3 做個“開心果”第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

3做個“開心果”第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《做個“開心果”》是部編版道德與法治二年級下冊的第三單元內(nèi)容。本課時旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)快樂，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解快樂的重要性，本課時將在此基礎(chǔ)上，深入探討如何在集體中傳播快樂，以及如何將快樂轉(zhuǎn)化為自身成長的動力。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，強調(diào)實踐性與實用性，旨在幫助學(xué)生建立積極的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標本課程通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中分享快樂，培養(yǎng)其良好的人際交往能力和社會適應(yīng)能力，提升學(xué)生道德素養(yǎng)和法治意識。旨在使學(xué)生能夠：1.感受并表達自己的快樂情感，培養(yǎng)樂觀開朗的性格；2.學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，關(guān)愛他人，傳播正能量；3.增強集體榮譽感，提升團隊協(xié)作意識，為構(gòu)建和諧班集體作出貢獻。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析二年級下冊的學(xué)生在年齡特點上，處于好奇心強、活潑好動的階段，他們對于新鮮事物有較高的興趣，但注意力集中時間較短。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認知和自我意識，能夠理解快樂的概念，并能在日常生活中簡單表達自己的情感。能力上，學(xué)生具備初步的溝通交流能力，但在團隊協(xié)作和情感分享方面還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍有較好的禮貌行為和基本的人際交往規(guī)范，但在處理同伴關(guān)系和應(yīng)對挫折方面需要進一步加強。這些特點將對本課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會在集體中分享快樂，提升團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、班級管理系統(tǒng)、教學(xué)視頻、音頻素材。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)APP、在線討論區(qū)。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、故事分享、情感交流、情景模擬。五、教學(xué)過程課前準備：

（1）提前檢查多媒體教學(xué)設(shè)備，確保課堂順利進行；

（2）準備教學(xué)PPT、教學(xué)卡片、音頻素材等教學(xué)資源；

（3）了解學(xué)生上一課時的學(xué)習(xí)情況，為課堂導(dǎo)入做好鋪墊。

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生互動，詢問上一課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧快樂的含義。

2.老師通過展示圖片、播放音頻等形式，引發(fā)學(xué)生對快樂的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，思考以下問題：

a.課文中的主人公是如何成為“開心果”的？

b.他為什么會感到快樂？

c.他是如何將快樂傳遞給他人的？

2.學(xué)生分小組討論，分享自己的心得體會。

三、全文側(cè)重點講解（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面分析課文側(cè)重點：

a.樂觀的心態(tài)：面對困難和挫折時，保持積極向上的心態(tài)；

b.關(guān)愛他人：關(guān)心同學(xué)，樂于助人，傳播正能量；

c.集體榮譽感：為班級、為學(xué)校爭光，提升團隊協(xié)作意識。

2.老師結(jié)合實例，詳細講解每個側(cè)重點在實際生活中的應(yīng)用。

四、課堂互動（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)課文情節(jié)進行角色扮演，體驗快樂傳遞的過程。

2.故事分享：學(xué)生分享自己或他人的快樂經(jīng)歷，激發(fā)情感共鳴。

3.情感交流：學(xué)生討論如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)快樂，如何將快樂傳遞給他人。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保持樂觀心態(tài)、關(guān)愛他人和團隊協(xié)作的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表示要將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合課文內(nèi)容，思考自己在生活中如何成為“開心果”，并撰寫心得體會。

2.與家長分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何在家庭中營造快樂氛圍。

七、課后反思

老師根據(jù)課堂教學(xué)效果，及時反思教學(xué)方法和策略，調(diào)整教學(xué)計劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并表達“開心果”的含義，掌握快樂傳播的重要性。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了傾聽、表達和交流，提高了溝通能力。

-學(xué)生通過角色扮演和故事分享，鍛煉了表現(xiàn)力和同理心。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，并將其傳遞給他人。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主閱讀、小組討論和課堂互動，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了分析和總結(jié)，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生通過情感交流，學(xué)會了尊重他人，增強了團隊合作意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生形成了樂觀向上的心態(tài)，面對困難和挫折時能夠保持積極。

