小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字說課稿河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面。通過學(xué)習(xí)如何在我的兒歌集-插入藝術(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生了解并理解信息技術(shù)的應(yīng)用；通過學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的操作過程，培養(yǎng)學(xué)生計算思維，提高學(xué)生解決問題的能力；通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守信息倫理，安全、合法地使用信息技術(shù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本操作，如使用文字處理軟件（如MicrosoftWord）進(jìn)行文檔編輯，了解并使用基本的格式化工具，以及插入圖片等基本技能。此外，學(xué)生應(yīng)該對在文檔中插入藝術(shù)字的概念有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和實踐活動的興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和解決問題的能力，能夠理解和記憶簡單的操作步驟。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀看演示和圖片來學(xué)習(xí)；而其他學(xué)生可能更傾向于通過動手實踐來掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的操作時，學(xué)生可能會遇到以下困難：不熟悉藝術(shù)字的樣式和效果，難以選擇合適的藝術(shù)字來裝飾自己的兒歌集；對Word軟件中藝術(shù)字功能的不熟悉，不知道如何插入和調(diào)整藝術(shù)字；在插入藝術(shù)字時，可能會遇到對齊和布局的問題，使得兒歌集的視覺效果不理想。此外，部分學(xué)生可能在自主探究和合作學(xué)習(xí)中遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、電子白板、音響設(shè)備、藝術(shù)字模板庫

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)資源庫

3.信息化資源：MicrosoftWord軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線教程

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學(xué)習(xí)法、問答法五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解插入藝術(shù)字的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確插入藝術(shù)字教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為插入藝術(shù)字新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解插入藝術(shù)字的基本操作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何選擇合適的藝術(shù)字展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗藝術(shù)字的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對插入藝術(shù)字的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對插入藝術(shù)字知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹藝術(shù)字在實際應(yīng)用中的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)字在日常生活和創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)字在傳遞情感和信息中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)字的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入藝術(shù)字內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的插入藝術(shù)字內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藝術(shù)字的創(chuàng)意與應(yīng)用》：介紹藝術(shù)字在設(shè)計、廣告、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生對藝術(shù)字價值的認(rèn)識。

-《文字處理技巧與藝術(shù)》：探討文字處理技巧在實際工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同文字處理軟件中的藝術(shù)字功能，比較它們的異同，提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。

-收集生活中的藝術(shù)字實例，分析其設(shè)計風(fēng)格和應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

-創(chuàng)作一份個人藝術(shù)字作品，展示自己的創(chuàng)造力和文字處理技能，提升學(xué)生的實踐能力。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括插入藝術(shù)字的基本操作步驟、藝術(shù)字的樣式和效果等，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，合理安排每個部分的布局，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)步驟，逐步掌握插入藝術(shù)字的技能。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的語言和符號概括教學(xué)重點(diǎn)，避免冗長的解釋，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以運(yùn)用色彩、圖像、圖表等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

例如，板書設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：

-插入藝術(shù)字的步驟圖示：用簡潔的圖形和箭頭表示插入藝術(shù)字的操作步驟，讓學(xué)生一目了然。

-藝術(shù)字樣式展示：用實際的藝術(shù)字樣式展示不同的藝術(shù)字效果，供學(xué)生參考和選擇。

-重點(diǎn)知識點(diǎn)突出：用加粗或不同顏色的字體突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、與同學(xué)的互動等，評價學(xué)生對插入藝術(shù)字知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們?nèi)绾魏献鹘鉀Q問題，展示學(xué)生對藝術(shù)字應(yīng)用的創(chuàng)意和理解。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對插入藝術(shù)字的操作技能和知識掌握情況，了解學(xué)生對課堂教學(xué)的響應(yīng)和理解。

4.課后作業(yè)：審閱學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固情況，以及學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《藝術(shù)字設(shè)計技巧》：介紹藝術(shù)字的設(shè)計方法和技巧，幫助學(xué)生提高藝術(shù)字的設(shè)計能力。

-《文字處理軟件高級應(yīng)用》：探討文字處理軟件的高級功能，如表格、圖表、引用等，提升學(xué)生的軟件應(yīng)用水平。

-《創(chuàng)意藝術(shù)字應(yīng)用案例》：展示藝術(shù)字在設(shè)計、廣告、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，拓寬學(xué)生的視野。

-《文字處理軟件比較與選擇》：介紹不同文字處理軟件的特點(diǎn)和適用場景，幫助學(xué)生選擇合適的軟件。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀拓展材料，加深對藝術(shù)字和文字處理軟件的理解。

-學(xué)生可以自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生順利完成拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.為了提高學(xué)生對插入藝術(shù)字操作的掌握程度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的實例演示和實操練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶操作步驟。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂上多提問，及時解答他們的疑問。

2.為了提高小組討論的