六 保護(hù)大天鵝-三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算（教案）-三年級下冊數(shù)學(xué)青島版

六保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算（教案）三年級下冊數(shù)學(xué)青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性，因此，在本次課程中，我選擇了青島版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中的“保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算”這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，以及能夠運用口算方法解決實際問題。在教學(xué)過程中，我的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。在教學(xué)難點與重點方面，我注意到，學(xué)生對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的理解和運用是本次課程的重點，同時也是難點。因此，我將重點講解口算方法，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些相關(guān)的練習(xí)題。在講解完口算方法后，我會給學(xué)生提供一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在板書設(shè)計方面，我會將三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法步驟清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計方面，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如，我會布置一些類似123乘以45的題目，讓學(xué)生獨立完成，并寫下他們的答案。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學(xué)生思考和討論他們在課堂上遇到的問題，以及如何解決這些問題。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，例如，我們可以討論如何計算購買物品的總價，或者如何計算制作食物的材料用量等問題。通過這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。重點和難點解析：在本次課程中，我選擇了青島版三年級下冊數(shù)學(xué)教材中的“保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算”這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，提高他們的口算能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。在這個過程中，有幾個重點和難點需要我們關(guān)注。實踐情景的引入是關(guān)鍵。通過將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，讓學(xué)生能夠直觀地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。例如，我以保護(hù)大天鵝的問題作為切入點，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性。這個環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。例題講解是學(xué)生理解和掌握口算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，并通過逐步分解的方式，讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行練習(xí)。我會強(qiáng)調(diào)口算方法中的關(guān)鍵步驟，例如，先計算個位數(shù)相乘，再計算十位數(shù)相乘，將兩個結(jié)果相加。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠清晰地理解口算方法的步驟，并能夠熟練地運用到實際問題中。在板書設(shè)計方面，我會將三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法步驟清晰地展示在黑板上。這樣，學(xué)生就能夠直觀地理解和記憶口算方法的步驟。板書的設(shè)計要簡潔明了，重點突出，以便學(xué)生能夠一目了然地看出計算過程。在作業(yè)設(shè)計方面，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些題目不僅涵蓋了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，還包括了一些實際問題。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學(xué)生思考和討論在課堂上遇到的問題，以及如何解決這些問題。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，例如，我們可以討論如何計算購買物品的總價，或者如何計算制作食物的材料用量等問題。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用清晰、簡潔的語言，以保持學(xué)生的注意力。在講解口算方法時，我會注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行計算，并及時給予他們反饋。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解完一個環(huán)節(jié)后，我會提問學(xué)生是否理解，并鼓勵他們提出問題。4.情景導(dǎo)入：我以保護(hù)大天鵝的問題作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教案反思：在本次課程中，我選擇了保護(hù)大天鵝這一情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性。在講解例題時，我通過逐步分解的方式，讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行計算，幫助他們理解和掌握口算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行選擇，以提高他們的計算能力。然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動提問。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，并設(shè)立一些小組活動，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在作業(yè)設(shè)計方面，我準(zhǔn)備了一些實際問題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。在本次課程中，我通過運用教學(xué)技巧和竅門，提高了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，涵蓋了解決實際問題的能力。1.小華買了一本書，價格為28元5角，他給了售貨員50元，請問售貨員應(yīng)該找給小華多少錢？答案：售貨員應(yīng)該找給小華21元5角。2.一個水果攤位上，蘋果每千克12元，香蕉每千克8元。如果我要買2千克蘋果和1.5千克香蕉，請問我需要支付多少錢？答案：需要支付40元。3.一個班級有45名學(xué)生，如果每位學(xué)生需要繳納15元的班費，請問總共需要繳納多少班費？答案：總共需要繳納675元。4.小明有36塊巧克力，他想把這些巧克力平均分給他的9個朋友，每位朋友能分到幾塊巧克力？答案：每位朋友能分到4塊巧克力。5.一個農(nóng)場有180只雞，每天需要喂食120千克飼料。如果農(nóng)場每天只喂食100千克