6我參與我奉獻教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的“6我參與我奉獻”章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容圍繞社會責(zé)任感、集體主義精神、奉獻意識三個方面展開，通過具體案例和活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生理解參與社會、服務(wù)他人的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，五年級學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于規(guī)則、合作、公平等概念，對本節(jié)課探討的社會參與和奉獻精神有了一定的基礎(chǔ)理解。通過本節(jié)課，將進一步鞏固和拓展學(xué)生對社會責(zé)任的認識，將理論知識與實際行為相結(jié)合，提高其實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民參與意識。通過“6我參與我奉獻”章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在集體中的責(zé)任感和奉獻精神，強化其作為社會小公民的角色意識。具體目標包括：1.使學(xué)生能夠理解并表達個人對社會、集體的責(zé)任；2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會服務(wù)活動的意愿和能力；3.通過實踐體驗，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力，促進其全面發(fā)展。這些目標與新課改倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)要求緊密相連，注重學(xué)生的道德實踐和社會參與，培育具有社會責(zé)任感的新時代少年。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識層面，已具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于集體、規(guī)則、合作等概念有初步理解。在能力方面，他們具有較強的觀察力、表達力和邏輯思維能力，能夠通過案例分析和小組討論等方式，深入探討社會參與和奉獻的重要性。素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的團隊協(xié)作精神和適應(yīng)能力，但在自主學(xué)習(xí)和主動承擔(dān)責(zé)任方面存在一定差異。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極的社會參與意識，愿意為集體和他人奉獻力量，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，缺乏主動參與社會實踐的積極性。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，采取差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，學(xué)生在日常生活中對社會現(xiàn)象和問題有一定的關(guān)注，但可能缺乏深入思考和理性分析。因此，本節(jié)課將通過案例分享、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高其運用道德與法治知識分析問題、解決問題的能力，促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學(xué)情分析，采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授法與討論法相結(jié)合，通過講解案例、引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生對社會責(zé)任感的認識和思考；2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際社會情境，增強其對社會參與和奉獻的體驗；3.運用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生策劃社會服務(wù)活動，培養(yǎng)其團隊合作和問題解決能力；4.利用多媒體展示相關(guān)社會服務(wù)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬視野；5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。通過以上教學(xué)策略，旨在促進學(xué)生的積極參與和互動，實現(xiàn)課程目標的有效達成。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社會志愿者參與公益活動的視頻，展示志愿者們在社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護等方面的奉獻精神。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：（1）視頻中的人們在做什么？（2）他們?yōu)槭裁匆@樣做？（3）你覺得參與社會奉獻重要嗎？

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們對社會奉獻的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.圍繞教學(xué)目標，講解本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括社會責(zé)任感、集體主義精神、奉獻意識。

2.結(jié)合課本案例，闡述社會參與和奉獻的重要性，以及它們對個人和社會的積極影響。

3.突出教學(xué)重點，解釋以下概念：（1）社會責(zé)任感；（2）集體主義精神；（3）奉獻意識。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：（1）如何在社會生活中發(fā)揮自己的作用，為集體和他人奉獻力量？（2）舉例說明社會責(zé)任感的體現(xiàn)。

2.課堂提問：針對討論內(nèi)容，教師進行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

（四）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬參與社會奉獻的場景，如環(huán)保志愿者、社區(qū)志愿者等，增強學(xué)生對社會參與和奉獻的體驗。

2.創(chuàng)新教學(xué)：鼓勵學(xué)生思考如何在自己的生活中發(fā)揚奉獻精神，提出創(chuàng)新性建議，如組織校園公益活動、關(guān)愛留守兒童等。

3.教學(xué)雙邊互動：教師與學(xué)生共同探討如何解決實際社會問題，如環(huán)境保護、關(guān)愛弱勢群體等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和問題解決能力。

（五）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.分組討論：針對現(xiàn)實生活中存在的問題，讓學(xué)生分組討論解決方案，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.成果展示：每組選派代表展示討論成果，其他學(xué)生給予評價和建議，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達能力。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強調(diào)社會參與和奉獻的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在社會生活中的責(zé)任意識和奉獻精神。

3.教師給予評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生持續(xù)關(guān)注社會問題，積極參與社會奉獻活動。六、知識點梳理本節(jié)課的核心知識點梳理如下：

1.社會責(zé)任感

-社會責(zé)任感的定義與內(nèi)涵；

-個人在社會中的角色和責(zé)任；

-社會責(zé)任感在集體主義精神中的體現(xiàn)；

-如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行社會責(zé)任感。

2.集體主義精神

-集體主義精神的含義；

-集體利益與個人利益的關(guān)系；

-集體主義精神在社會發(fā)展中的作用；

-通過實際案例理解集體主義精神的體現(xiàn)。

3.奉獻意識

-奉獻意識的定義及其重要性；

-奉獻在不同領(lǐng)域和場合的表現(xiàn)；

-奉獻對個人成長和社會進步的意義；

-如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的奉獻意識。

4.社會參與

-社會參與的概念與形式；

-社會參與對個人和集體的積極影響；

-社會參與中應(yīng)遵循的原則和方法；

-學(xué)生如何參與社會活動，實現(xiàn)自我價值。

5.社會服務(wù)活動

-社會服務(wù)活動的種類和意義；

-組織和參與社會服務(wù)的步驟與方法；

-社會服務(wù)活動中遇到的問題與解決策略；

-社會服務(wù)活動對學(xué)生核心素養(yǎng)的促進作用。

6.公民素養(yǎng)

