統(tǒng)編版七年級語文上冊第一次月考試卷（帶答案）

第第統(tǒng)編版七年級語文上冊第一次月考試卷（帶答案）（滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級上冊第1-2單元。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、語言文字運用（本大題共6小題，共12分）2024年9月，南昌某學(xué)校七年級開展了“四季美景”綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀下面文字，完成下面1-4小題。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物，________?？窗?！自強不息的麥苗企盼生機勃勃的初春，它要用冬天貯（

）蓄的力量迎接那噴薄而出的瞬間；知知不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，它要與過去（

）別，用熾熱的真情來迎接三個月的絢爛；暗香浮動的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在遼闊與豁達(dá)間嘆限感慨；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，它一定會用截然不同的態(tài)度去演繹生命的另一種精彩。通過本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。1．(2分)文中加點字“貯”的讀音正確的是（

）A．chǔ B．chù C．zhòu D．zhù2．(2分)在文中括號內(nèi)填入漢字，正確的是（

）A．絕 B．決 C．訣 D．抉3．(2分)在文中橫線處填入詞語，最為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．眼花繚亂 B．美不勝收 C．琳瑯滿目 D．紛繁蕪雜4．(2分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。B．通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了絢爛四季的魅力。C．經(jīng)過本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。D．本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。5．（2分）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）現(xiàn)在是枝繁葉茂的時節(jié)。。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國樹！A．無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木柱B．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音C．這棵榕樹好像在把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看D．樹林變得很熱鬧6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識、語法知識的表述，有誤的一項是（

）

A．《春》作者朱自清，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》等。B．《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。代表作小說集《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。C．名詞，有的表示人，如“姑娘”“青年”“農(nóng)夫”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“水藻”“傳統(tǒng)”；還有的表示時間，如“秋天”“昨天”“過去”等。D．李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱為“大李杜”，“小李杜”指李商隱和杜牧。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（4分）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？7．(2分)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這是一首七言絕句，先寫景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合轍押韻，聲律和諧。B．首句的“地白”描寫?zhàn)嵉脑鹿庹丈湓谕ピ褐?，地面好像鋪上了一層霜雪，給人澄靜清冷之感。C．次句的“桂花”，既是寫庭院中的桂花，又可聯(lián)想到神話里月中的桂樹、吳剛、嫦娥等，意境悠遠(yuǎn)。D．詩人運用形象的語言、豐美的想象，營造優(yōu)美的意境，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定環(huán)境氣氛。8．(2分)古人寫詩講究煉字?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？”請品味“落”字的妙處。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）【甲】顧榮在洛陽，嘗應(yīng)人請，覺行炙人有欲炙①之色，因輟己施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎！”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右②己。問其所以，乃受炙人也。（選自《世說新語·德行》）【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒③冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自《世說新語·德行》）【注釋】①炙：烤肉。②左右：幫助，輔佐。③軒：大馬車。④冕：禮帽，這里作動詞，戴禮帽。9．(3分)解釋文中加點字詞的含義。知()

擲()

過()10．(4分)把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問其所以，乃受炙人也。（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?1．(3分)子曰：“德不孤，必有鄰?！闭埬憬Y(jié)合甲乙兩篇文章的主要情節(jié)，談?wù)剬@句話的理解。（三）名句默寫12．（6分）默寫古詩文。（1），以觀滄海。水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2）《天凈沙·秋思》中點明主旨的句子是：，。（3）《次北固山下》中，描寫江面開闊，大江直流，波浪平靜的詩句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共30分）（一）閱讀下文，完成小題。（9分）那年花開錢海燕①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉；那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語；那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折：誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》）13．(2分)認(rèn)真閱讀文章，用簡潔的語言把“我”和徐老師之間的故事補充完整?！拔摇睂懙男≌f被徐老師發(fā)現(xiàn)，徐老師對“我”進(jìn)行批評教育——徐老師看到“我”寫的小說文筆不錯，鼓勵“我”向雜志社投稿——。14．(4分)結(jié)合具體語境，按要求賞析文中畫線語句。（1）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。（從人物描寫角度）（2）在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……（分析加點詞語的表達(dá)效果）15．(3分)文中的徐老師是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（二）閱讀下面材料，完成小題（6分）材料一：2020年，南方周末記者隨機抽取了福建莆田、泉州等地的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷108份，部分調(diào)查結(jié)果見下圖：中學(xué)生購買零食頻率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%極少或從不買22.03%學(xué)生因零食問題身體不舒服有31.49%沒有66.24%很嚴(yán)重，還去過醫(yī)院2.27%材料二：近年來，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過小學(xué)生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午，湖南隆回縣某中學(xué)116名學(xué)生因食用校外流動攤點的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。材料三：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說：“零食的真正危險在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長要明白，給孩子小零食，補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣?！辈牧纤模汉芏嘀袑W(xué)生經(jīng)常去路邊攤購買零食，除了路邊攤零食香氣誘人、美味可口外，還有一個原因就是這些食物容易讓人上癮。美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。16．(3分)從下列選項中選出與文意相符的一項（

