培養(yǎng)初中生批判思維的教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)初中生批判思維的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）培養(yǎng)初中生批判思維的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選取的是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元《背影》一文。本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的鑒賞能力、對(duì)作者情感的理解能力以及批判性思維能力。

《背影》是朱自清先生的一篇散文，描述了父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對(duì)父親的思念之情。文章以平實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感描寫(xiě)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以理解作者的情感，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，并培養(yǎng)批判性思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從文本出發(fā)，分析文章的主題、情感以及表達(dá)手法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)文章進(jìn)行批判性思考，如作者為何選擇這樣的表達(dá)方式，是否有更恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法等。通過(guò)小組討論、分享等方式，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、思維品質(zhì)和語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，學(xué)生將提升對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，鍛煉批判性思維，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受和觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《背影》中的情感主題及其表達(dá)方式。

2.分析和評(píng)價(jià)作者的寫(xiě)作技巧和情感真摯。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)作者細(xì)膩的情感描寫(xiě)，理解父子間的深層情感。

2.掌握并運(yùn)用批判性思維方法，對(duì)文本進(jìn)行深入分析。

3.將批判性思維應(yīng)用于日常寫(xiě)作和生活中。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)文本情感。

2.提供批判性思維工具，如問(wèn)題引導(dǎo)、辯證思考等，輔助學(xué)生進(jìn)行分析。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)將批判性思維應(yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。例如，在講解《背影》的情感主題時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己對(duì)文本的感受，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、分析，共同完成任務(wù)。例如，在分析《背影》的寫(xiě)作技巧時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)寫(xiě)作技巧進(jìn)行深入分析，并分享給其他小組。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文本。例如，在講解《背影》中父子分別的場(chǎng)景時(shí)，教師可以讓學(xué)生扮演文中的角色，進(jìn)行角色扮演，感受父子間的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與文本相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《背影》的時(shí)代背景時(shí)，教師可以播放相關(guān)的歷史視頻，幫助學(xué)生更好地理解文本。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布與《背影》相關(guān)的閱讀材料，供學(xué)生在課下閱讀。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解《背影》的寫(xiě)作技巧時(shí)，教師可以讓學(xué)生使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并及時(shí)得到反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)思念親人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》所表達(dá)的深厚情感。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文的基本概念。散文是一種不受韻律和節(jié)奏約束的文學(xué)體裁，它以平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)作者的思想和情感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看朱自清先生的《背影》。這篇散文通過(guò)細(xì)膩的情感描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深思念和關(guān)愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)文章情感主題的理解和對(duì)作者寫(xiě)作技巧的分析。對(duì)于如何把握文章深層情感這一難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與親情相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示文章中父子分別的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“親情在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了散文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)親情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《背影》中的情感主題及其表達(dá)方式，能夠感受到父子間的深厚情感。

2.掌握散文的基本概念和寫(xiě)作技巧，能夠欣賞并分析文學(xué)作品。

3.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

4.提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人分享和交流自己的觀點(diǎn)。

5.增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、思維品質(zhì)和語(yǔ)言運(yùn)用。

6.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.學(xué)會(huì)將批判性思維應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決問(wèn)題的能力得到提升。

8.對(duì)親情有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜和表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

9.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作技巧，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

10.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

此外，我還將進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于《背影》的理解和分析能力。測(cè)試題目將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些與《背影》相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文或?qū)懸黄x后感。通過(guò)這些作業(yè)，我將能夠評(píng)估學(xué)生對(duì)于文本的理解和表達(dá)能力。

在批改作業(yè)時(shí)，我將仔細(xì)閱讀并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，給出具體的反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以便我在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，以評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)內(nèi)容將包括學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)等方面。

綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要參考，同時(shí)也將為我今后的教學(xué)提供寶貴的反饋和參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《背影》這篇課文的過(guò)程中，我深刻感受到學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的理解和欣賞能力有了明顯的提升。他們?cè)谡n堂討論和作業(yè)中都表現(xiàn)出了對(duì)文本的深入分析和對(duì)作者情感的共鳴。然而，我也注意到一些學(xué)生在批判性思維的運(yùn)用上還存在一些困難，他們往往難以提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)或?qū)ξ谋具M(jìn)行深入的質(zhì)疑。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為需要采取一些改進(jìn)措施。首先，我將在課堂上更加注重引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們對(duì)于文本進(jìn)行深入的思考和質(zhì)疑。例如，在講解文章的寫(xiě)作技巧時(shí)，我可以提出一些問(wèn)題，如“作者為何選擇這樣的表達(dá)方式？”或“是否有更恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法？”。通過(guò)這些問(wèn)題，我可以激發(fā)學(xué)生的批判性思維，并幫助他們更好地理解文本。

其次，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐活動(dòng)，以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用批判性思維。例如，我可以讓學(xué)生進(jìn)行一些寫(xiě)作練習(xí)，讓他們嘗試運(yùn)用批判性思維分析文本并進(jìn)行自己的創(chuàng)作。這樣，學(xué)生不僅能夠提高自己的寫(xiě)作能力，還能夠更好地理解和運(yùn)用批判性思維。

此外，我還需要注意的是在課堂上的時(shí)間管理。有時(shí)候，我在課堂上會(huì)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在某個(gè)問(wèn)題上，導(dǎo)致其他內(nèi)容無(wú)法充分講解。因此，我需要更加合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和討論。板書(shū)設(shè)計(jì)①《背影》情感主題：父子情深

②散文寫(xiě)作技巧：細(xì)膩的情感描寫(xiě)、平實(shí)的語(yǔ)言

③批判性思維運(yùn)用：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我將重點(diǎn)突出《背影》的情感主題，即父子情深。通過(guò)這一主題，學(xué)生能夠更好地理解