-公民素養(yǎng)的含義與構(gòu)成；

-社會責(zé)任感、集體主義精神、奉獻意識在公民素養(yǎng)中的地位；

-提升公民素養(yǎng)的途徑和方法；

-學(xué)生如何成為具有良好公民素養(yǎng)的社會成員。七、教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)以下幾個方面值得注意：

1.教學(xué)活動的設(shè)計與實施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，學(xué)生的興趣和參與度有所提高。但在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對社會責(zé)任感、集體主義精神等概念的理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計劃增加一些互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在實踐中理解和感悟。

2.學(xué)生參與度：雖然大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將在接下來的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持，創(chuàng)造更多展示自己的機會。

3.教學(xué)方法與策略：在本次教學(xué)中，我采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。從教學(xué)效果來看，這些方法對于提高學(xué)生的理解和實踐能力有一定的幫助。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的掌握程度不夠牢固。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加課堂提問和練習(xí)的環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生知識掌握情況的了解和指導(dǎo)。

4.教學(xué)內(nèi)容的拓展與深化：在本次教學(xué)中，我盡量將知識點與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，但感覺部分內(nèi)容的拓展和深化還不夠。為了讓學(xué)生更好地理解社會責(zé)任感和奉獻意識，我將在接下來的教學(xué)中引入更多現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高他們的思維品質(zhì)。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加課堂互動。在講授新課的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.關(guān)注全體學(xué)生，特別是那些表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生。在教學(xué)過程中，多給予他們關(guān)注和鼓勵，提高他們的自信心。

3.加強課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，實時了解學(xué)生對新知識的掌握情況，針對問題進行有針對性的指導(dǎo)。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高他們的思維品質(zhì)。

5.定期進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。八、課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察、小組討論等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生在理解社會責(zé)任感、集體主義精神、奉獻意識等概念時可能出現(xiàn)的困惑，我會及時給予解答和引導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，特別是角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識點的掌握和運用情況。

-定期進行課堂小測試，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和運用程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出的思維過程和解決問題的方法。

-給出具體的、針對性的點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們在道德與法治課程中的核心素養(yǎng)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會責(zé)任感的培養(yǎng)

-重點知識點：社會責(zé)任感的定義、個人在社會中的責(zé)任、社會責(zé)任感的培養(yǎng)方法。

-關(guān)鍵詞：責(zé)任感、個人責(zé)任、社會參與、培養(yǎng)方法。

-板書設(shè)計：社會責(zé)任感→個人責(zé)任→社會參與→培養(yǎng)方法。

②集體主義精神的體現(xiàn)

-重點知識點：集體主義精神的含義、集體利益與個人利益的關(guān)系、集體主義精神在社會發(fā)展中的作用。

-關(guān)鍵詞：集體主義、集體利益、個人利益、社會發(fā)展。

-板書設(shè)計：集體主義精神→集體利益與個人利益→社會發(fā)展。

③奉獻意識的實踐

-重點知識點：奉獻意識的定義、奉獻的重要性、奉獻在不同場合的表現(xiàn)、激發(fā)和培養(yǎng)奉獻意識的方法。

-關(guān)鍵詞：奉獻、重要性、表現(xiàn)、培養(yǎng)方法。

-板書設(shè)計：奉獻意識→重要性→表現(xiàn)→培養(yǎng)方法。重點題型整理1.簡答題：請闡述社會責(zé)任感的定義及其在個人成長中的作用。

答案：社會責(zé)任感是指個人對自己在集體和社會中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的認識和自覺。在個人成長中，社會責(zé)任感有助于培養(yǎng)良好的公民意識，提高道德素質(zhì)，促進個人全面發(fā)展。

2.討論題：結(jié)合實例，分析集體主義精神在解決社會問題中的作用。

答案：集體主義精神強調(diào)集體利益高于個人利益，有利于團結(jié)協(xié)作，共同解決社會問題。例如，在環(huán)保問題上，大家共同參與，共同為改善環(huán)境貢獻力量，體現(xiàn)了集體主義精神在解決社會問題中的作用。

3.分析題：請舉例說明奉獻意識在日常生活和學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)。

答案：奉獻意識在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為關(guān)愛他人、樂于助人、無私奉獻。例如，幫助同學(xué)解決問題、參加志愿者活動、為社區(qū)老人提供幫助等。

4.應(yīng)用題：請設(shè)計一個社會服務(wù)活動，并說明如何組織和實施。

答案：活動名稱：關(guān)愛留守兒童公益活動。

組織和實施：

a.確定活動主題和目