）A．因為建立了大超市的索證制度，所以大超市里面出售的零食一定是沒有問題的，可以放心食用。B．路邊攤零食容易使人上癮，這是很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購買零食的原因之一。C．美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品的人，大腦內(nèi)部會發(fā)生類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。D．中學(xué)生正是長身體的時候，家長可以通過讓孩子吃小零食的途徑，給孩子補充營養(yǎng)。17．(3分)你的朋友小元特別愛吃小零食，請你結(jié)合上述材料，勸說他少吃或者不吃零食。

（三）閱讀下面文字，完成下面小題。（15分）知了相伴的夏日①記憶中，故鄉(xiāng)蘇北的夏日，格外喧鬧。②小時候，每到夏天，媽媽就送我到故鄉(xiāng)外婆家。那時的家鄉(xiāng)，還大多是土墻瓦舍，雖然沒有如今氣派的樓房，沒有電視機，但白天，田里有勞作的青壯年男女，家里有奔跑嬉戲的孩子，有土雞在門前種瓜種豆的地里悠閑地捉蟲。每當(dāng)太陽西沉，涼氣滋生，吃過晚飯的人們，三三兩兩地走出家門，把自家庭前寬敞、通風(fēng)、平坦的土場，打掃得干干凈凈，再灑上水——一個美好的鄉(xiāng)村夏夜就開始了。③夜霧漸濃，漫天繁星，聒噪了一天的知了，已變得安靜；慢條斯理的蛙鼓聲，“咕呱咕呱”的，從池塘邊、葦叢間、水塘里傳過來。剛剛破土而出的知了，借著夜色，爬向近處的樹枝草梢，沾著夜露，蛻下外衣，化成一只嫩知了。這些嫩知了，沐著夜風(fēng)，一點點強壯，不須一夜工夫，就可飛上樹梢，傾盡一生地自在歌唱了。④但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險的。每年入夏，抓這些嫩知了，一直是孩子們晚間最開心的事情，將嫩知了抓回家，洗凈了，撇上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了殼，還可賣給中藥房入藥；更有愛嘗鮮的城里人，可讓嫩知了賣個好價錢。在我的記憶里，慈眉善目的外婆，眼睛總愛見風(fēng)流淚，睫毛常常扎著眼睛。那時，每當(dāng)夜幕降臨，我總是跟著鄰家的小伙伴，去抓嫩知了，滿心盼望多抓知了，讓外婆吃了好治眼疾。⑤晚來，好人緣的外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶，徐徐地?fù)u著芭蕉扇，親親熱熱地敘著家常。愛抬杠的小伙子們則圍在一起辯論著新鮮事，時而爆發(fā)出大笑；姑娘們個個換上了干凈的衣裙，身上散發(fā)著清新的香皂氣息，聚在一起輕聲細(xì)語地說話。而滿肚子故事的李爺爺身旁，從來都是人氣最旺的地方，那些奇聞典故，直聽得人們?nèi)绨V如醉，忘了一天的辛苦和勞累。⑥夜深了，夜涼了，乘涼的人們漸漸散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人語聲漸漸地稀落了，消失了，鄉(xiāng)村進(jìn)入甜蜜的夢中。⑦這時，外婆就陪著我，搬張涼床，睡在庭院里那棵繁茂綠濃的葡萄樹下。天空高遠(yuǎn)，星星熱鬧而繁密，一道銀河清晰可見，外婆就教我認(rèn)牛郎星、織女星、勺子星……有時，正細(xì)聲說著話兒，冷不防，我背上一陣抓痛，驚覺看時，原來是一只傻乎乎的知了，錯把我當(dāng)成了攀緣的目標(biāo)?、嗤芄南x鳴里，我緩緩滑進(jìn)了夢鄉(xiāng)，睡眼朦朧中，依稀感到外婆幫我蓋好了夏涼被，并低低地叫了一聲我的名字……⑨一晃這么多年過去了，時代在飛速發(fā)展，如今富庶美麗的家鄉(xiāng)，再不是記憶中的模樣。近日回家鄉(xiāng)，只見綠水田園間家家戶戶院落寬敞氣派，村莊水泥路平坦干凈，偶見三三兩兩年老鄉(xiāng)親，在聊著天，神情閑適而知足。夏日的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上喧鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……18．(4分)如果換個角度擬一個題目，你會以什么為題？請說明理由。19．(3分)夏夜的外婆家門前，人們分別進(jìn)行了哪些活動？20．(4分)展開想象和聯(lián)想，擴寫文章畫橫線的句子。（至少使用一種修辭手法）21．(4分)文章表達(dá)了作者怎樣的情感？四、整本書閱讀（本大題共3小題，共8分）結(jié)合整本書的閱讀，完成下面小題。22．(2分)聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動。明明同學(xué)讀完《五猖會》以后，運用聯(lián)想，寫了一篇讀書筆記，請你模仿明明同學(xué)寫的讀書筆記，為五猖會的開頭寫一則讀書筆記。開頭：孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了，但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍(lán)臉紅臉的神像，匆匆的跑過去。于是，完了。讀書筆記：_________________________________________________________________________________結(jié)尾：我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。讀書筆記：讀完了文章，我不禁眼前浮現(xiàn)出媽媽讓我練鋼琴的情景，同學(xué)們叫我到廣場上去玩兒，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了各項活動，媽媽仍然要讓我把曲子練完再去，練完了鋼琴以后再去玩，已經(jīng)沒有剛開始的那樣的興奮和喜悅，所以我認(rèn)為作為父母還是不要太壓榨孩子們的天性。23．(3分)請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。24．（3分）文學(xué)作品中的典型人物形象往往都是優(yōu)缺點并存，請結(jié)合名著《朝花夕拾》的具體情節(jié)，說說長媽媽的優(yōu)缺點。五、作文（共50分）25．閱讀下面的材料，按要求寫作。進(jìn)入初中，小文覺得自己的“社恐”悄然消失了。記得開學(xué)第一天，老師讓同學(xué)們做自我介紹，從未在公共場合發(fā)言的他嘗試走上講臺向同學(xué)們介紹自己，收獲了很多掌聲。從那之后，靦腆內(nèi)向的他嘗試著舉手回答老師的問題，嘗試著主動與人交往……，小文變得越來越開朗自信了。進(jìn)入中學(xué)以來，你也一定有過很多次的嘗試，請回憶自己“嘗試”的經(jīng)歷及由此帶來的感悟。請以“我的嘗試”為題，寫一篇文章。要求：不要套作、抄襲，不要泄露個人信息，不少于600字。參考答案一、語言文字運用（本大題共6小題，共12分）2024年9月，南昌某學(xué)校七年級開展了“四季美景”綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀下面文字，完成下面1-4小題。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物，________。看吧！自強不息的麥苗企盼生機勃勃的初春，它要用冬天貯（