-學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人，愿意為集體和他人的快樂貢獻自己的力量。

-學(xué)生增強了集體榮譽感，認識到團隊協(xié)作的重要性，為構(gòu)建和諧班級做出了努力。

4.生活實踐與應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，與家人、朋友分享快樂，營造積極的家庭氛圍。

-學(xué)生在學(xué)校和社區(qū)活動中，積極參與，傳播正能量，成為身邊人的“開心果”。

-學(xué)生在遇到挫折時，能夠運用所學(xué)方法自我調(diào)節(jié)，保持良好的心態(tài)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與“做個開心果”主題相關(guān)的繪本、故事書，如《小兔湯姆的開心日記》、《快樂的鴨子》等，讓學(xué)生在閱讀中進一步體會快樂的真諦。

-視頻資源：推薦觀看有關(guān)傳遞快樂、正能量的短片或動畫片，如《快樂的大腳》、《微笑的土豆》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深學(xué)生對快樂傳播的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，深入理解快樂的內(nèi)涵，并在閱讀后與家人或朋友分享自己的感悟。

-學(xué)生在觀看視頻資源時，可記錄下讓自己感到快樂或感動的片段，與同學(xué)在下一節(jié)課上進行交流。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地消化和吸收拓展內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲應(yīng)用到實際生活中，通過自己的行動傳播快樂，成為他人的“開心果”。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、故事分享等，旨在讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟快樂的真諦。從學(xué)生的反饋來看，這些方法確實激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

在教學(xué)策略方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，并將快樂傳遞給他人。這種貼近學(xué)生生活的教學(xué)策略，使得學(xué)生能夠更好地將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的行動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的討論和分享不夠充分。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注意時間的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。其次，對于學(xué)生在情感交流方面的引導(dǎo)還不夠細致，有些學(xué)生可能還沒有完全打開心扉，分享自己的快樂和感悟。針對這一問題，我將在課后加強與學(xué)生之間的溝通，關(guān)注他們的情感需求，為他們提供一個更加寬松和安全的交流環(huán)境。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面的明顯進步。他們不僅理解了快樂的含義，還學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)和傳遞快樂。此外，學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力也得到了提升。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生的互動和參與度，鼓勵更多學(xué)生主動分享自己的快樂經(jīng)歷和感悟。

2.課后加強與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的情感成長，為學(xué)生的快樂成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

3.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生面對挫折和困難時的積極心態(tài)，使他們具備更好的心理素質(zhì)。

4.豐富教學(xué)資源，引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例和實例，提高教學(xué)的實用性和針對性。板書設(shè)計①重點知識點：

-快樂的含義

-快樂的傳播

-樂觀的心態(tài)

-關(guān)愛他人

-集體榮譽感

②關(guān)鍵詞：

-開心果

-樂觀

-分享

-團隊協(xié)作

-成長

③核心句子：

-"快樂是一種心態(tài)，也是一種力量。"

-"分享快樂，讓生活更美好。"

-"在集體中，每個人都是傳遞快樂的重要一員。"

板書設(shè)計示例：

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做個“開心果”

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+---------------+

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快樂的含義快樂的傳播

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+---------------+

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樂觀的心態(tài)

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+------------+

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關(guān)愛他人集體榮譽感

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+------------+

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團隊協(xié)作

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+-------+

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分享快樂成長

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+-------+

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板書設(shè)計以簡潔的圖形和線條連接各個知識點，突出課程的核心內(nèi)容，同時通過關(guān)鍵詞和核心句子的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程要點。設(shè)計中的藝術(shù)性和趣味性旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，使學(xué)生在愉快的氛圍中吸收知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了快樂的含義，認識到快樂不僅是一種心態(tài)，更是一種可以傳遞給他人的力量。

2.我們學(xué)會了如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好，關(guān)愛他人，并通過實際行動成為他人的“開心果”。

3.在集體中，我們每個人都要發(fā)揮團隊協(xié)作精神，為班級的和諧與快樂做出貢獻。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個選項是快樂的含義？（A.自我滿足B.物質(zhì)享受C.挫折感D.孤獨感）

2.如何將快樂傳遞給他人？（A.關(guān)心同學(xué)B.獨享快樂C.指責(zé)他人D.忽視他人）

二、簡答題

1.請簡要說明樂觀的心態(tài)對個人成長的影響。

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