一年級下冊數學教案-7.3 100以內加減法復習丨蘇教版

一年級下冊數學教案7.3100以內加減法復習丨蘇教版教案：一年級下冊數學教案7.3100以內加減法復習丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版一年級下冊數學教材，主要復習第七章第三節(jié)的內容，即100以內的加減法。本節(jié)課將回顧和鞏固學生已學的加減法運算方法，提高他們的計算能力和解決問題的能力。二、教學目標1.能夠熟練地進行100以內的加減法運算。2.能夠理解和運用加減法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于進位和退位的理解。2.教學重點：學生能夠熟練地進行100以內的加減法運算，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：以一個實際問題引入，例如：“小明有5個蘋果，媽媽又給他買了一些蘋果，現在一共有10個蘋果，請問媽媽買了幾個月蘋果？”讓學生嘗試解答，引發(fā)對加減法的興趣。2.新課回顧：回顧第七章第三節(jié)的內容，引導學生回憶100以內的加減法運算方法，如加法的步驟是：寫上加號，寫上兩個加數，計算出和。減法的步驟是：寫上減號，寫上被減數和減數，計算出差。3.例題講解：給出一個例題，如：23+45=?，引導學生按照步驟進行計算，講解進位和退位的概念。4.隨堂練習：給出一些100以內的加減法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。5.小組合作：將學生分成小組，給出一些實際問題，如：“小明有3個蘋果，小紅有5個蘋果，他們一共有幾個蘋果？”讓學生合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。六、板書設計板書設計如下：+加法減法步驟：1.寫上加號或減號2.寫上兩個加數或被減數和減數3.計算出和或差七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第110題。答案：1.23+45=682.6427=37八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對于100以內的加減法運算有了進一步的鞏固和提高。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠按照步驟進行計算，并在小組合作環(huán)節(jié)能夠合作解決問題。但是，仍有一部分學生對于進位和退位的理解不夠清晰，需要在今后的教學中加強講解和練習。拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察生活中的一些實際問題，如購物時物品的計價，用所學過的加減法知識進行計算和解決。這樣能夠將所學知識應用到實際生活中，提高學生的應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。教學內容的選取和安排是關鍵，它直接影響到學生的學習效果。教學目標和教學難點的明確對于指導學生的學習具有重要意義。教具與學具的準備、教學過程的設計、板書設計以及作業(yè)設計等方面也都是需要精心策劃和實施的。關于教學內容的選取和安排，我選擇了蘇教版一年級下冊數學教材中的第七章第三節(jié)內容，即100以內的加減法。這一部分內容是學生數學學習的基礎，對于他們以后的學習具有重要意義。因此，我決定以復習的形式來進行教學，這樣既可以鞏固學生已學的知識，又可以為新知識的學習打下基礎。教學目標和教學難點的明確對于指導學生的學習具有重要意義。我設定的教學目標是讓學生能夠熟練地進行100以內的加減法運算，并能夠理解和運用加減法解決實際問題。同時，我也明確了教學難點和重點，即學生對于進位和退位的理解。這一點是學生學習加減法運算的關鍵，也是他們在學習中容易出現問題的地方。在教具與學具的準備方面，我準備了黑板、粉筆、計算器以及練習本、鉛筆、橡皮等。這些教具和學具的使用可以有效地幫助學生進行學習和練習，提高他們的學習效果。在教學過程的設計中，我采取了導入、新課回顧、例題講解、隨堂練習、小組合作等形式。通過這些教學活動，我旨在激發(fā)學生的學習興趣，鞏固他們的知識，并培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作能力。在板書設計方面，我簡潔明了地列出了加減法的步驟和注意事項，以便學生能夠清晰地理解和記憶。在作業(yè)設計中，我給出了練習本上的題目，并提供了答案，以便學生能夠及時地進行練習和反饋。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友善，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語言的邏輯性和條理性，使學生能夠更好地理解和跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生思考和提出問題，以激發(fā)他們的學習興趣。在講解例題和隨堂練習環(huán)節(jié)，我注重了時間的控制，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。我鼓勵學生積極思考和回答問題，并及時給予肯定和反饋。通過提問，我能夠了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。4.情景導入：我以一個實際問題作為導入，引發(fā)了學生對加減法的興趣。通過情景導入，我能夠將學生引入到學習情境中，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.對于教學內容的選取和安排，我認為可以更多地結合學生的實際情況和生活經驗，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。2.在教學過程中，我注意到有一部分學生對于進位和退位的理解不夠清晰。在今后的教學中，我可以通過更多的實際例子和練習，幫助學生理解和掌握進位和退位的概念。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加鼓勵學生積極思考和回答問題，給予他們更多的機會表達自己的觀點和思考。4.在作業(yè)設計方面，我可以更多地提供一些實際問題的題目，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高他們的應用能力。總的來說，我相信通過不斷地的反思和改進，我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的100以內加減法知識，我設計了一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的課后練習題，并提供了解答。這些題目旨在提高學生的計算能力、問題解決能力和邏輯思維能力。1.小華有23個橘子，他吃掉了15個，請問他還剩下多少個橘子？答案：2315=82.媽媽買了35個蘋果，已經有28個蘋果在家里，請問媽媽一共買了多少個蘋果？答案：35+28=633.小明有5個足球，小華有7個足球，他們一共有多少個足球？答案：5+7=124.小紅有8個糖果，她給了小明3個糖果，請問小紅還剩下多少個糖果？答案：83=526+44=?4722=?38+19=?5544=?答案：26+44=704722=2538+19=575544=116.某商店舉行打折活動，原價為80元的商品打八折后，請問實際支付的金額是多少？答案：800.8=64元7.小明有15個圖書，小紅有20個圖書，請問他們一共有多少個圖書？答案：15+20=358.請編寫一個加減法故事，并計算故