中職英語 高級版（2021）拓展模塊 Unit 6 Part 5-6 Culture Understanding and Language Practice【教案】

中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit6Part5-6CultureUnderstandingandLanguagePractice。這部分內(nèi)容主要介紹了不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗，包括中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和英國的圣誕節(jié)等。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過對比不同國家的節(jié)日，提高對文化差異的敏感性和理解能力，同時提升英語聽說讀寫技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的語言知識運(yùn)用到實(shí)際場景中，提升語言運(yùn)用能力。同時，學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有一定的了解，通過對比學(xué)習(xí)其他國家的節(jié)日，能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對比不同國家的節(jié)日和文化習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解能力，培養(yǎng)文化意識。在分析節(jié)日習(xí)俗的過程中，學(xué)生將運(yùn)用批判性思維，分析并比較不同文化的異同，提升思維品質(zhì)。同時，學(xué)生將通過小組合作、討論等方式，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit1-5的學(xué)習(xí)，掌握了相應(yīng)的詞匯、語法和語言運(yùn)用技巧。同時，學(xué)生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有基本的了解，這將有助于他們在學(xué)習(xí)不同國家節(jié)日和文化習(xí)俗時進(jìn)行有效對比。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生普遍對實(shí)用性和趣味性的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。他們善于通過圖片、視頻等直觀素材進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動來提高英語能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)際操作和互動交流來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對比不同國家節(jié)日習(xí)俗的過程中，學(xué)生可能會遇到文化差異導(dǎo)致的理解障礙。此外，在語言實(shí)踐中，部分學(xué)生可能會因為害怕犯錯而不敢積極參與。此外，如何將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實(shí)際場景中，提升語言運(yùn)用能力，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體任務(wù)，如制作節(jié)日介紹海報、舉辦文化知識競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)節(jié)日的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺和互動教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自我評估。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的實(shí)物物品，如節(jié)日食物、裝飾品等，幫助學(xué)生更直觀地了解和感受不同國家的節(jié)日習(xí)俗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同國家的節(jié)日圖片，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)和英國的圣誕節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“你們知道這些節(jié)日的習(xí)俗嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對這些節(jié)日的了解和經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹每個節(jié)日的起源和主要習(xí)俗，重點(diǎn)講解文化差異。

-教師通過PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生比較不同節(jié)日的異同，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

-教師選取幾個小組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的案例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋和鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化差異的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-教師提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查其他國家的節(jié)日習(xí)俗，并進(jìn)行匯報。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化專題：介紹世界各國節(jié)日的起源、習(xí)俗和特色，包括中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。

-跨文化交際案例：提供一些真實(shí)的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下，如何正確運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-語言運(yùn)用技巧：針對英語聽說讀寫技能，提供一些實(shí)用的技巧和方法，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-調(diào)查其他國家的節(jié)日習(xí)俗：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗和文化特色，并制作PPT進(jìn)行匯報。

-舉辦文化知識競賽：組織學(xué)生舉辦文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

-觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與節(jié)日主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《功夫熊貓》、《圣誕頌歌》等，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗。

-編寫節(jié)日故事：學(xué)生根據(jù)自己的了解和想象，編寫一個關(guān)于節(jié)日的短篇故事，并進(jìn)行分享和討論。

-參加社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)舉辦的節(jié)日慶典活動，親身感受不同文化的魅力，提高跨文化交際能力。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，選擇合適的拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)資源拓展的有效性。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括節(jié)日名稱、習(xí)俗和特色，以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)順序排列，分為導(dǎo)入、新課講解、師生互動、鞏固練習(xí)和課堂提問等環(huán)節(jié)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵信息，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、顏色、字體變化等方式，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

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導(dǎo)入：節(jié)日圖片展示

新課講解：

-節(jié)日名稱

-習(xí)俗和特色

-相關(guān)詞匯

師生互動：

-小組討論

-角色扮演

鞏固練習(xí)：

-案例分析

-角色扮演練習(xí)

課堂提問：

-提問與回答

-節(jié)日文化差異

-拓展任務(wù)

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和修改，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和學(xué)生的積極參與。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力，布置以下課后作業(yè)：

1.調(diào)查報告：讓學(xué)生選擇一個國家的節(jié)日，進(jìn)行調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括節(jié)日的起源、習(xí)俗和特色，以及人們對這個節(jié)日的看法和體驗。

示例報告：

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Title:TheTraditionofDragonBoatFestivalinChina

Introduction:

TheDragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Ithasalonghistoryandiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.