）蓄的力量迎接那噴薄而出的瞬間；知知不休的鳴蟬迷戀驕陽如火的盛夏，它要與過去（

）別，用熾熱的真情來迎接三個月的絢爛；暗香浮動的桂花垂青秋高氣爽的九月，它要讓天地生靈在遼闊與豁達(dá)間嘆限感慨；傲霜踏雪的紅梅則鐘情白雪皚皚的寒冬，它一定會用截然不同的態(tài)度去演繹生命的另一種精彩。通過本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。1．(2分)文中加點字“貯”的讀音正確的是（

）A．chǔ B．chù C．zhòu D．zhù2．(2分)在文中括號內(nèi)填入漢字，正確的是（

）A．絕 B．決 C．訣 D．抉3．(2分)在文中橫線處填入詞語，最為恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．眼花繚亂 B．美不勝收 C．琳瑯滿目 D．紛繁蕪雜4．(2分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。B．通過本次綜合性學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了絢爛四季的魅力。C．經(jīng)過本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力。D．本次綜合性學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略了絢爛四季的魅力?！敬鸢浮?．D2．C3．B4．D【解析】1．考查字音。貯蓄：zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品；故選D。2．考查字形。訣別：再無會期的離別；死別；故選C。3．考查詞語運用。A.眼花繚亂，意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。B.美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。C.琳瑯滿目，意思是滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。D.紛繁蕪雜，是指多而雜亂，沒有條理，形容文章內(nèi)容蕪雜，沒有條理，或者是事情雜亂無章，沒有頭緒。結(jié)合語境“春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時美景”分析，應(yīng)用“美不勝收”，形容美景賞心悅目；故選B。4．考查修改病句。波浪線語句缺少主語，可刪去“通過”或“讓”。故選D。5．（2分）給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）現(xiàn)在是枝繁葉茂的時節(jié)。。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國樹！A．無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木柱B．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音C．這棵榕樹好像在把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看D．樹林變得很熱鬧【答案】C【解析】考查補寫句子。認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，根據(jù)橫線下文“顏色明亮”“生命在顫動”等詞，可知橫線處填的內(nèi)容應(yīng)該是體現(xiàn)榕樹的生命力。應(yīng)該是“把它的全部生命力展現(xiàn)給我們看”；故選C。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識、語法知識的表述，有誤的一項是（

