人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3 Sports and fitness Period 2 Reading and thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandfitnessPeriod2Readingandthinking教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandfitnessPeriod2Readingandthinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和思考活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，特別是提高閱讀理解長篇文章的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)體育和健身話題的相關(guān)文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯理解：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯，如"workout","fitness","exercise"等。

2.閱讀理解：理解文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.語言運(yùn)用：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的口語表達(dá)和寫作。

難點(diǎn)：

1.詞匯掌握：對(duì)于一些專業(yè)體育詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

2.閱讀技巧：如何快速準(zhǔn)確地找到文章的主旨和關(guān)鍵信息。

3.語言輸出：如何在口語和寫作中正確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法。

解決辦法：

1.詞匯理解：通過小組合作，讓學(xué)生在語境中猜測(cè)詞匯的意思，增加詞匯的實(shí)踐運(yùn)用。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過提問和總結(jié)的方式，提高他們的閱讀理解能力。

3.語言運(yùn)用：通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.信息化資源：電子教材、相關(guān)視頻資料、在線閱讀材料、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如“Whatdidyoulearnaboutfitnesslastclass?”。

-教師展示一組關(guān)于體育和健身的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

-教師提出問題：“Howimportantisexerciseforourhealth?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主題“Sportsandfitness”，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽課文標(biāo)題和目錄，了解文章結(jié)構(gòu)。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“workout”,“fitness”,“exercise”等，并結(jié)合語境進(jìn)行舉例。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的圖表和數(shù)據(jù)，解釋圖表的含義和作用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“Whatisthemainideaofthispassage?”，引導(dǎo)學(xué)生概括文章主旨。

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解，如“Whatarethebenefitsofregularexercise?”。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其原因。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)題包括選擇題、填空題和簡答題。

-教師選取部分學(xué)生回答練習(xí)題，并對(duì)答案進(jìn)行講解和糾正。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的分類等。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和運(yùn)用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，不少于100詞。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂管理和調(diào)整。

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。同時(shí)，通過提問和練習(xí)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思維品質(zhì)和語言能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資料：關(guān)于不同體育項(xiàng)目的介紹和演示視頻，如籃球、足球、瑜伽等。

-在線閱讀材料：關(guān)于體育健身方面的文章和研究報(bào)告，如運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響、運(yùn)動(dòng)與身體健康的關(guān)系等。

-相關(guān)網(wǎng)站：介紹體育賽事、健身指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)等方面的網(wǎng)站，如體育新聞網(wǎng)站、健身教練博客等。

-應(yīng)用程序：推薦一些與體育健身相關(guān)的應(yīng)用程序，如運(yùn)動(dòng)記錄器、健身指導(dǎo)APP等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看相關(guān)體育項(xiàng)目的介紹和演示視頻，加深對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解和興趣。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于體育健身方面的文章和研究報(bào)告，擴(kuò)展對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康影響的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以探索相關(guān)網(wǎng)站，了解最新的體育賽事信息和健身指導(dǎo)，提高對(duì)體育的關(guān)注度。

-學(xué)生可以嘗試使用運(yùn)動(dòng)記錄器或健身指導(dǎo)APP等應(yīng)用程序，記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況和制定合理的健身計(jì)劃。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過提問方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-教師觀察學(xué)生的參與程度和合作表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-教師可以進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試或練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和詞匯的掌握程度。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行思考和修正，并提供必要的幫助和支持。

-教師通過作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估。

-學(xué)生可以通過自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長溝通

-教師定期與家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-教師向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績。

-教師與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，商討解決辦法，形成家校合作的良好氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，尤其是在理解長篇文章和找出文章主旨方面。此外，部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)體育詞匯和短語的掌握不夠扎實(shí)，這在一定程度上影響了他們的語言運(yùn)用能力。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.提升閱讀理解能力：

-在閱讀教學(xué)中，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生尋找文章主旨和關(guān)鍵信息的技巧。例如，通過引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀文章標(biāo)題和摘要，幫助他們快速把握文章大意。

-針對(duì)學(xué)生理解長篇文章的困難，我計(jì)劃將文章內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)簡化，同時(shí)提供更多輔助材料，如相關(guān)視頻和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)：

-我將增加詞匯的教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握和運(yùn)用新詞匯。

-采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如詞匯游戲和實(shí)物展示，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，通過詞匯卡片和在線詞匯練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)詞匯。

3.增加互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)：

-在課堂上，我將更多地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)活