2021-2022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）（教案）

20212022學(xué)年三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元，主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握乘法運算的基本規(guī)律，并能運用口算方法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）的方法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、動腦思考的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進(jìn)位口算的規(guī)律和方法的掌握。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立完成兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）的運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用。2.自主探究：讓學(xué)生嘗試用口算方法計算實例中的乘法運算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.講解演示：教師在黑板上進(jìn)行示范，講解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）的運算方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師及時批改并給予反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）1.先用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個位數(shù)2.再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位數(shù)3.將兩個乘積相加（注意進(jìn)位）七、作業(yè)設(shè)計（1）123×4（2）567×5（3）345×62.答案：（1）123×4=492（2）567×5=2835（3）345×6=2070八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以布置一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后自主探究，提高運算能力。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場景作為實例，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生觀察、思考，并嘗試將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。這一細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，因為只有讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，他們才會更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、自主探究和小組討論三、講解演示在講解演示環(huán)節(jié)，我在黑板上進(jìn)行示范，講解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）的運算方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過直觀的演示，更好地理解乘法運算的規(guī)律。在這里，我會詳細(xì)解釋乘法運算的步驟，以及進(jìn)位口算的原理。這一細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，因為清晰的講解能夠幫助學(xué)生消除困惑，使他們能夠更加準(zhǔn)確地掌握運算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，并及時批改給予反饋。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。在這里，我會關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。這一細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，因為通過練習(xí)，學(xué)生能夠更好地檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了板書內(nèi)容，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位口算）的運算步驟。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。在這里，我會強(qiáng)調(diào)板書中的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生深刻理解乘法運算的規(guī)律。這一細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，因為清晰的板書能夠幫助學(xué)生更好地鞏固知識。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了適量的練習(xí)題，讓學(xué)生課后獨立完成。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并提高他們的運算能力。在這里，我會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對他們進(jìn)行及時的反饋。這一細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，因為通過作業(yè)，學(xué)生能夠更好地檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合生動的例子，讓學(xué)生更好地理解乘法運算的規(guī)律。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。2.時間分配：在課堂中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考；在自主探究和小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行計算和討論；在講解演示環(huán)節(jié)，我會邊講解邊演示，確保學(xué)生能夠跟上我的思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生獨立完成練習(xí)題的時間，并及時批改給予反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。我會提問不同水平的學(xué)生，以確保每個人都有機(jī)會參與到課堂中來。同時，我會鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用。這一情景導(dǎo)入的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生觀察和思考的時間，但部分學(xué)生仍然對實際應(yīng)用場景的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加生動地舉例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。2.在自主探究和小組討論環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行計算和討論，但部分學(xué)生仍然對乘法運算的規(guī)律不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解乘法運算的步驟，并適時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠掌握運算方法。3.在講解演示環(huán)節(jié)，雖然我邊講解邊演示，但部分學(xué)生對進(jìn)位口算的原理仍然存在疑惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加清晰地解釋進(jìn)位口算的原理，并加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握運算方法。4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然我給予了學(xué)生獨立完成練習(xí)題的時間，但部分學(xué)生對練習(xí)題的完成情況不夠理想。在今后的教學(xué)中，我需要對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行更加細(xì)致的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。5.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，雖然我精心設(shè)計了板書內(nèi)容，但部分學(xué)生在課堂中未能充分關(guān)注板書。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)板書的重要性，并適時提醒學(xué)生關(guān)注板書，以便更好地鞏固知識。課后提升：（1）123×4（2）567×5（3）345×6（4）789×3（5）234×7（1）654×2（2）876×4（3）456×4（4）901×5（5）321×4（1）789×5（2）345×7（3）654×6（4）876×3（5）234×5（1）901×6（2）456×7（3）321×5（4）654×3（5）789×4（1）876×2（2）234×6（3）654×5（4）789×2（5）321×6答案：1.答案：（1）123×4=492（2）567×5=2835（3）345×6=2070（4）789×3=2367（5）234×7=16382.答案：（1）654×2=1308（2）876×4=3504（3）456×4=1824（4）901×5=4505（5）321×4=12843.答案：（1）789×5=3945（2）345×7=2415（3）654×6=3924（4）876×3=2628（5）234×5=11704.答案：（1）901×6=5406（2）456×7=3192（3）321×5=1605（4）654×3=1962（5）789×4=31565.答案：（1）876×2=1752（2）2