）

A．《春》作者朱自清，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》等。B．《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。代表作小說集《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》、《龍須溝》等。C．名詞，有的表示人，如“姑娘”“青年”“農(nóng)夫”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“水藻”“傳統(tǒng)”；還有的表示時間，如“秋天”“昨天”“過去”等。D．李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，與杜甫并稱為“大李杜”，“小李杜”指李商隱和杜牧。【答案】C【解析】考查文學(xué)常識。C.有誤。名詞“傳統(tǒng)”表示抽象的事物；故選C。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（4分）十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？7．(2分)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這是一首七言絕句，先寫景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合轍押韻，聲律和諧。B．首句的“地白”描寫?zhàn)嵉脑鹿庹丈湓谕ピ褐?，地面好像鋪上了一層霜雪，給人澄靜清冷之感。C．次句的“桂花”，既是寫庭院中的桂花，又可聯(lián)想到神話里月中的桂樹、吳剛、嫦娥等，意境悠遠(yuǎn)。D．詩人運用形象的語言、豐美的想象，營造優(yōu)美的意境，渲染了元宵佳節(jié)望月的特定環(huán)境氣氛。8．(2分)古人寫詩講究煉字。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”請品味“落”字的妙處?！敬鸢浮?．D8．“落”字新穎妥貼，給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的，流露出詩人與家人離散的深深惆悵和思念之情。【解析】7．考查詩歌內(nèi)容理解能力。D.根據(jù)“冷露”“桂花”可知，本項“元宵佳節(jié)”有誤，應(yīng)為：中秋佳節(jié)；故選D。8．考查賞析詞語的能力。依據(jù)句意和詩歌內(nèi)容可知，“不知秋思落誰家”意思是“不知道這秋思之情落在了誰家”，“落”是在，到的意思。在這里用來陳述“秋思”，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。秋思是一種思念的情緒，但卻用“落”這一動詞來形容，如此顯得更為形象，生動，增加了畫面感和無限的想象，給人以新穎貼切的感受和動態(tài)之美。（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）【甲】顧榮在洛陽，嘗應(yīng)人請，覺行炙人有欲炙①之色，因輟己施焉。同坐嗤之，榮曰：“豈有終日執(zhí)之，而不知其味者乎！”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右②己。問其所以，乃受炙人也。（選自《世說新語·德行》）【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒③冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語·德行》）【注釋】①炙：烤肉。②左右：幫助，輔佐。③軒：大馬車。④冕：禮帽，這里作動詞，戴禮帽。9．(3分)解釋文中加點字詞的含義。知()

擲()

