《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)下冊人教版

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)下冊人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《小數(shù)加減法》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級數(shù)學(xué)下冊人教版，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以生活實例導(dǎo)入小數(shù)加減法運算，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自主探究等方式，掌握小數(shù)點對齊、按位計算等運算方法。課程中設(shè)置典型例題，鞏固學(xué)生對小數(shù)加減法的理解和應(yīng)用，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。教學(xué)過程注重啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞四年級數(shù)學(xué)下冊人教版《小數(shù)加減法》，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)抽象能力；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會運用邏輯推理分析問題，掌握小數(shù)加減運算規(guī)律；同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和探究精神。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是小數(shù)加減法的運算規(guī)則和小數(shù)點對齊的方法。難點在于理解小數(shù)位數(shù)不同時的對齊方法和進行實際應(yīng)用題的解答。

解決方法及突破策略：

1.通過直觀教具和多媒體演示，使學(xué)生直觀感受小數(shù)點的對齊方法，采用小組討論、互動問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的運算規(guī)則。

2.設(shè)計分層練習(xí)題，由淺入深，幫助學(xué)生逐步突破位數(shù)不同時的對齊難點，加強對運算規(guī)則的理解和應(yīng)用。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引入實際應(yīng)用題，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，教師適時引導(dǎo)學(xué)生分析問題、總結(jié)解題思路，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-小數(shù)加減法教學(xué)卡片

-計算器（用于驗證計算結(jié)果）

2.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于學(xué)生搶答、投票等）

-電子白板

3.信息化資源：

-小數(shù)加減法教學(xué)PPT

-教學(xué)動畫（小數(shù)點對齊演示）

-電子習(xí)題庫

4.教學(xué)手段：

-分組合作

-探究學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-互動問答

-課堂練習(xí)

-及時反饋與評價

教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和性質(zhì)，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小數(shù)加減法運算。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，小?shù)加減法應(yīng)用非常廣泛，比如購物時計算價格、做菜時計算食材比例等。那么，我們該如何進行小數(shù)加減法計算呢？今天我們就一起來探討這個問題。

2.基本概念講解

首先，我們需要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法就是將小數(shù)按照一定的規(guī)則進行相加或相減。在進行小數(shù)加減法運算時，我們需要注意以下兩點：

（1）小數(shù)點對齊：將參與運算的小數(shù)的小數(shù)點上下對齊。

（2）按位計算：從最低位開始，依次進行加減運算。

3.案例演示

現(xiàn)在，我們通過一個例子來演示小數(shù)加法的計算過程。

例題：計算1.23+2.45。

首先，將兩個小數(shù)的小數(shù)點上下對齊：

1.23

+2.45

_____

然后，從最低位開始，按位相加：

1.23

+2.45

_____

3.68

例題：計算5.67-2.34。

同樣，將兩個小數(shù)的小數(shù)點上下對齊：

5.67

-2.34

_____

從最低位開始，按位相減：

5.67

-2.34

_____

3.33

4.互動環(huán)節(jié)

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，我們一起來完成兩道練習(xí)題。

（1）計算3.14+1.59。

（2）計算8.76-3.22。

同學(xué)們，完成練習(xí)后，可以和身邊的同學(xué)交流一下你們的答案，看看是否一致。

5.解題方法探討

（1）小數(shù)點對齊：如果小數(shù)位數(shù)不同，可以在較短的小數(shù)前面補零，使小數(shù)點上下對齊。

（2）按位計算：從最低位開始，依次進行加減運算。如果某一位相加結(jié)果大于等于10，要向前進位；如果某一位相減結(jié)果小于0，要向前借位。

6.實際應(yīng)用題解答

現(xiàn)在，我們運用所學(xué)知識來解決一些實際問題。

例題1：小華買了一支鉛筆0.85元，一支鋼筆3.20元，他給了售貨員5元，問售貨員應(yīng)該找給他多少錢？

例題2：小明家的客廳長5.6米，寬3.8米，他想知道客廳的面積是多少平方米？

同學(xué)們，請你們嘗試解答這兩個問題，并與同學(xué)分享你們的答案和計算過程。

7.總結(jié)與拓展

拓展思考：除了小數(shù)加減法，我們還可以進行小數(shù)乘除法運算。那么，小數(shù)乘除法的運算規(guī)則是怎樣的呢？感興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起分享學(xué)習(xí)成果。

