12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《12我的環(huán)保小搭檔》選自道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為為目標(biāo)。通過(guò)講述小朋友們?cè)谏钪腥绾纬蔀榄h(huán)保小搭檔，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的熱情。課程內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符合，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解環(huán)保的基本知識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；鍛煉問(wèn)題解決能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《12我的環(huán)保小搭檔》，使學(xué)生能夠理解并關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。同時(shí)，在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、協(xié)調(diào)，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，進(jìn)而提升學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)環(huán)保概念有了初步的認(rèn)識(shí)，具備基本的觀察和表達(dá)能力。在能力上，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，但自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的道德觀念和行為規(guī)范，樂(lè)于助人，但個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較弱，行為習(xí)慣有待改進(jìn)。

此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)精神，但在溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，仍需提高自己的責(zé)任心和合作能力。這些特點(diǎn)對(duì)本課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)深化對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：環(huán)保主題的多媒體課件、實(shí)物展示（如環(huán)保小搭檔道具、環(huán)保標(biāo)志等）。

2.軟件資源：課本配套的教學(xué)光盤(pán)、環(huán)保主題的視頻資料、圖片集。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：環(huán)保主題的電子書(shū)籍、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、情境模擬、實(shí)地觀察、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的道德與法治課程——《我的環(huán)保小搭檔》。首先，請(qǐng)大家觀察一下我們的教室，你們覺(jué)得我們的環(huán)境如何？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境）

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們觀察教室，發(fā)表自己對(duì)教室環(huán)境的看法。

3.教師活動(dòng)：是的，我們每個(gè)人都希望生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。那么，如何保護(hù)我們的環(huán)境呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為環(huán)保小搭檔。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新課

1.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到《我的環(huán)保小搭檔》這一課。我們先來(lái)看一下課文中的圖片和文字，了解什么是環(huán)保小搭檔。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們閱讀課文，了解環(huán)保小搭檔的概念。

3.教師活動(dòng)：同學(xué)們，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是環(huán)保小搭檔？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，總結(jié)環(huán)保小搭檔的定義。

5.教師活動(dòng)：非常好！環(huán)保小搭檔就是我們?cè)谏钪?，通過(guò)自己的行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少污染，讓我們的家園更加美麗。那么，我們?nèi)绾纬蔀榄h(huán)保小搭檔呢？

6.課程主旨內(nèi)容探究：

a)教師活動(dòng)：首先，我們要做到節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中，你們是如何節(jié)約用水、用電的？

b)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的節(jié)約用水、用電方法。

c)教師活動(dòng)：很好！我們還可以通過(guò)減少使用一次性用品，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。請(qǐng)大家討論一下，在家庭和學(xué)校中，如何減少使用一次性用品？

d)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們討論并分享減少一次性用品的方法。

e)教師活動(dòng)：接下來(lái)，我們還要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明，我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)植物？

f)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享保護(hù)動(dòng)植物的方法。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐與應(yīng)用

1.教師活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了如何成為環(huán)保小搭檔，那么讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們分組討論，設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動(dòng)方案。

3.教師活動(dòng)：請(qǐng)大家分享一下你們的環(huán)保行動(dòng)方案。

4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們展示自己的環(huán)保行動(dòng)方案，如：節(jié)約用水、用電、減少一次性用品使用、保護(hù)動(dòng)植物等。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師活動(dòng)：通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí)，我們知道了如何成為環(huán)保小搭檔。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，今天你學(xué)到了什么？

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師活動(dòng)：非常好！希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也要提醒身邊的人，一起加入環(huán)保行動(dòng)。

第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.教師活動(dòng)：今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家結(jié)合自己的環(huán)保行動(dòng)方案，回家后與家人一起實(shí)踐，并記錄下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生接受作業(yè)，準(zhǔn)備回家實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.了解環(huán)保小搭檔的概念和意義，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任和作用。

2.掌握基本的環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范，如節(jié)約用水、用電，減少塑料垃圾等。

3.培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)在小組內(nèi)與他人共同探討環(huán)保問(wèn)題，提出解決方案。

4.提高問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)環(huán)保知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保行為融入到日常生活中，成為真正的環(huán)保小搭檔。

七、教學(xué)策略

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)生活化的情境讓學(xué)生感受環(huán)保的重要性。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、探討環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行拓展教學(xué)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