過()10．(4分)把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問其所以，乃受炙人也。（2）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?1．(3分)子曰：“德不孤，必有鄰?！闭埬憬Y(jié)合甲乙兩篇文章的主要情節(jié)，談?wù)剬@句話的理解?！敬鸢浮?．知：知道擲：扔過：經(jīng)過10．（1）（顧榮）問他這樣做的緣故，原來他就是接受烤肉的那個人。（2）管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！?1．“德不孤，必有鄰”的意思是有品德的人不會孤獨，一定有志同道合的人與他為伍。顧榮因為體諒端送烤肉的人，給他烤肉吃，所以后來遭遇危急的時候，當(dāng)年受惠的烤肉人經(jīng)常幫助他。管寧因為華歆求學(xué)不專注，為人慕富貴，于是與他斷交。兩個故事從正反兩方面說明了有德行的人一定能夠收獲朋友?！窘馕觥?．考查文言詞語理解。（1）“而不知其味者乎”意為：但不知肉味這種道理呢。知：知道。（2）“華捉而擲去之”意為：華歆高興地拾起金片而后又扔了它。擲：扔。（3）“乘軒冕過門者”意為：有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過。過：經(jīng)過。10．考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）所以：……的原因；乃：原來是。（2）割席：割斷席子；分坐：分開坐；子：你；吾：我。11．考查內(nèi)容理解?！暗虏还?，必有鄰”的意思是：品德高尚的人不會孤獨，一定有志同道合的人和他做伴。結(jié)合甲文“覺行炙人有欲炙之色。因輟己之炙而施焉”和“后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。問其所以，乃受炙人也”可知，顧榮因為體諒烤肉的人，給他烤肉吃，所以后來遭遇危急的時候，當(dāng)年受惠的烤肉人始終伴他左右。結(jié)合乙文“見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀”可知，管寧因為華歆求學(xué)不專注，為人慕富貴，于是與他斷交。甲文顧榮的故事從正反兩面說明了有德行的人一定能夠收獲朋友。乙文華歆的行為從反面說明了求學(xué)不專注，為人慕富貴，沒有德行的人不能夠收獲朋友?！军c睛】參考譯文：【甲】顧榮在洛陽的時候，曾經(jīng)應(yīng)人邀請赴宴，發(fā)現(xiàn)端烤肉的仆人顯露出想吃烤肉的神情，于是就停下吃肉，把自己那一份給了他。同座的人都譏笑顧榮，顧榮說：“哪有成天端著烤肉而不知肉味這種道理呢！”后來遇上戰(zhàn)亂過江避難，每逢遇到危急，常常有一個人在身邊護(hù)衛(wèi)自己。顧榮覺得很奇怪，便問他原因，原來他就是當(dāng)年接受烤肉的人?！疽摇抗軐幒腿A歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧依舊揮動著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！保ㄈ┟淠瑢?2．（6分）默寫古詩文。（1），以觀滄海。水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）《天凈沙·秋思》中點明主旨的句子是：，。（3）《次北固山下》中，描寫江面開闊，大江直流，波浪平靜的詩句是：，?！敬鸢浮繓|臨碣石山島竦峙夕陽西下斷腸人在天涯潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸【解析】考查默寫。要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共30分）（一）閱讀下文，完成小題。（9分）那年花開錢海燕①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉；那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語；那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折：誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》）13．(2分)認(rèn)真閱讀文章，用簡潔的語言把“我”和徐老師之間的故事補充完整?！拔摇睂懙男≌f被徐老師發(fā)現(xiàn)，徐老師對“我”進(jìn)行批評教育——徐老師看到“我”寫的小說文筆不錯，鼓勵“我”向雜志社投稿——。14．(4分)結(jié)合具體語境，按要求賞析文中畫線語句。（1）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。（從人物描寫角度）（2）在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……（分析加點詞語的表達(dá)效果）15．(3分)文中的徐老師是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?3．“我”參加征文比賽因失敗而沮喪，徐老師給“我”講“建筑師的故事鼓勵“我”“我”重拾寫作的熱情和信心，越來越多的文章發(fā)表，中考作文滿分；徐老師高興得一反常態(tài)。14．（1）運用動作描寫和神態(tài)描寫，寫出了徐老師看“我小說時的專注和耐心，以及對我寫的小說的欣賞和認(rèn)可。（2）“一反常態(tài)”的意思是完全改變了平時的態(tài)度，寫出了徐老師得知我中考作文得滿分后行為與平時的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。15．①“我”寫小說被老師叫到辦公室談話，可以看出徐老師是一個對工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師；②從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿等情節(jié)，可以看出徐老師是個懂得賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；③從“我失敗后，主動約我”談心，用“故事”引導(dǎo)我等情節(jié)，可以看出徐老師是個關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧（教學(xué)有方）的好老師。（答出兩點即可）【解析】13．考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“‘我’寫的小說被徐老師發(fā)現(xiàn)，徐老師對‘我’進(jìn)行批評教育”對應(yīng)第②至⑦段，“徐老師看到‘我’寫的小說文筆不錯，鼓勵‘我’向雜志社投稿”對應(yīng)第⑧至⑨段。第一空，由第⑨段“不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室”，第⑩段“今天找你聊聊，給你講個故事”，第?段“在人的一生中，會遇到很多的挫折：誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”可知，“我”參加征文比賽因失敗而沮喪，徐老師給“我”講“建筑師的故事鼓勵“我”；第二空，由第?段“聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來”可知，“我”重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，“我”發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來，顯得非常高興和滿意。14．考查賞析重要語句。（1）徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”，寫了徐老師“坐到椅子上”“看”等動作，又寫徐老師看小說時的“眉頭舒展”“嘴角含笑”的神情，運用了動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象傳神地寫出了徐老師看“我”小說時的專注和耐心，表現(xiàn)了徐老師對“我”寫的小說的認(rèn)可和賞識。（2）結(jié)合第?段“聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來”，“一反常態(tài)”這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，強調(diào)了徐老師對“我”的成功感到的極大喜悅和激動，展現(xiàn)了他對“我”的成長和進(jìn)步的深切關(guān)注和驕傲。15．考查人物形象分析。由第②段“一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室”，第⑤段“‘作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！’徐老師顯得非常失望?！笨芍?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“我”在課堂上寫小說，他并沒有簡單地批評，而是叫“我”到辦公室進(jìn)行深入的交流，這表明他重視學(xué)生的全面發(fā)展和紀(jì)律，不愿學(xué)生因分心而影響學(xué)習(xí)，是一個對工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師；由第⑦段“徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話”，第⑧段“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者”“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿”可知，他沒有否定“我”的寫作，反而認(rèn)真閱讀“我”的小說并提供反饋。他的行為表明他能夠認(rèn)可并支持學(xué)生的興趣和特長，愿意成為學(xué)生的支持者和引導(dǎo)，可見他是個懂得賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；由第⑨段“不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室”，第⑩段“今天找你聊聊，給你講個故事”，第?段“在人的一生中，會遇到很多的挫折：誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”可知，面對“我”的失敗和挫折，他沒有選擇直接安慰，而是通過講述一個富有啟發(fā)性的故事來激勵“我”，這種方法體現(xiàn)了他善于引導(dǎo)學(xué)生自我反思和鼓勵學(xué)生將挫折轉(zhuǎn)化為動力的教育技巧，可見他個關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧（教學(xué)有方）的好老師。（二）閱讀下面材料，完成小題（6分）材料一：2020年，南方周末記者隨機抽取了福建莆田、泉州等地的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收回有效問卷108份，部分調(diào)查結(jié)果見下圖：中學(xué)生購買零食頻率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%極少或從不買22.03%學(xué)生因零食問題身體不舒服有31.49%沒有66.24%很嚴(yán)重，還去過醫(yī)院2.27%材料二：近年來，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發(fā)生過小學(xué)生食用小零食發(fā)生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午，湖南隆回縣某中學(xué)116名學(xué)生因食用校外流動攤點的涼皮等小零食后出現(xiàn)集體中毒癥狀。材料三：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授的范志紅說：“零食的真正危險在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長要明白，給孩子小零食，補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣?！辈牧纤模汉芏嘀袑W(xué)生經(jīng)常去路邊攤購買零食，除了路邊攤零食香氣誘人、美味可口外，還有一個原因就是這些食物容易讓人上癮。美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。16．(3分)從下列選項中選出與文意相符的一項（

