1《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)

1《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握《鄧稼先》的主要內(nèi)容，提升文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。

2.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.提高聽說讀寫的能力，能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和觀點(diǎn)分析問題。

4.學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：《鄧稼先》的主要內(nèi)容，鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)，課文中的重要觀點(diǎn)和論據(jù)。

難點(diǎn)：理解鄧稼先的精神品質(zhì)，對(duì)課文中的深層次含義進(jìn)行解讀，培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)資料、課堂講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生全面理解課文內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)，以及課文中的重要觀點(diǎn)和論據(jù)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，通過案例分析、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考、小組合作探究等方式，幫助學(xué)生深入理解鄧稼先的精神品質(zhì)，以及課文中的深層次含義。同時(shí)，提供相關(guān)輔助材料，幫助學(xué)生拓寬思路，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以案例研究、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬鄧稼先的事跡，讓學(xué)生深入體驗(yàn)鄧稼先的精神品質(zhì)；開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件，展示鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，拓寬視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是課文《鄧稼先》，這是一篇介紹我國(guó)著名科學(xué)家鄧稼先的生平事跡和貢獻(xiàn)的文章。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們所學(xué)的有關(guān)科學(xué)家的知識(shí)，看看誰能來說一說鄧稼先有哪些突出成就。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，通讀全文，了解鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)，并思考以下問題：

（1）鄧稼先在我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到了什么作用？

（2）鄧稼先具有哪些令人敬佩的精神品質(zhì)？

3.課堂講解

同學(xué)們自主學(xué)習(xí)完成后，我們來進(jìn)行課堂講解。首先，我們來梳理一下課文的脈絡(luò)，明確全文的側(cè)重點(diǎn)。課文可以分為三個(gè)部分：

第一部分（1-2段）：簡(jiǎn)要介紹鄧稼先的生平背景和家庭成員。

第二部分（3-5段）：詳細(xì)敘述鄧稼先在科學(xué)研究領(lǐng)域的突出成就。

第三部分（6-8段）：闡述鄧稼先的精神品質(zhì)和對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.探究討論

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勦嚰谙仍谖覈?guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用。

（2）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析鄧稼先具有哪些令人敬佩的精神品質(zhì)。

5.小組合作

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬鄧稼先的事跡，展示鄧稼先的精神品質(zhì)。各小組表演結(jié)束后，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，談?wù)勛约簩?duì)鄧稼先的認(rèn)識(shí)和感悟。

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于鄧稼先的作文，題目為：“我心中的科學(xué)家——鄧稼先”。要求：表達(dá)自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在800字左右。

8.板書設(shè)計(jì)

鄧稼先

生平事跡與貢獻(xiàn)精神品質(zhì)對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)

（板書內(nèi)容需根據(jù)課堂講解和探究討論的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握鄧稼先的生平事跡和貢獻(xiàn)，對(duì)鄧稼先在我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.理解并領(lǐng)悟鄧稼先的精神品質(zhì)，如敬業(yè)精神、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，能夠?qū)⑦@些品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.提高批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入分析和解讀，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.提高聽說讀寫的能力，能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和觀點(diǎn)分析問題，撰寫一篇關(guān)于鄧稼先的作文，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠在小組討論和角色扮演中積極參與，與同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)和協(xié)作。

6.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解鄧稼先以及更多的科學(xué)家，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鄧稼先相關(guān)的書籍，如《鄧稼先傳》、《兩彈一星功勛人物鄧稼先》等；同時(shí)，推薦學(xué)生觀看介紹鄧稼先事跡的紀(jì)錄片，如《鄧稼先：中國(guó)科壇巨匠》、《兩彈一星鄧稼先》等。此外，還可以讓學(xué)生閱讀其他科學(xué)家的傳記或相關(guān)文章，了解他們的生平事跡和精神品質(zhì)。

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主選擇閱讀與鄧稼先相關(guān)的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，并做好閱讀筆記或觀后感。在閱讀和觀看過程中，鼓勵(lì)同學(xué)們思考以下問題：

