一年級上數(shù)學(xué)教案-11-20各數(shù)的認識-西師大版秋

一年級上數(shù)學(xué)教案11——20各數(shù)的認識西師大版秋教案：一年級上數(shù)學(xué)教案11——20各數(shù)的認識西師大版秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于11到20各數(shù)的認識。我們將通過教材的第47頁到第50頁的內(nèi)容來學(xué)習(xí)這一知識點。這部分內(nèi)容包括對11到20各數(shù)的讀寫，以及它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系，并能運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：11到20各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)關(guān)系的理解。難點：對于一些數(shù)數(shù)關(guān)系較為復(fù)雜的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運用。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：作業(yè)本、彩筆五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個故事情景，讓孩子們理解到學(xué)習(xí)11到20各數(shù)的必要性。比如，講述一個小明買水果的故事，小明買了11個蘋果，然后又買了2個，孩子們需要計算小明一共買了多少個蘋果。2.講解：我會用課件展示11到20各數(shù)的讀寫方法，讓孩子們跟讀，并解釋它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系。3.練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓孩子們自己計算，比如：127=？15+6=？等。4.例題講解：我會用一個例題，讓孩子們理解如何運用11到20各數(shù)解決實際問題。比如，小明有15個糖果，他給了小紅3個，還剩下多少個？5.隨堂練習(xí)：我會讓孩子們自己解決一些類似的問題，以鞏固他們對于11到20各數(shù)的認識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請寫出11到20各數(shù)的讀法。2.請畫出15個蘋果，然后用彩筆標出每個蘋果的編號，1到15。答案：1.十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十。2.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：對于一些感興趣的孩子，我會引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞲嗟臄?shù)數(shù)問題，比如，如何快速準確的計算11到20各數(shù)的和？如何通過11到20各數(shù)來解決更復(fù)雜的問題？重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，教學(xué)目標和難重點的設(shè)定，接著是教具與學(xué)具的準備，教學(xué)過程的設(shè)計，板書設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了11到20各數(shù)的認識作為本節(jié)課的主要內(nèi)容。這部分內(nèi)容是孩子們在學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上進行拓展的，因此，我需要確保孩子們能夠理解并掌握11到20各數(shù)的讀寫方法以及它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系。在安排上，我通過教材的第47頁到第50頁的內(nèi)容來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)這一知識點，確保他們在學(xué)習(xí)過程中能夠循序漸進地掌握知識。二、教學(xué)目標和難重點的設(shè)定在教學(xué)目標的設(shè)定上，我希望孩子們能夠掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系，并能運用到實際問題中。在難重點的設(shè)定上，我將其設(shè)定為對11到20各數(shù)的讀寫和數(shù)數(shù)關(guān)系的理解。對于一些數(shù)數(shù)關(guān)系較為復(fù)雜的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生理解和運用是一個難點。三、教具與學(xué)具的準備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準備了黑板、粉筆、課件等教具，以及作業(yè)本、彩筆等學(xué)具。這些教具和學(xué)具能夠幫助我更直觀、更生動地展示教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更好地理解和掌握知識。四、教學(xué)過程的設(shè)計在教學(xué)過程的設(shè)計上，我采用了情景引入、講解、練習(xí)、例題講解和隨堂練習(xí)等方法。通過情景引入，讓孩子們理解到學(xué)習(xí)11到20各數(shù)的必要性；通過講解，讓孩子們掌握11到20各數(shù)的讀寫方法和數(shù)數(shù)關(guān)系；通過練習(xí)和例題講解，讓孩子們運用所學(xué)知識解決實際問題；通過隨堂練習(xí)，鞏固孩子們對于11到20各數(shù)的認識。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計上，我采用了列表的形式，將11到20各數(shù)排列出來，以便于孩子們直觀地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了兩個任務(wù)：一是請孩子們寫出11到20各數(shù)的讀法；二是請孩子們畫出15個蘋果，并用彩筆標出每個蘋果的編號，1到15。這兩個任務(wù)既能夠讓孩子們鞏固所學(xué)知識，又能夠培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。七、課后反思和拓展延伸通過關(guān)注這些重要細節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握11到20各數(shù)的認識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便于孩子們更好地理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：在授課過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引孩子們的注意力，讓他們更好地跟隨我的講解思路。2.時間分配：我將課程時間分配得較為合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)。3.課堂提問：我適時地向孩子們提出一些問題，以引導(dǎo)他們思考和運用所學(xué)知識。在提問過程中，我鼓勵孩子們積極回答，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。4.情景導(dǎo)入：我通過一個生動的故事情景，讓孩子們理解到學(xué)習(xí)11到20各數(shù)的必要性。這種情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課程學(xué)習(xí)中。本節(jié)課的教案設(shè)計較為合理，教學(xué)目標明確，難重點設(shè)定得當。在教學(xué)過程中，我注重了孩子們的實際操作和動手能力培養(yǎng)，讓他們在實踐中掌握知識。同時，我采用了多樣化的教學(xué)方法，如講解、練習(xí)、例題講解等，使孩子們能夠多角度、多層面地理解和運用所學(xué)知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些數(shù)數(shù)關(guān)系較為復(fù)雜的問題，孩子們的掌握情況不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我需要針對這一問題，尋找更有效的教學(xué)方法，以幫助孩子們更好地理解和運用所學(xué)知識。在課后反思中，我認識到需要對掌握程度不佳的孩子進行更多的個別指導(dǎo)，以幫助他們彌補知識上的不足。對于感興趣的孩子，我將繼續(xù)引導(dǎo)他們探索更多的數(shù)數(shù)問題，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后提升1.請用彩筆在紙上畫出15個蘋果，然后用數(shù)字1到15給每個蘋果標號。2.小明有12個橙子，他給了小紅3個，還剩下多少個橙子？3.小華買了18個雞蛋，他吃掉了8個，還剩下多少個雞蛋？4.請寫出11到20各數(shù)的加法算式，并計算出結(jié)果。5.請寫出11到20各數(shù)的減法算式，并計算出結(jié)果。答案：1.略2.123=93.188=104.11+12=23；12+13=25；13+14=27；14+15=29；15+16=31；16+17=33；17