）A．因為建立了大超市的索證制度，所以大超市里面出售的零食一定是沒有問題的，可以放心食用。B．路邊攤零食容易使人上癮，這是很多中學(xué)生經(jīng)常去路邊攤購買零食的原因之一。C．美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品的人，大腦內(nèi)部會發(fā)生類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化。D．中學(xué)生正是長身體的時候，家長可以通過讓孩子吃小零食的途徑，給孩子補充營養(yǎng)。17．(3分)你的朋友小元特別愛吃小零食，請你結(jié)合上述材料，勸說他少吃或者不吃零食。

【答案】16．B17．小元，據(jù)調(diào)查顯示，近年來，有近四成受訪者因為食用小零食而導(dǎo)致不同程度的不適，甚至有相關(guān)的死亡報道；很多小零食的進(jìn)貨渠道無從知曉，它的安全風(fēng)險是很高的；很多路邊零食都有致癮性，可能對我們的大腦產(chǎn)生不好的影響。你看，小零食的危害這么大，我們要盡量少吃或不吃，對嗎？【解析】16．考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，材料三“零食的真正危險在農(nóng)村，其進(jìn)貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣”只說大超市有索證制度，但并沒有說就一定沒有問題，所以選項“大超市里面出售的零食一定是沒有問題的”表意過于絕對；C.有誤，根據(jù)材料中的“美國斯克里普斯研究所研究發(fā)現(xiàn)，實驗鼠常吃香腸、熏肉、乳酪蛋白等高熱量、高脂肪食品后，大腦內(nèi)部會發(fā)生一些改變，這種變化類似于動物吸食可卡因、海洛因等毒品成癮后大腦發(fā)生的變化”可知，這是針對老鼠做的實驗。選項內(nèi)容與原文不符；D.有誤，從材料一的圖表可知，超過一半的學(xué)生因零食問題身體不舒服；材料二說明小學(xué)生食用小零食有時會發(fā)生中毒，甚至死亡的情況；材料三“家長要明白，給孩子零食補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣”等內(nèi)容可知，文本說明的是吃零食弊大于利。所以選項“家長可以讓孩子吃零食來補充營養(yǎng)”的說法與文意不符；故選B。17．考查語言表達(dá)。作答時，需要明確表達(dá)的目的和對象。根據(jù)目的組織語言，根據(jù)對象確定稱謂和語氣，語意要清晰明了，語序要合理通順，便于對方接受?？梢罁?jù)圍繞材料中提到的“學(xué)生因零食問題身體不舒服”“食用無安全保障的小零食有時會發(fā)生中毒，甚至死亡”“零食補的不是營養(yǎng)，而是一種看不見的慢性毒害”等危害來闡述理由進(jìn)行規(guī)勸。如：小元，你好！請盡量不要學(xué)校路邊流動攤販的零食，這些零食雖然美味可口，可是這些零食既沒有安全保障，往往還會對人身體造成損害。若是真想吃的話，還是去大型超市去購買吧，畢竟生命安全更重要，你說是嗎？答案不唯一，言之有理即可。（三）閱讀下面文字，完成下面小題。（15分）知了相伴的夏日①記憶中，故鄉(xiāng)蘇北的夏日，格外喧鬧。②小時候，每到夏天，媽媽就送我到故鄉(xiāng)外婆家。那時的家鄉(xiāng)，還大多是土墻瓦舍，雖然沒有如今氣派的樓房，沒有電視機，但白天，田里有勞作的青壯年男女，家里有奔跑嬉戲的孩子，有土雞在門前種瓜種豆的地里悠閑地捉蟲。每當(dāng)太陽西沉，涼氣滋生，吃過晚飯的人們，三三兩兩地走出家門，把自家庭前寬敞、通風(fēng)、平坦的土場，打掃得干干凈凈，再灑上水——一個美好的鄉(xiāng)村夏夜就開始了。③夜霧漸濃，漫天繁星，聒噪了一天的知了，已變得安靜；慢條斯理的蛙鼓聲，“咕呱咕呱”的，從池塘邊、葦叢間、水塘里傳過來。剛剛破土而出的知了，借著夜色，爬向近處的樹枝草梢，沾著夜露，蛻下外衣，化成一只嫩知了。這些嫩知了，沐著夜風(fēng)，一點點強壯，不須一夜工夫，就可飛上樹梢，傾盡一生地自在歌唱了。④但這樣美好的夏日夜晚，對嫩知了而言，無疑是漫長而又危險的。每年入夏，抓這些嫩知了，一直是孩子們晚間最開心的事情，將嫩知了抓回家，洗凈了，撇上鹽腌著，用油炸著吃，肉質(zhì)鮮美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了殼，還可賣給中藥房入藥；更有愛嘗鮮的城里人，可讓嫩知了賣個好價錢。在我的記憶里，慈眉善目的外婆，眼睛總愛見風(fēng)流淚，睫毛常常扎著眼睛。那時，每當(dāng)夜幕降臨，我總是跟著鄰家的小伙伴，去抓嫩知了，滿心盼望多抓知了，讓外婆吃了好治眼疾。⑤晚來，好人緣的外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶，徐徐地?fù)u著芭蕉扇，親親熱熱地敘著家常。