（1）鄧稼先以及其他科學(xué)家為什么會(huì)選擇投身科學(xué)研究？

（2）他們身上有哪些共同的品質(zhì)和特點(diǎn)？

（3）從他們的故事中，我們可以學(xué)到哪些對(duì)自己有益的東西？

完成拓展內(nèi)容后，同學(xué)們可以將閱讀筆記或觀后感整理成文章，字?jǐn)?shù)在800字左右。如有疑問，可隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

希望同學(xué)們?cè)谡n后拓展中能夠更深入地了解科學(xué)家們的故事，從中汲取精神力量，激發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和追求。板書設(shè)計(jì)①生平背景：出生于一個(gè)熱愛科學(xué)的家庭，早年留學(xué)美國(guó)

②科學(xué)成就：原子彈、氫彈研制的重要領(lǐng)導(dǎo)人

③貢獻(xiàn)：被譽(yù)為“兩彈一星”功勛科學(xué)家，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)

2.鄧稼先的精神品質(zhì)

①敬業(yè)精神：投身科學(xué)研究，為國(guó)家利益著想

②無私奉獻(xiàn)：甘愿為國(guó)家和人民付出一切

③團(tuán)結(jié)協(xié)作：與同事共同奮斗，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展

3.鄧稼先對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)

①培養(yǎng)人才：培養(yǎng)一批優(yōu)秀的科學(xué)家和工程師

②提升國(guó)家地位：使我國(guó)成為擁有核武器和衛(wèi)星的國(guó)家

③激發(fā)科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)更多人投身科學(xué)研究，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)示例：

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鄧稼先

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|生平事跡與貢獻(xiàn)|

|-生平背景：出生于一個(gè)熱愛科學(xué)的家庭，早年留學(xué)美國(guó)|

|-科學(xué)成就：原子彈、氫彈研制的重要領(lǐng)導(dǎo)人|

|-貢獻(xiàn)：被譽(yù)為“兩彈一星”功勛科學(xué)家，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)|

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|精神品質(zhì)|

|-敬業(yè)精神：投身科學(xué)研究，為國(guó)家利益著想|

|-無私奉獻(xiàn)：甘愿為國(guó)家和人民付出一切|

|-團(tuán)結(jié)協(xié)作：與同事共同奮斗，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展|

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|對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)|

|-培養(yǎng)人才：培養(yǎng)一批優(yōu)秀的科學(xué)家和工程師|

|-提升國(guó)家地位：使我國(guó)成為擁有核武器和衛(wèi)星的國(guó)家|

|-激發(fā)科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)更多人投身科學(xué)研究，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步|

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課堂講解和探究討論的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，力求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，并具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演：通過讓學(xué)生扮演鄧稼先，使學(xué)生更深入地理解鄧稼先的精神品質(zhì)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的背景資料，幫助他們更好地理解鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：在課堂講解和小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間安排可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.學(xué)生個(gè)體差異：學(xué)生之間的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，可能導(dǎo)致課堂活動(dòng)不能滿足所有學(xué)生的需求。

3.拓展資源的選擇：在課后拓展環(huán)節(jié)，可能需要更多的時(shí)間來篩選和整理適合學(xué)生的閱讀材料和紀(jì)錄片，以確保拓展內(nèi)容的質(zhì)量和相關(guān)性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，合理分配課堂時(shí)間，確保課堂活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的不同需求，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.篩選拓展資源：花費(fèi)更多的時(shí)間和精力在課后拓展環(huán)節(jié)，篩選和整理適合學(xué)生的閱讀材料和紀(jì)錄片，確保拓展內(nèi)容的質(zhì)量和相關(guān)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，大部分能夠跟隨老師的講解，認(rèn)真做好筆記。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的熱情和主動(dòng)性，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地理解鄧稼先的精神品質(zhì)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。在成果展示中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出了較高的掌握程度，能夠正確回答關(guān)于鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)的問題。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行分析，展示出較高的批判性思維能力。

4.課后拓展：學(xué)生在課后拓