三下 第13課 《資源收集途徑》 教案 浙教版2023信息科技

三下第13課《資源收集途徑》教案浙教版2023信息科技科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三下第13課《資源收集途徑》教案浙教版2023信息科技教材分析《資源收集途徑》是浙教版2023信息科技三年級(jí)下冊(cè)的第13課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握網(wǎng)絡(luò)資源收集的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教材通過生動(dòng)的案例和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎、在線圖書館等工具進(jìn)行信息的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠真正掌握資源收集的技巧，提高他們的信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到信息的重要性，學(xué)會(huì)從大量的信息中篩選、獲取有價(jià)值的信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行合理的組織和運(yùn)用。

2.信息能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握使用搜索引擎、在線圖書館等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息收集和整理的基本方法，提高他們的信息處理能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，保護(hù)個(gè)人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息科技基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)不再感到陌生。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的信息搜索和處理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有一定的了解。然而，學(xué)生在信息篩選、評(píng)估和有效利用方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需要進(jìn)一步掌握更高級(jí)的信息搜索技巧，如關(guān)鍵詞選擇、信息評(píng)估等。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流的能力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)使用過度、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等問題，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、合作交流。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線圖書館、教育云平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“資源收集途徑”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解資源收集的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“資源收集途徑”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“資源收集途徑”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解資源收集的基本方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資源收集技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)資源收集的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資源收集的基本方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資源收集技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解資源收集的基本方法和技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“資源收集途徑”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與資源收集相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資源收集方法和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解資源收集的基本概念和方法。

-學(xué)生能夠掌握使用搜索引擎、在線圖書館等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息收集和整理的基本技巧。

-學(xué)生能夠了解信息的評(píng)估和篩選重要性，能夠從大量的信息中獲取有價(jià)值的內(nèi)容。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行信息資源的收集和整理，提高信息處理能力。

-學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

3.素質(zhì)提升：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)收集到的信息進(jìn)行評(píng)估和判斷，提高信息素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活，提高時(shí)間管理能力。

-學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提問和討論，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

-判斷題1：搜索引擎是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源收集的主要工具。（答案：正確）

-判斷題2：在使用搜索引擎時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果沒有影響。（答案：錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)答題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述資源收集的基本步驟。（答案：資源收集的基本步驟包括：確定信息需求、選擇合適的搜索工具、進(jìn)行搜索、評(píng)估和篩選信息、整理和存儲(chǔ)信息。）

-簡(jiǎn)答題2：請(qǐng)列舉兩種網(wǎng)絡(luò)資源收集的方法。（答案：兩種網(wǎng)絡(luò)資源收集的方法包括：使用搜索引擎、利用在線圖書館和數(shù)據(jù)庫。）

3.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：假設(shè)你需要為一項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)收集相關(guān)的信息，請(qǐng)說明你會(huì)如何使用搜索引擎來高效地收集信息。（答案：我會(huì)首先確定信息需求，然后選擇合適的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，并對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和篩選，最后將收集到的信息進(jìn)行整理和存儲(chǔ)。）

-應(yīng)用題2：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示如何使用在線圖書館進(jìn)行資源收集。（答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：步驟1，打開在線圖書館網(wǎng)站；步驟2，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索；步驟3，評(píng)估和篩選搜索結(jié)果；步驟4，下載和保存所需信息。）

4.案例分析題：

-案例分析題1：假設(shè)你正在準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課題，請(qǐng)分析如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來獲取相關(guān)信息。（答案：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取環(huán)境保護(hù)相關(guān)信息的方法包括：使用搜索引擎進(jìn)行廣泛搜索，訪問環(huán)保組織的官方網(wǎng)站獲取權(quán)威信息，參與在線論壇討論了解公眾觀點(diǎn)。）

-案例分析題2：請(qǐng)分析網(wǎng)絡(luò)資源收集時(shí)可能遇到的問題及解決方法。（答案：網(wǎng)絡(luò)資源收集時(shí)可能遇到的問題包括：信息過載、信息質(zhì)量參差不齊、信息獲取權(quán)限限制等。解決方法：采用有效的搜索策略，利用信息評(píng)估和篩選技巧，尋求專業(yè)人士的幫助。）

5.小組討論題：

-小組討論題1：請(qǐng)以小組為單位，討論在網(wǎng)絡(luò)資源收集過程中如何進(jìn)行有效的合作。（答案：有效的合作方式包括：明確分工、相互協(xié)作、及時(shí)溝通、共享資源、共同評(píng)估和篩選信息。）

-小組討論題2：請(qǐng)以小組為單位，探討如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（答案：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的在線課程或資源、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參與在線討論、自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果。）教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗恼n程中缺乏相應(yīng)的知識(shí)和技能積累，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)感到迷茫和無所適從。

另外，我在課堂管理方面也存在一定的不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組成員過于活躍，而其他小組成員則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異，導(dǎo)致一些學(xué)生在小組討論中無法充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)資源收集的基本方法和技巧有了較為深入的理解。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提升。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中存在困難，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方