愛抬杠的小伙子們則圍在一起辯論著新鮮事，時而爆發(fā)出大笑；姑娘們個個換上了干凈的衣裙，身上散發(fā)著清新的香皂氣息，聚在一起輕聲細(xì)語地說話。而滿肚子故事的李爺爺身旁，從來都是人氣最旺的地方，那些奇聞典故，直聽得人們?nèi)绨V如醉，忘了一天的辛苦和勞累。⑥夜深了，夜涼了，乘涼的人們漸漸散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人語聲漸漸地稀落了，消失了，鄉(xiāng)村進(jìn)入甜蜜的夢中。⑦這時，外婆就陪著我，搬張涼床，睡在庭院里那棵繁茂綠濃的葡萄樹下。天空高遠(yuǎn)，星星熱鬧而繁密，一道銀河清晰可見，外婆就教我認(rèn)牛郎星、織女星、勺子星……有時，正細(xì)聲說著話兒，冷不防，我背上一陣抓痛，驚覺看時，原來是一只傻乎乎的知了，錯把我當(dāng)成了攀緣的目標(biāo)?、嗤芄南x鳴里，我緩緩滑進(jìn)了夢鄉(xiāng)，睡眼朦朧中，依稀感到外婆幫我蓋好了夏涼被，并低低地叫了一聲我的名字……⑨一晃這么多年過去了，時代在飛速發(fā)展，如今富庶美麗的家鄉(xiāng)，再不是記憶中的模樣。近日回家鄉(xiāng)，只見綠水田園間家家戶戶院落寬敞氣派，村莊水泥路平坦干凈，偶見三三兩兩年老鄉(xiāng)親，在聊著天，神情閑適而知足。夏日的酷熱還在，田間地頭的莊稼還在，樹上喧鬧的知了還在，我的鄉(xiāng)愁還在……18．(4分)如果換個角度擬一個題目，你會以什么為題？請說明理由。19．(3分)夏夜的外婆家門前，人們分別進(jìn)行了哪些活動？20．(4分)展開想象和聯(lián)想，擴寫文章畫橫線的句子。（至少使用一種修辭手法）21．(4分)文章表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】18．示例：美好的蘇北夏日。理由：作者在選文中記敘了童年時在故鄉(xiāng)蘇北度過的美好夏日時光，以“美好的蘇北夏日”既直觀地點明了文章主要內(nèi)容，同時表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)蘇北的夏日的喜愛之情。19．老奶奶們敘家常；小伙子們辯論新鮮事；姑娘們聚在一起輕聲細(xì)語地說話；李爺爺講奇聞典故。20．示例：剛剛破土而出的知了，借著夜色，匆匆忙忙地爬向近處的樹枝草梢，沾著夜露，一點點地蛻下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼如玻璃般透明、眼睛黑亮、通體柔軟乳黃的嫩知了。21．表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)蘇北的夏日的喜愛與懷念之情?！窘馕觥?8．考查文章標(biāo)題的理解。開放性試題，圍繞文章主要內(nèi)容擬寫題目并闡釋理由即可。閱讀全文可知，文章主要記敘了“我”童年時在故鄉(xiāng)蘇北度過的美好夏日時光，主要回憶了鄉(xiāng)村夏夜中人們乘涼的習(xí)俗、孩子們抓嫩知了的樂趣、鄰里間親密無間的交流，以及自己與外婆在葡萄樹下共度的溫馨時光，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜、美好與充滿生機的生活場景，蘊含著“我”對故鄉(xiāng)的喜愛與思念之情。據(jù)此，可以圍繞蘇北夏日、夏夜、鄉(xiāng)愁等內(nèi)容擬寫新的題目，能夠概括文章內(nèi)容及主旨即可。示例：夏夜鄉(xiāng)愁。理由：夏夜代表了作者記憶中那個充滿生機和美好的時光，而鄉(xiāng)愁則表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深深思念和眷戀。這個題目簡潔明了，易于理解，同時也能夠引發(fā)讀者的共鳴和情感共鳴。19．考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第⑤段“晚來，好人緣的外婆家門前，照例坐著些白頭發(fā)的老奶奶，徐徐地?fù)u著芭蕉扇，親親熱熱地敘著家?！笨梢愿爬ǔ觯豪夏棠虃償⒓页?；結(jié)合第⑤段“愛抬杠的小伙子們則圍在一起辯論著新鮮事，時而爆發(fā)出大笑”可以概括出：小伙子們辯論新鮮事；結(jié)合第⑤段“姑娘們個個換上了干凈的衣裙，身上散發(fā)著清新的香皂氣息，聚在一起輕聲細(xì)語地說話”可以概括出：姑娘們聚在一起輕聲細(xì)語地說話；結(jié)合第⑤段“而滿肚子故事的李爺爺身旁，從來都是人氣最旺的地方，那些奇聞典故，直聽得人們?nèi)绨V如醉，忘了一天的辛苦和勞累”可以概括出：李爺爺講奇聞典故。20．考查擴寫句子。答案不唯一，擴寫需要充分放開思路，展開想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，注意此題需至少采用一種修辭。示例：初破土的知了，悄然趁著夜色輕手輕腳地攀上枝頭，它們身上沾滿了晶瑩的夜露，如同披上了一襲閃爍的珠簾。在月光的輕撫下，它們緩緩?fù)懭ヅf衣，化身為一只只鮮嫩的綠色小精靈，準(zhǔn)備以全新的姿態(tài)，迎接即將到來的炎炎夏日，為這絢爛的季節(jié)添上一抹生動與活力。