11爸爸媽媽在我心中 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11爸爸媽媽在我心中第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第11課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第1課時(shí)，45分鐘

課程內(nèi)容：《11爸爸媽媽在我心中》

本課時(shí)以家庭關(guān)系為主題，通過(guò)講解父母在家庭中的角色和重要性，使學(xué)生了解父母對(duì)自己的關(guān)愛與付出。結(jié)合部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的小事做起，學(xué)會(huì)尊敬父母、體諒父母、感恩父母，培養(yǎng)良好的家庭觀念和道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.父母的關(guān)愛與付出

2.尊敬父母，體諒父母

3.感恩父母，表達(dá)愛意

4.家庭責(zé)任與和諧相處

教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答等形式，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.情感與尊重：使學(xué)生理解父母的辛勞與付出，培養(yǎng)對(duì)父母的尊敬之情，學(xué)會(huì)以禮貌和關(guān)愛回應(yīng)父母的辛勤。

2.責(zé)任與感恩：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員間的相互責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩，形成積極的家庭責(zé)任意識(shí)。

3.交流與合作：通過(guò)小組討論和互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)在家庭中與他人合作，共同維護(hù)家庭和諧。

4.自我認(rèn)知與反思：幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，反思自己在家庭中的行為，培養(yǎng)自我管理和自我教育的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解父母的愛與付出，學(xué)會(huì)尊敬和感恩父母。

2.認(rèn)識(shí)家庭成員間的責(zé)任，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)父母辛勞的認(rèn)識(shí)可能較為膚淺，難以深入體會(huì)。

2.學(xué)生的自我反思能力有限，難以將所學(xué)內(nèi)化為自身行為。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例分享，讓學(xué)生從具體事例中感受父母的辛勞與付出。

2.采用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家庭責(zé)任，加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相分享尊敬和感恩父母的故事和感受，激發(fā)情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)為父母做的小事，以此促進(jìn)自我反思和行為的轉(zhuǎn)變。

5.教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生的正面行為，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知行合一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，翻到第11課《爸爸媽媽在我心中》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備反映父母關(guān)愛與付出的圖片、漫畫、短視頻等，用于課堂展示和情感引導(dǎo)。

3.教學(xué)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，每組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室前方有足夠空間用于教師講解和示范。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于父母關(guān)愛和家庭責(zé)任的相關(guān)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“父母在我心中的形象”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“父母為你做過(guò)哪些讓你印象深刻的事情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解父母的愛和責(zé)任。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄下自己對(duì)父母的愛和感激之情。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的思考以筆記形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前感受課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于父母關(guān)愛的短片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合教材，詳細(xì)講解父母在家庭中的作用和重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己父母的故事，并進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考父母的愛如何體現(xiàn)在日常生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的感受，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)家庭責(zé)任。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出問(wèn)題，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解父母的愛和責(zé)任。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)父母愛的理解，突破課程難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)為父母做的三件小事，并寫下自己的感受。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭教育和親子關(guān)系的書籍和視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考家庭關(guān)系。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的行為和感受進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)父母愛和責(zé)任的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)課程重點(diǎn)的落實(shí)。

-通過(guò)拓展和反思，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的家庭責(zé)任感和感恩心態(tài)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《感恩的心：讓孩子懂得感恩的故事》

-《家庭的力量：培養(yǎng)孩子家庭責(zé)任感的途徑與方法》

-《父母的愛：如何表達(dá)對(duì)父母的愛和感激》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀以上推薦的書籍，思考如何將書中的故事和觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中。

-選擇一位家庭成員，深入了解他們的日常生活和付出，寫一篇感謝信表達(dá)你的感激之情。

-設(shè)計(jì)一份家庭責(zé)任計(jì)劃，包括家務(wù)分擔(dān)、家庭活動(dòng)組織等，與家人一起討論并實(shí)施。

-訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)福利機(jī)構(gòu)或敬老院，參與志愿者活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)，同時(shí)反思自己對(duì)家庭和父母的責(zé)任。