CustomsandTraditions:

DuringtheDragonBoatFestival,peopleinChinaeatstickyricedumplingswrappedinbambooleaves,whichsymbolize好運(yùn)andhealth.TheyalsoparticipateindragonboatracestohonorthememoryofQuYuan,afamouspoetandstatesmanwhodrownedintheriver.

People'sViewsandExperiences:

MostpeopleinChinaregardtheDragonBoatFestivalasatimeforfamilyreunionandrelaxation.Theyenjoythedeliciousdumplingsandtheexcitingdragonboatraces.Somepeoplealsousethisopportunitytoappreciatethebeautyofnatureandthetraditionsoftheirculture.

Conclusion:

TheDragonBoatFestivalisanimportantpartofChineseculture,anditiscelebratedwithenthusiasmandprideeveryyear.Thecustomsandtraditionsofthisfestivalremindpeopleoftheimportanceoffamily,friendship,andrespectfornature.

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2.文化差異討論：讓學(xué)生分組討論不同國家的節(jié)日習(xí)俗，并撰寫討論報告。報告應(yīng)包括節(jié)日的名稱、習(xí)俗和特色，以及討論中發(fā)現(xiàn)的文化差異。

示例報告：

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Title:CulturalDifferencesinFestivalCustoms

Introduction:

Inthisreport,ourgroupdiscussestheculturaldifferencesinfestivalcustomsbetweenChinaandtheUnitedStates.WecomparedtheDragonBoatFestivalinChinawithThanksgivingintheUnitedStates.

CustomsandTraditions:

TheDragonBoatFestivalinChinaiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleeatstickyricedumplings,watchdragonboatraces,anddecoratetheirhomeswithdragonboatdecorations.ThanksgivingintheUnitedStatesiscelebratedonthefourthThursdayofNovember.Peoplegatherwithfamilyandfriends,enjoyatraditionalThanksgivingdinner,andparticipateinparadesandfootballgames.

CulturalDifferences:

Oneofthemaindifferenceswefoundistheimportanceoffamily.InChina,theDragonBoatFestivalisatimeforfamilyreunionandshowingfilialpiety.Incontrast,ThanksgivingintheUnitedStatesisalsoatimeforfamilygatherings,butitismorefocusedongivingthanksandenjoyingafeastwithfriendsandneighbors.

Conclusion:

Culturaldifferencesplayasignificantroleinthewayfestivalsarecelebratedaroundtheworld.Understandingandrespectingthesedifferencescanhelpusappreciatethediversityofculturesandfostergreaterculturalunderstandingandtolerance.

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3.節(jié)日習(xí)俗演示：讓學(xué)生選擇一個節(jié)日的習(xí)俗，進(jìn)行演示并拍攝視頻。視頻應(yīng)包括對習(xí)俗的介紹、演示過程和個人的感受和體驗。

示例視頻：

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Title:CelebratingMid-AutumnFestival

Introduction:

TheMid-AutumnFestival,alsoknownastheMoonFestival,isoneofthemostromanticfestivalsinChina.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonthwhenthemoonisatitsfullestandbrightest.

CustomandDemonstration:

DuringtheMid-AutumnFestival,peopleinChinagatherwithfamilyandfriendstoadmirethefullmoon,eatmooncakes,andwatchthetraditionaldragonandlanterndances.

PersonalExperience:

Thisyear,IhadtheopportunitytocelebratetheMid-AutumnFestivalwithmyfamily.Weenjoyedthedeliciousmooncakesandwatchedthebeautifuldragonandlanterndances.Itwasamemorableexperiencefilledwithloveandjoy.

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4.節(jié)日故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，編寫一個關(guān)于節(jié)日的短篇故事。故事應(yīng)包括節(jié)日的背景、主要情節(jié)和寓意。

示例故事：

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Title:TheLegendoftheLanternFestival

Onceuponatime,inasmallvillageinChina,therelivedakind-heartedyoungmannamedLiMing.Hewasknownforhisintelligenceandintegrity.Oneday,thevillagewasstruckbyaterribleplague,andmanypeoplefellill.LiMing,withhiswisdomandcourage,embarkedonajourneytofindasolution.

Afterdaysofsearching,LiMingfinallyfoundamagicalherbthatcouldcuretheillness.However,thisherbcouldonlybefoundinthebottomofadeepwell,guardedbyafiercedragon.LiMing,undeterredbythedanger,bravelyfoughtthedragonandobtainedtheherb.

WhenLiMingreturnedtoth