為地下有勇于獻身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊,為什么你又能頂天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀!”一句可知作者從根的身上得到的啟示是一個人要堅定頑強,默默奉獻,勇于獻身,不慕名利。答案:17.因為白楊樹給了我前行的動力,讓我能樂觀的面對生活,它在我心中有著重要的地位,所以我說它是我心中的樹。18.痛惜;肅然起敬;震驚。19.運用比喻和排比的修辭手法。生動形象的表現(xiàn)了根的千姿百態(tài)和吃苦耐勞勤勞堅韌。20.引出下文對根的刻畫和贊美,從側面表現(xiàn)出根的偉大和堅韌。21.一個人要堅定頑強,默默奉獻,勇于獻身,不慕名利。家里的白楊樹是我的心中的寄托,它給我力量,讓我樂觀的面對生活,但父親卻要把它刨掉,這讓我難以理解,因為父親對樹的感情要比我深厚許多。樹刨掉以后,父親讓我去看它的根,這讓我明白,一個人只有基礎扎實,不忘根本,才能有所成就。句子賞析的答題方法:一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為:修辭+修辭特點+內容+中心比喻形象生動;擬人生動形象;排比整齊,有氣勢;夸張突

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