5.定期進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和環(huán)保行為養(yǎng)成情況。

八、作業(yè)與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭環(huán)保計(jì)劃，與家人共同實(shí)踐，并將實(shí)踐成果帶到學(xué)校分享。

2.評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和分享成果等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明，在生活中如何做到節(jié)約用水？

答案：例如，洗手時(shí)關(guān)閉水龍頭；洗澡時(shí)盡量縮短時(shí)間；用盆接水洗菜、洗碗，而不是讓水一直流著。

題型二：實(shí)踐題

問(wèn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)?；顒?dòng)，描述活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施步驟。

答案：活動(dòng)名稱(chēng)：家庭垃圾分類(lèi)挑戰(zhàn)

步驟：

1.學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，了解不同垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

2.準(zhǔn)備垃圾分類(lèi)容器，如可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

3.全家人共同參與，將家中垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并分別放入對(duì)應(yīng)的容器。

4.每周對(duì)分類(lèi)情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出家庭垃圾分類(lèi)小能手。

題型三：分析題

問(wèn)題：分析一次性用品對(duì)環(huán)境的影響，并提出減少使用一次性用品的建議。

答案：一次性用品使用后往往難以降解，對(duì)環(huán)境造成污染。建議：

1.減少外出就餐時(shí)使用一次性餐具，改為使用可重復(fù)使用的餐具。

2.使用布袋代替塑料袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

3.鼓勵(lì)使用可充電電池，減少一次性電池的使用。

題型四：討論題

問(wèn)題：如何在學(xué)校中推廣環(huán)保行為，讓更多同學(xué)參與環(huán)?；顒?dòng)？

答案：

1.組織環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2.成立環(huán)保社團(tuán)，吸引更多同學(xué)參與，共同開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。

3.通過(guò)課堂教育，讓同學(xué)們了解環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成環(huán)保行為。

題型五：應(yīng)用題

問(wèn)題：假設(shè)你是環(huán)保小搭檔，請(qǐng)寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們一起參與校園環(huán)保行動(dòng)。

答案：

親愛(ài)的同學(xué)們：

為了保護(hù)我們美麗的校園，讓我們共同成為環(huán)保小搭檔，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在此，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

1.節(jié)約用水、用電，關(guān)緊水龍頭，關(guān)閉不必要的電源。

2.減少一次性用品的使用，提倡使用環(huán)保袋、可充電電池等。

3.垃圾分類(lèi)，將垃圾投入對(duì)應(yīng)的分類(lèi)容器。

4.保護(hù)動(dòng)植物，不亂扔垃圾，不破壞生態(tài)環(huán)境。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，共同為校園環(huán)保努力！板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保小搭檔的定義與意義

-環(huán)保小搭檔：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少污染的行動(dòng)者

-意義：讓家園更美麗，提升生活質(zhì)量

②環(huán)保行動(dòng)要點(diǎn)

-節(jié)約用水、用電

-減少一次性用品

-垃圾分類(lèi)

-保護(hù)動(dòng)植物

③倡議與行動(dòng)

-倡議：從我做起，從小事做起

-行動(dòng)：家庭環(huán)保計(jì)劃，校園環(huán)保活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.板書(shū)采用簡(jiǎn)潔明了的條目式，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

2.使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，突出環(huán)保行動(dòng)的要點(diǎn)，便于學(xué)生記憶。

3.結(jié)合藝術(shù)性的圖案，如環(huán)保標(biāo)志、綠色植物等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.在倡議與行動(dòng)部分，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，將他們的想法和計(jì)劃展示出來(lái)，提高學(xué)生的主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保小搭檔定義、環(huán)保行動(dòng)要點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭環(huán)保計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注計(jì)劃的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)施效果，給予具體的建議和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的分享成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，引導(dǎo)他們不斷提高。

-定期收集學(xué)生對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的反饋，了解他們的參與度和興趣，作為調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)明：

-評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施差異化評(píng)價(jià)，促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，促進(jìn)家校共育，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)和成長(zhǎng)。教學(xué)反思在《我的環(huán)保小搭檔》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和熱情。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)有了更深入的理解，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為真正的環(huán)保小搭檔。

在課堂上，我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)生活化的情境讓學(xué)生們感受到環(huán)保的重要性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們相互交流、探討環(huán)保問(wèn)題，并共同提出解決方案。這樣的教學(xué)方法不僅提高