Unit 1 Lesson2 Jennys house（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit1Lesson2Jenny’shouse（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1Lesson2Jenny’shouse》是2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊的一課。本節(jié)課主要圍繞Jenny的房子展開，通過描述房間的名稱和位置，讓學(xué)生掌握與房子相關(guān)的詞匯和方位詞。教材通過圖片和對話的形式，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與房子相關(guān)的詞匯如bedroom,livingroom,kitchen等；學(xué)習(xí)方位詞如nextto,infrontof,behind等；通過聽力和閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為中心，通過小組活動、游戲和角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與房子相關(guān)的詞匯和方位詞，學(xué)生將提高他們的語言能力，能夠準(zhǔn)確地描述房間的名稱和位置。同時(shí)，通過聽力和閱讀活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高對信息的處理和分析能力。此外，學(xué)生還將增強(qiáng)他們的文化意識，了解不同文化背景下的房子觀念。最后，通過小組活動、游戲和角色扮演等形式，學(xué)生將發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的一些詞匯，如familymembers,friends等，對本節(jié)課的房子相關(guān)詞匯和方位詞的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

在知識能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用房間的名稱和方位詞進(jìn)行簡單的描述。然而，部分學(xué)生可能對一些生僻詞匯和復(fù)雜句型的理解存在困難，需要老師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生的閱讀能力和聽力水平參差不齊，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)應(yīng)充分考慮這一因素，盡量讓所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一情況，老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但在課堂互動方面，部分學(xué)生可能過于內(nèi)向，不愿主動與他人交流。因此，老師在課堂中應(yīng)設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的英語水平。同時(shí)，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用房子相關(guān)詞匯和方位詞；通過交際活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過完成各項(xiàng)任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.具體的教學(xué)活動包括：a)房子參觀游戲：學(xué)生分組，每組扮演參觀者，用英語描述所看到的房間和位置；b)角色扮演：學(xué)生分組，模擬向別人介紹自己的家；c)聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題；d)小組討論：學(xué)生討論房子的布局和功能，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)房子相關(guān)詞匯和方位詞。同時(shí)，運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，我還將在課堂上使用實(shí)物道具，如玩具房子、卡片等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，使他們對所學(xué)內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張圖片，圖片中有一個(gè)房子，房子周圍有不同的人物。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題："Canyouguesswhatthesepeoplearedoing?Whataretheroomsinthehouse?"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.講授新課（10分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解與房子相關(guān)的詞匯和方位詞。如：bedroom,livingroom,kitchen,nextto,infrontof,behind等。通過示例和練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

a)角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演參觀者，用英語描述所看到的房間和位置。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。

b)小組討論：學(xué)生分組，討論房子的布局和功能，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。教師提問并點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a)聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題。如：Whereisthebedroom?Whatisinthekitchen?

b)填空練習(xí)：學(xué)生完成一篇關(guān)于房子的小短文，填入適當(dāng)?shù)脑~匯和方位詞。教師檢查答案，給予反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

a)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

b)提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

a)學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的房子布局，并用英語描述。

b)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，其他同學(xué)提問，展示者回答。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

a)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵和表揚(yáng)。

b)布置作業(yè)：完成一篇關(guān)于自己房子的描述，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。同時(shí)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)文章：介紹不同國家的房子文化，如中國的四合院、美國的別墅等。

b)圖片集：展示不同國家的房子圖片，讓學(xué)生直觀地了解其特點(diǎn)。

c)視頻：播放一段關(guān)于房子建筑發(fā)展的歷史，讓學(xué)生了解房子的演變過程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查自己的家人或朋友的家，了解其布局和功能，并用英語進(jìn)行描述。

b)項(xiàng)目：學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的房子，包括布局、裝修和功能等，并用英語進(jìn)行介紹。

c)研究：讓學(xué)生研究不同文化背景下的房子觀念，如儒家文化、西方文化等，撰寫一篇小論文。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過創(chuàng)建生動、真實(shí)的情境，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在教學(xué)房子相關(guān)詞匯時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“虛擬房屋參觀”活動，讓學(xué)生在情境中練習(xí)描述房間的名稱和位置。

2.交際教學(xué)法的運(yùn)用：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在教學(xué)方位詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“迷失在房屋迷宮”的游戲，學(xué)生分組尋找迷宮中的寶藏，并用英語描述迷宮的路線。

3.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：通過完成實(shí)際任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。例如，在教學(xué)房子的功能時(shí)，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的理想家居，并用英語介紹其功能和特點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不夠充分：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動較少，學(xué)生的參與度不高。

2.教學(xué)資源利用不充分：在課堂上，教學(xué)資源的利用不夠充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)受到影響。

3.課后拓展活動不足：課后拓展活動的設(shè)計(jì)不夠豐富多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力無法得到有效提升。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動：教師應(yīng)增加與學(xué)生的互動，例如，通過提問、回答問題、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.充分利用教學(xué)資源：教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如多媒體課件、實(shí)物道具等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.豐富課后拓展活動：教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的課后拓展活動，如閱讀、調(diào)查、研究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。重點(diǎn)題型整理1.名詞詞組搭配題：

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇或填寫正確的名詞詞組。

例題：請選擇下列句子中正確的名詞詞組填空。

a)I_______mykeys.Canyouhelpmefindthem?

b)The_______isnexttothekitchen.

答案：a)lostb)bedroom

2.方位詞使用題：

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)方位詞，描述物體的位置關(guān)系。

例題：請用英語描述下列圖片中的房間位置關(guān)系。

答案：Thebathroomisnexttothebedroom,andthelivingroomisinfrontofthebathroom.

3.詞匯辨析題：

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，選擇或填寫正確的單詞。

例題：請選擇下列句子中正確的單詞填空。

a)Mymotherisinthe______,cookingdinner.

b)Thecatis_______thebed,sleeping.

答案：a)kitchenb)under

4.句子排序題：

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將句子按正確的順序排列。

例題：請將下列句子按正確的順序排列。

答案：2-3-1-4

5.角色扮演題：

題型說明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景。

例題：請根據(jù)下列情景進(jìn)行角色扮演。你是Jenny，你的朋友來參觀你的新家，你需要用英語向他們介紹你的房間。

答案：A:Hello,nicetomeetyou.Welcometomynewhome.

B:Thankyouforinvitingus.Yourhouseisbeautiful.

A:Thankyou.Letmeshowyouaround.Thisismybedroom,andthat'sthelivingroomoverthere.板書設(shè)計(jì)-板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地了解學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-利用不同顏色或符號標(biāo)記關(guān)鍵詞匯、句型和概念，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

-合理安排板書布局，確保信息的層次感和邏輯性，便于學(xué)生跟隨教師的講解思路。