小學(xué)作文專題第4講（習(xí)題）作文基本技巧-列提綱 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

小學(xué)作文專題第4講（習(xí)題）作文基本技巧——列提綱教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)作文專題第4講（習(xí)題）作文基本技巧——列提綱

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文素養(yǎng)：提高學(xué)生對作文題目的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用提綱技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作的的能力。

2.思維能力：訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維能力，學(xué)會整理思路，構(gòu)建文章框架。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在列提綱的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作文。

4.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀作文的鑒賞能力，提升作文審美水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用提綱技巧進(jìn)行作文創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生掌握提綱的制作方法，并在實(shí)際作文中運(yùn)用自如。

解決辦法：

1.采用實(shí)例講解法，通過展示優(yōu)秀作文的提綱，讓學(xué)生了解提綱的結(jié)構(gòu)和作用。

2.利用互動教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上分組討論，共同制作提綱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)針對性練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行作文創(chuàng)作，將所學(xué)提綱技巧應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

4.給予學(xué)生充分的時間和空間，鼓勵他們發(fā)揮個性，創(chuàng)新作文內(nèi)容。

5.在批改作文時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生提綱的運(yùn)用情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、作文紙張、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文六年級下冊電子教材、相關(guān)作文教學(xué)視頻、優(yōu)秀作文案例等。

4.教學(xué)手段：講解法、互動教學(xué)法、實(shí)例分析法、練習(xí)法、反饋與指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一篇沒有提綱的作文，讓學(xué)生感受文章結(jié)構(gòu)的混亂，引發(fā)學(xué)生對提綱的興趣。

問題提出：教師提問：“你們認(rèn)為一篇優(yōu)秀的作文需要具備哪些要素？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

提綱的作用：教師講解提綱在作文創(chuàng)作中的重要性，讓學(xué)生明白提綱的意義。

制作方法：教師演示如何制作作文提綱，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，并強(qiáng)調(diào)各部分之間的關(guān)系。

提綱示例：教師展示一篇優(yōu)秀作文的提綱，讓學(xué)生直觀感受提綱的結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的素材，共同制作提綱。

討論交流：各小組分享自己的提綱，互相評價，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，學(xué)生舉手回答，教師給予評價。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的提綱技巧，完成一篇作文。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

教師對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，為下一步教學(xué)提供改進(jìn)方向。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文提綱的制作方法，提高學(xué)生的作文寫作能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解提綱在作文創(chuàng)作中的重要性，認(rèn)識到提綱對于整理思路、構(gòu)建文章框架的作用。

2.學(xué)生學(xué)會了如何制作作文提綱，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，并能夠靈活運(yùn)用各部分之間的關(guān)系。

3.學(xué)生在實(shí)際作文創(chuàng)作中能夠運(yùn)用提綱技巧，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰、內(nèi)容更加豐富、邏輯更加嚴(yán)密。

4.學(xué)生通過小組討論、課堂提問等環(huán)節(jié)，提高了互動交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成作文，并能夠積極向同學(xué)和教師請教、交流，提高了自己的寫作水平。

6.學(xué)生通過對優(yōu)秀作文的欣賞和評價，提高了自己的審美能力，能夠辨別和欣賞優(yōu)秀的作文作品。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠獨(dú)立思考、提出新觀點(diǎn)，并在作文中進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對作文寫作的興趣和自信心，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)動力和潛能。板書設(shè)計(jì)1.提綱的重要性

-提綱：作文的骨架

-整理思路：清晰表達(dá)

-構(gòu)建框架：邏輯嚴(yán)密

2.作文提綱制作步驟

-開頭：引人入勝

-發(fā)展：豐富內(nèi)容

-高潮：緊張激烈

-結(jié)尾：回味無窮

3.提綱技巧應(yīng)用

-創(chuàng)新表達(dá)：個性化

-邏輯關(guān)系：緊密相連

-優(yōu)秀作文：欣賞與借鑒

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，通過圖形、符號、關(guān)鍵詞等元素，將作文提綱的制作方法和技巧直觀地展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動參與意識。課后作業(yè)1.請根據(jù)以下素材，制作一份作文提綱：

素材：一天晚上，小明在家里發(fā)現(xiàn)了一本神秘的筆記本，上面記載著一些奇怪的符號和圖案。小明決定探究這本筆記本的秘密，他發(fā)現(xiàn)了一個隱藏在家的秘密房間。

答案：

開頭：描述小明在家里發(fā)現(xiàn)神秘筆記本的情景。

發(fā)展：描述小明對筆記本的好奇心，他開始探究筆記本的秘密。

高潮：描述小明發(fā)現(xiàn)秘密房間的經(jīng)過，以及他在房間里遇到的奇妙經(jīng)歷。

結(jié)尾：描述小明對這次經(jīng)歷的感悟，以及他對未來的期待。

2.請以“我的夢想”為主題，制作一份作文提綱。

答案：

開頭：描述自己的夢想是什么。

發(fā)展：闡述為什么選擇這個夢想，以及自己為此付出的努力。

高潮：描述在追求夢想的過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及自己如何克服。

結(jié)尾：表達(dá)對自己夢想實(shí)現(xiàn)的信心和決心。

3.請以“環(huán)保行動”為主題，制作一份作文提綱。

答案：

開頭：描述自己對環(huán)保的認(rèn)識和重視。

發(fā)展：闡述自己為環(huán)保所做的努力，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

高潮：描述在環(huán)保行動中遇到的困難，以及自己如何解決。

結(jié)尾：呼吁更多的人參與到環(huán)保行動中來，共同保護(hù)地球。

4.請以“我的寵物”為主題，制作一份作文提綱。

答案：

開頭：介紹自己的寵物，描述與寵物相處的情景。

發(fā)展：闡述寵物給自己帶來的快樂和陪伴，以及自己對待寵物的態(tài)度。

高潮：描述一次與寵物的特別經(jīng)歷，以及自己與寵物的深厚感情。

結(jié)尾：表達(dá)對寵物的感激之情，以及自己與寵物共