七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17《我愛(ài)這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17《我愛(ài)這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17《我愛(ài)這土地》教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課《我愛(ài)這土地》。本課是一首描繪祖國(guó)大好河山的詩(shī)歌，主要內(nèi)容包括詩(shī)人對(duì)祖國(guó)土地的熱愛(ài)以及對(duì)美好生活的向往。詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、鮮明的意象展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情厚誼，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的主題，體會(huì)詩(shī)人的情感，提高朗讀和欣賞詩(shī)歌的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)這土地》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，提高朗讀能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析詩(shī)歌的意象、情感和主題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度審視問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌，使學(xué)生能夠感受詩(shī)歌的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)這土地》，使學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素，提高對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《我愛(ài)這土地》的主題思想和情感表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解詩(shī)歌主題思想，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，對(duì)美好生活的向往。

（2）分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，分析詩(shī)歌的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。

（3）朗讀技巧的運(yùn)用：在朗讀過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等方面的運(yùn)用，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩(shī)歌意象的理解：詩(shī)歌中的意象具有隱晦、抽象的特點(diǎn)，學(xué)生難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、圖片等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生感知和理解詩(shī)歌中的意象。

（2）修辭手法的辨識(shí)與運(yùn)用：詩(shī)歌中運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生對(duì)這些手法的理解和運(yùn)用存在困難。教師應(yīng)通過(guò)具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的特點(diǎn)和作用，并嘗試運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

（3）情感的體驗(yàn)與傳達(dá)：詩(shī)歌的情感內(nèi)涵豐富，學(xué)生難以深刻體驗(yàn)。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)換位思考等方式，幫助學(xué)生感知詩(shī)歌情感，并學(xué)會(huì)如何將自己的情感通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。

（4）詩(shī)歌創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。這涉及到學(xué)生的創(chuàng)意思維和語(yǔ)言組織能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師可以提供一些創(chuàng)作提示和范例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的方法和技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹《我愛(ài)這土地》的背景知識(shí)、詩(shī)歌的主題思想以及修辭手法等，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

（2）互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、全班討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，分享自己的觀點(diǎn)和感受，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如播放相關(guān)音樂(lè)、展示圖片等，幫助學(xué)生更好地感知詩(shī)歌的意境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詩(shī)歌品鑒：組織學(xué)生對(duì)《我愛(ài)這土地》進(jìn)行深入品鑒，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的意象、修辭手法等，提高學(xué)生的欣賞能力。

（2）情感體驗(yàn)：教師可以通過(guò)朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

（3）詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示詩(shī)歌的文字、圖片等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：播放與詩(shī)歌相關(guān)的視頻資料，如詩(shī)歌朗誦、風(fēng)景短片等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《我愛(ài)這土地》詩(shī)歌的主題和意象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解詩(shī)歌的主題和意象。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與詩(shī)歌相關(guān)的音樂(lè)或展示圖片，引出《我愛(ài)這土地》詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩(shī)歌的主題、意象和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌的欣賞和分析能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、朗讀比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌的欣賞和分析能力。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》的主題、意象和修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌的欣賞和分析能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》的主題、意象和修辭手法，掌握詩(shī)歌的欣賞和分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》的主題和意象，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》相關(guān)的拓展資源（如其他詩(shī)人創(chuàng)作的類(lèi)似題材詩(shī)歌、相關(guān)文學(xué)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》的主題、意象和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》的主題、意象和修辭手法等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠正確地朗讀和欣賞詩(shī)歌，提高朗讀和鑒賞能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并欣賞其他類(lèi)似題材的詩(shī)歌。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等activities，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。

-學(xué)生在詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐中，提升創(chuàng)意寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓寬知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。教師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并提供必要的輔導(dǎo)和支持，以確保每個(gè)學(xué)生都能在《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中取得成功。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《艾青詩(shī)選》：收錄了艾青的多首經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生更深入地了解艾青的詩(shī)歌風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-《現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞》：介紹現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)和鑒賞方法，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌鑒賞能力。

-《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》：介紹中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解《我愛(ài)這土地》的歷史背景和文化內(nèi)涵。

（2）視頻資源：

-艾青詩(shī)歌朗誦視頻：通過(guò)朗誦家的朗誦，感受詩(shī)歌的韻律和情感。

-詩(shī)歌創(chuàng)作講座：介紹詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-文學(xué)紀(jì)錄片：《艾青：詩(shī)意的生命》，介紹艾青的生平事跡和詩(shī)歌創(chuàng)作歷程。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生利用課后時(shí)間，閱讀以上推薦閱讀材料，深入理解詩(shī)歌主題、意象和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀看視頻：學(xué)生觀看以上推薦視頻資源，感受詩(shī)歌的韻律和情感，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

（3）詩(shī)歌創(chuàng)作：學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)生活、自然和情感的感悟。

（4）交流分享：學(xué)生將自己的閱讀體會(huì)、觀看感受和詩(shī)歌創(chuàng)作分享給同學(xué)，進(jìn)行交流和討論。

（5）教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供寫(xiě)作指導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠清晰地復(fù)述《我愛(ài)這土地》詩(shī)歌的主題、意象和修辭手法等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生能夠正確地朗讀和欣賞詩(shī)歌，提高朗讀和鑒賞能力。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并欣賞其他類(lèi)似題材的詩(shī)歌。

（4）學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等activities，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力。

（5）學(xué)生在詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐中，提升創(chuàng)意寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）朗讀檢測(cè)：學(xué)生進(jìn)行《我愛(ài)這土地》的朗讀，檢測(cè)學(xué)生的朗讀能力和對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

（2）知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)：通過(guò)選擇題、填空題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主題、意象和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（3）詩(shī)歌鑒賞：提供其他類(lèi)似題材的詩(shī)歌，讓學(xué)生進(jìn)行分析鑒賞，檢測(cè)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。

（4）詩(shī)歌創(chuàng)作：提供創(chuàng)作提示，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)意寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)反思今天，我講授了《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、互動(dòng)討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的主題、意象和修辭手法等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了朗讀比賽、小組討論等課堂活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握詩(shī)歌的主題和意象，但對(duì)于修辭手法的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樾揶o手法的概念較為抽象，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，但也有一些學(xué)生