8.課后作業(yè)

請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法的運算方法，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法，敬請期待。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小數(shù)的起源與發(fā)展》：了解小數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位，以及小數(shù)運算在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事》：通過有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《小數(shù)點對齊方法探討》：探討小數(shù)點對齊的不同方法，以及在實際計算中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)小數(shù)加減法運算規(guī)則，加強對小數(shù)點對齊、按位計算等知識點的掌握。

-探究活動：組織學(xué)生進行小數(shù)加減法運算競賽，提高學(xué)生的計算速度和準確度。

-實踐應(yīng)用：讓學(xué)生收集生活中涉及小數(shù)加減法運算的例子，與同學(xué)分享，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（1）小數(shù)加減法運算規(guī)律總結(jié)

讓學(xué)生通過課后練習(xí)，總結(jié)小數(shù)加減法的運算規(guī)律，例如：小數(shù)位數(shù)相同、小數(shù)位數(shù)不同等情況下的計算方法。

（2）小數(shù)加減法在實際問題中的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如購物時計算總價、折扣等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性。

（3）探索小數(shù)乘除法運算

預(yù)習(xí)小數(shù)乘除法運算規(guī)則，了解小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法的異同，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

（4）數(shù)學(xué)趣味游戲

設(shè)計一些有關(guān)小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)趣味游戲，如速算比賽、接龍游戲等，提高學(xué)生對小數(shù)加減法運算的興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，大家對這一新知識的學(xué)習(xí)興趣還是比較高的。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)導(dǎo)入：通過生活中的實例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解到小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實際操作中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間把控還需加強，避免影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開。

2.案例演示：通過具體的例子，讓學(xué)生直觀地了解小數(shù)加減法的計算過程，有助于學(xué)生理解和掌握。但在講解過程中，要注意語速和表達，確保每位同學(xué)都能聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.互動環(huán)節(jié)：課堂上的互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，氛圍較好。但在個別同學(xué)的回答中，我發(fā)現(xiàn)他們對小數(shù)點對齊和按位計算的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我要加強對這些知識點的講解和練習(xí)。

4.實際應(yīng)用題解答：通過解答實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性。但在選題方面，可以更加貼近學(xué)生的生活，增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.教學(xué)方法：采用了分組合作、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在教學(xué)過程中，要注意觀察每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能跟上教學(xué)進度。

6.課后拓展與延伸：提供了相關(guān)的拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，希望同學(xué)們能夠充分利用課后時間，鞏固所學(xué)知識。但在布置作業(yè)時，要充分考慮學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，避免增加過多壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)加減法的運算規(guī)則

-重點知識點：小數(shù)點對齊、按位計算、進位與借位

-關(guān)鍵詞：小數(shù)加減法、運算規(guī)則、小數(shù)點對齊、按位計算、進位、借位

-重點句：在小數(shù)加減法中，首先要確保小數(shù)點對齊，然后從最低位開始，按位進行加減運算。

②小數(shù)加減法的實際應(yīng)用

-重點知識點：購物計算、面積計算等實際問題

-關(guān)鍵詞：實際應(yīng)用、購物計算、面積計算、小數(shù)加減法

-重點句：將小數(shù)加減法運用到實際生活中，可以解決購物、測量面積等問題。

③小數(shù)加減法的拓展與延伸

-重點知識點：小數(shù)乘除法預(yù)習(xí)、數(shù)學(xué)故事閱讀、小數(shù)運算競賽

-關(guān)鍵詞：拓展與延伸、小數(shù)乘除法、數(shù)學(xué)故事、運算競賽

-重點句：通過拓展閱讀、預(yù)習(xí)和競賽，提高對小數(shù)加減法的理解和應(yīng)用能