21．考查作者情感。閱讀文章可知，作者以“知了相伴的夏日”為題，記敘了童年時在故鄉(xiāng)外婆家度過的夏日夜晚，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜、美好與充滿生機，同時也表達(dá)了對那段無憂無慮、充滿童趣時光的懷念。此外，作者還通過對比現(xiàn)代家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)了對過往生活的珍惜和對逝去時光的感慨，以及對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁和思念之情。整篇文章情感真摯，充滿了對故鄉(xiāng)蘇北的夏日的喜愛和對童年生活的美好回憶。據(jù)此總結(jié)作答即可。四、整本書閱讀（本大題共3小題，共8分）結(jié)合整本書的閱讀，完成下面小題。22．(2分)聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動。明明同學(xué)讀完《五猖會》以后，運用聯(lián)想，寫了一篇讀書筆記，請你模仿明明同學(xué)寫的讀書筆記，為五猖會的開頭寫一則讀書筆記。開頭：孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了，但我家的所在很偏僻，待到賽會的行列經(jīng)過時，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥往往伸著頸子等候多時，卻只見十幾個人抬著一個金臉或藍(lán)臉紅臉的神像，匆匆的跑過去。于是，完了。讀書筆記：_________________________________________________________________________________結(jié)尾：我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。讀書筆記：讀完了文章，我不禁眼前浮現(xiàn)出媽媽讓我練鋼琴的情景，同學(xué)們叫我到廣場上去玩兒，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了各項活動，媽媽仍然要讓我把曲子練完再去，練完了鋼琴以后再去玩，已經(jīng)沒有剛開始的那樣的興奮和喜悅，所以我認(rèn)為作為父母還是不要太壓榨孩子們的天性。23．(3分)請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。24．（3分）文學(xué)作品中的典型人物形象往往都是優(yōu)缺點并存，請結(jié)合名著《朝花夕拾》的具體情節(jié)，說說長媽媽的優(yōu)缺點。【答案】22．看到作者對迎神賽會的期盼，讓我不禁想起自己小時候?qū)τ谶^年的盼望。走在大街上，各式各樣的大紅燈籠、中國結(jié)、新年禮品琳瑯滿目，滿街的紅紅火火。置身于人流中，自己仿佛被一股歡樂的氣流所托起，飄飄悠悠。晚上孩子們在院子里放起了煙花，一朵朵美麗的禮花在天空中閃爍爆炸，小孩在院子里歡呼著，跳躍著。那真是太幸福了！23．文章主要記敘了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭示了封建教育制度對兒童天性的壓制和摧殘，批判舊時強制教育對兒童天性的摧殘。24.長媽媽粗俗、迷信、愚昧，睡覺擺“大”字，說話切切察察，元旦搞古怪儀式；但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題，不識字的她竟給“我”買來了《山海經(jīng)》，這體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛?！窘馕觥?2．考查仿寫和續(xù)寫。根據(jù)示例，結(jié)合《五猖會》開頭對童年時迎神賽會的描寫，展開聯(lián)想，描寫自己童年時一個最難忘的場面。示例：讀了魯迅對童年時期迎神賽會的描寫，我不禁回憶起自己童年時在老家過年追著看舞獅的熱鬧景象。威武的獅頭一到，眾人都?xì)g呼雀躍起來。當(dāng)獅子的血盆大口伸到面前時，人們又驚呼起來，趕忙躲閃一邊……我們總是隨著舞獅的人流一路前行，直到父母大喊“回家吃飯了！”這樣看來，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅也和我們一樣，對童年時光充滿了美好的回憶。23．考查內(nèi)容理解與概括。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息?！段宀废葘懲昕促悤?，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。示例：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、