Unit 2 What time is it Part A lets learn lets do （教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit2WhattimeisitPartAlet’slearnlet’sdo（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語四年級下冊Unit2WhattimeisitPartAlet’slearn&let’sdo。主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.學習時間表達法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.

2.認識數(shù)字1-12以及它們的英文表達方式。

3.學習日常英語對話，如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

4.培養(yǎng)學生的聽說能力和團隊協(xié)作精神。

教學重點為時間表達法和數(shù)字的英文表達，教學難點為運用所學知識進行實際對話。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習時間表達法和數(shù)字的英文表達，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：讓學生了解西方時間表達方式，增強對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和對話練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是時間表達法和數(shù)字的英文表達。具體包括以下幾點：

-學習常用的時間表達法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.

-掌握數(shù)字1-12的英文表達方式及其在時間表達中的應用。

-學習日常英語對話，如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

-能夠運用所學知識進行實際對話，提高語言運用能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要在于對時間表達法和數(shù)字英文表達的運用，具體包括以下幾點：

-對時間表達法在不同情境下的運用，如詢問時間、回答時間等。

-正確使用數(shù)字1-12進行時間表達，尤其是在沒有具體時間點的情況下。

-在實際對話中，能夠靈活運用所學知識，做到表達清晰、準確。

-對于部分學生來說，可能會對英語語音、語調(diào)的掌握有一定的難度，需要教師在教學中進行針對性的指導。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動教學法：通過提問、回答、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

-情境教學法：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中練習時間表達法和數(shù)字的英文表達，提高學生的語言運用能力。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如制作時間表、角色扮演等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用課件、視頻等資源，生動展示時間表達法和數(shù)字的英文表達，提高學生的學習興趣和理解程度。

-電子白板：運用電子白板進行互動式教學，方便教師展示、演示和引導學生進行實際操作。

-學習軟件：運用英語學習軟件，讓學生進行聽力、口語練習，提高學生的語言技能。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線聽力材料、互動游戲等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習積極性。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞時間表達法和數(shù)字的英文表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時間表達法和數(shù)字的英文表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解時間表達法和數(shù)字的英文表達，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時間表達法和數(shù)字的英文表達，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間表達法和數(shù)字的英文表達，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握時間表達法和數(shù)字的英文表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗時間表達法和數(shù)字的英文表達的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間表達法和數(shù)字的英文表達。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間表達法和數(shù)字的英文表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間表達法和數(shù)字的英文表達，掌握實際應用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)時間表達法和數(shù)字的英文表達，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與時間表達法和數(shù)字的英文表達相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的時間表達法和數(shù)字的英文表達知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞Unit2WhattimeisitPartAlet’slearn&let’sdo展開，具體包括以下幾個方面：

1.時間表達法：學習常用的時間表達法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.以及詢問時間和回答時間的對話，例如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

2.數(shù)字1-12的英文表達：掌握數(shù)字1-12的英文表達方式及其在時間表達中的應用。

3.日常英語對話：學習日常英語對話，包括問候、詢問時間、道別等內(nèi)容。

4.語法知識點：學習一般現(xiàn)在時，掌握be動詞（am/is/are）的用法，以及數(shù)字1-12的基數(shù)詞的用法。

5.聽力技能：通過聽對話和短文，培養(yǎng)學生的聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答問題。

6.口語技能：通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的口語表達能力和流利度。

7.團隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

8.文化意識：了解西方的時間觀念和日常交流方式，增強對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高學生的學習效果，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習：

-聽錄音，復習本節(jié)課所學的時間表達法和數(shù)字的英文表達，并模仿跟讀。

-聽對話，回答問題：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

2.口語練習：

-與同學一起，模擬課堂上的角色扮演活動，練習日常英語對話。

-嘗試用所學知識進行實際對話，如：詢問時間、回答時間等。

3.閱讀練習：

-閱讀教材中相關的短文，提高閱讀理解能力。

-搜索其他與時間表達法和數(shù)字的英文表達相關的文章或資料，進行拓展閱讀。

4.寫作練習：

-寫一篇小作文，描述自己的日常作息時間，并使用所學的時間表達法。

-編寫一個關于時間表達法和數(shù)字的英文表達的簡短故事。

5.語法練習：

-練習一般現(xiàn)在時的句子構造，如：I/We/Theyam/is/are...

-完成練習題，練習使用數(shù)字1-12的基數(shù)詞。

舉例題型：

1.聽力練習：

-聽對話，選擇正確的時間表達法：A.It’sthreeo’clock.B.It’shalfpastfour.

對話：Teacher:Whattimeisit?Student:A.

2.口語練習：

-角色扮演：模擬在餐館詢問時間的情景。

對話：A.Whattimeisit,please?B.It’shalfpastsix.

3.閱讀練習：

-閱讀短文，回答問題：Whattimedoesthesunrise?

短文：Thesunrisesatsixo’clockinthemorning.

4.寫作練習：

-寫一篇小作文，描述自己的一天。

例如：Igetupatseveno’clockinthemorning.Igotoschoolateighto’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.Igohomeatfouro’clockintheafternoon.

5.語法練習：

-完成練習題：選擇正確的數(shù)字1-12填空。

題目：Mybirthdayison__________December.

選項：A.1B.2C.12D.11八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括時間表達法、數(shù)字1-12的英文表達、日常英語對話等。

2.強調(diào)時間表達法和數(shù)字英文表達的重要性，以及如何正確運用它們進行日常交流。

3.總結(jié)本節(jié)課所采用的教學方法，如互動教學法、情境教學法、任務型教學法等，以及它們在提高學生學習興趣和能力方面的作用。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識，提高英語口語和聽力能力。

當堂檢測：

1.聽力檢測：播放一段對話，要求學生回答問題：Whattimeisit?

2.口語檢測：讓學生兩人一組，模擬對話情景，練習詢問和回答時間。

3.閱讀檢測：閱讀一段關于時間的短文，要求學生回答問題：Whattimedoestheeventhappen?

4.語法檢測：給出一個句子，要求學生選擇正確的數(shù)字填空：Mybirthdayison__________December.

5.綜合檢測：讓學生用所學知識編寫一個關于時間的對話，要求內(nèi)容完整、語言流暢。板書設計①時間表達法：

-It’sthreeo’clock.

-It’shalfpastfour.

-Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

②數(shù)字1-12的英文表達：

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.

-1:one,2:two,3:three,4:four,5:five,6:six,7:seven,8:eight,9:nine,10:ten,11:eleven,12:twelve.

③日常英語對話：

-Goodmorning/afternoon/evening.