《認(rèn)識(shí)地球的形狀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)人教版

《認(rèn)識(shí)地球的形狀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識(shí)地球的形狀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過觀察地球儀和圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題提出能力，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀是什么，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析證據(jù)的能力，讓學(xué)生通過觀察地球儀和圖片，找到證明地球是球體的證據(jù)，如船只的消失、地球的彎曲等。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式思考問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀和圖片，分析地球的形狀，并能夠用自己的語言進(jìn)行描述和解釋。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的形狀：讓學(xué)生理解并能夠描述地球是一個(gè)近似球體。

2.證據(jù)收集與分析：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析地球形狀的能力。

難點(diǎn)：

1.地球的形狀理解：學(xué)生可能難以理解地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

2.證據(jù)的合理運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何科學(xué)地收集和分析證據(jù)，從而得出結(jié)論。

解決辦法：

1.使用地球儀和圖片：通過觀察地球儀和圖片，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀，并引導(dǎo)學(xué)生理解地球的橢球體形狀。

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生參與船只消失實(shí)驗(yàn)等，親身體驗(yàn)并收集證據(jù)，從而理解地球的形狀。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自收集的證據(jù)，共同分析得出結(jié)論，提高學(xué)生的證據(jù)分析和科學(xué)思維能力。

4.引導(dǎo)性問題：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么地球不是完美的球體？”“船只消失是什么原因？”等，激發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《認(rèn)識(shí)地球的形狀》這一課時(shí)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、圖片、圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解地球的形狀。

3.視頻資源：收集相關(guān)的視頻資料，如地球衛(wèi)星照片、船只消失現(xiàn)象等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備船只模型、燈箱等，進(jìn)行船只消失實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解地球的形狀。

5.教室布置：將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示地球衛(wèi)星照片或船只消失的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為地球是什么形狀？”，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并指出本節(jié)課將探討地球的真實(shí)形狀。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹地球的形狀，解釋地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

-教師講解地球的證據(jù)，如船只的消失、地球的彎曲等，讓學(xué)生理解地球的形狀。

-教師通過地球儀和圖片，展示地球的形狀和特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，如“請(qǐng)用自己的語言描述地球的形狀?！?、“請(qǐng)說明地球?yàn)槭裁床皇峭昝赖那蝮w?！钡?，讓學(xué)生書面回答。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，如“你們認(rèn)為地球的形狀對(duì)我們的生活有什么影響？”、“你們還能想到其他證明地球形狀的例子嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和科學(xué)思維。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球的橢球體形狀和證據(jù)的重要性。

-教師提出拓展問題，如“如果地球是完美的球體，會(huì)有什么不同？”、“你們還能想到其他天體的形狀嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

總計(jì)用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

2.地球的證據(jù)：船只的消失、地球的彎曲等現(xiàn)象可以證明地球的形狀。

3.地球儀和圖片：地球儀和圖片可以幫助我們直觀地了解地球的形狀。

4.證據(jù)的收集與分析：通過觀察和實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，并進(jìn)行分析，可以得出地球的形狀。

5.科學(xué)思維：運(yùn)用科學(xué)思維方式思考問題，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等。

6.科學(xué)態(tài)度：對(duì)科學(xué)保持興趣和好奇心，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題。

7.地球的衛(wèi)星照片：地球的衛(wèi)星照片可以展示地球的真實(shí)形狀。

8.船只消失實(shí)驗(yàn)：通過船只消失實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解地球的形狀。

9.小組討論：通過小組討論，學(xué)生可以分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

10.口語表達(dá)能力：通過課堂提問和討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

11.科學(xué)探究精神：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

12.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.描述地球的形狀，并用自己的語言解釋為什么地球不是完美的球體。

答案：地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。地球不是完美的球體是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)和引力造成的。

2.列舉兩個(gè)你認(rèn)為證明地球形狀是球體的例子，并簡(jiǎn)要解釋原因。

答案：船只的消失和地球的彎曲可以證明地球的形狀是球體。船只的消失是因?yàn)榈厍虻那蕦?dǎo)致船只在遠(yuǎn)處看不見，地球的彎曲也可以通過觀察地平線來證明。

3.簡(jiǎn)述地球儀的作用，并說明為什么它有助于我們理解地球的形狀。

答案：地球儀是一種模型，可以幫助我們直觀地了解地球的形狀和地理位置。地球儀有助于我們理解地球的形狀因?yàn)樗故玖说厍虻臋E球體形狀，并標(biāo)注了各地的位置。

4.描述一次你在生活中觀察到的證明地球是球體的現(xiàn)象，并解釋為什么這個(gè)現(xiàn)象證明了地球的形狀。

答案：我在海邊看到遠(yuǎn)處的船只逐漸消失在地平線下。這個(gè)現(xiàn)象證明地球是球體，因?yàn)榈厍虻那蕦?dǎo)致船只看不見，船只消失的地方就是地平線，地平線的存在說明地球是球體。

5.列舉三個(gè)與地球形狀相關(guān)的科學(xué)術(shù)語，并簡(jiǎn)要解釋它們的含義。

答案：地球儀、橢球體、地平線。地球儀是一種模型，展示地球的形狀；橢球體是地球的實(shí)際形狀，兩極稍扁、赤道略鼓；地平線是地球上觀察到的遠(yuǎn)處與地面平行的線，它的存在說明地球是球體。板書設(shè)計(jì)1.地球的形狀：

-地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。

-可以通過地球儀和圖片來直觀地了解地球的形狀。

2.地球的證據(jù)：

-船只的消失：地球的曲率導(dǎo)致船只在遠(yuǎn)處看不見。

-地球的彎曲：通過觀察地平線可以證明地球的形狀。

3.科學(xué)探究：

-觀察：通過地球儀和圖片觀察地球的形狀。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行船只消失實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)地球的形狀。

-分析：收集證據(jù)，分析地球的形狀，得出結(jié)論。

4.科學(xué)態(tài)度：

-對(duì)科學(xué)保持興趣和好奇心，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-積極回答問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

5.課后作業(yè)：

-描述地球的形狀，并解釋為什么地球不是完美的球體。

-列舉兩個(gè)證明地球形狀是球體的例子，并解釋原因