-搜集關(guān)于家庭和諧、孝敬父母的名言警句，制作成手抄報(bào)，與同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《爸爸媽媽在我心中》

-父母的愛與付出

-家庭責(zé)任與和諧

-尊敬與感恩

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：父母關(guān)愛的事例

-右側(cè)：家庭責(zé)任與感恩行動(dòng)

-中間：情感紐帶，連接父母與子女

3.重點(diǎn)：

-父母的愛：無(wú)私、辛勤

-家庭責(zé)任：分擔(dān)、合作

-感恩行動(dòng)：表達(dá)、實(shí)踐

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用心形圖案代表愛與感恩

-以家庭樹形象展示家庭成員的相互關(guān)系

-用不同顏色粉筆區(qū)分不同模塊，增加視覺吸引力

5.概括性：

-簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和短句，如“無(wú)私的愛”、“共同責(zé)任”、“感恩的心”

-通過(guò)箭頭和連線，展示從理解到行動(dòng)的過(guò)程

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課程重點(diǎn)，同時(shí)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和吸引力。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述一次你感受到父母關(guān)愛的經(jīng)歷，并說(shuō)明你當(dāng)時(shí)是如何回應(yīng)的。

答案示例：有一次我生病了，媽媽整夜都沒睡，一直照顧我。我非常感激，雖然生病很難受，但我盡力表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)一些，不讓她太擔(dān)心。病好后，我還特意為媽媽做了一張感謝卡片，表達(dá)我的愛和感激。

2.分析題：分析以下情景，如果你是其中的孩子，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

情景：周末，父母計(jì)劃全家一起去公園野餐，但突然下起了大雨。

答案示例：如果我是孩子，我會(huì)提議改在家里舉行一個(gè)室內(nèi)野餐。因?yàn)檫@樣可以保持全家的活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)也能讓父母感到他們的努力沒有被浪費(fèi)，家庭活動(dòng)依然可以進(jìn)行。

3.討論題：小組討論，如何在家中分擔(dān)家務(wù)，讓家庭生活更加和諧？

答案示例：我們可以制定一個(gè)家務(wù)分配表，每個(gè)人根據(jù)自己的能力和時(shí)間分配一些家務(wù)任務(wù)。比如，我負(fù)責(zé)洗碗，哥哥負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，爸爸負(fù)責(zé)倒垃圾，媽媽負(fù)責(zé)做飯。這樣既能減輕每個(gè)人的負(fù)擔(dān)，又能讓我們學(xué)會(huì)合作和責(zé)任感。

4.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)表達(dá)對(duì)父母感激之情的活動(dòng)。

答案示例：我可以為父母準(zhǔn)備一頓特別的晚餐，從菜單選擇到烹飪都是我獨(dú)立完成。在晚餐結(jié)束后，我會(huì)為父母朗誦一首自己寫的感謝詩(shī)，表達(dá)我對(duì)他們一直以來(lái)的付出和關(guān)愛的感激。

5.反思題：寫一篇日記，反思自己在家庭中扮演的角色和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

答案示例：在日記中，我可以寫下自己是如何從日常生活中的小事做起，比如幫忙做家務(wù)、按時(shí)完成作業(yè)、尊敬父母等，來(lái)承擔(dān)家庭責(zé)任。同時(shí)，我也可以反思自己做得不夠的地方，比如有時(shí)候會(huì)忽略父母的感受，或者沒有及時(shí)表達(dá)對(duì)他們的感激。課堂-通過(guò)提問(wèn)和觀察了解學(xué)生對(duì)父母愛和責(zé)任的理解程度。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)尊敬和感恩父母的行動(dòng)計(jì)劃的掌握情況。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和活動(dòng)中的疑問(wèn)，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂活動(dòng)記錄、課后作業(yè)等進(jìn)行認(rèn)真批改。

-在批改作業(yè)時(shí)，給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《爸爸媽媽在我心中》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的得失與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和小組討論，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬時(shí)，學(xué)生們能夠更直觀地體會(huì)到家庭責(zé)任的重要性，并主動(dòng)思考如何尊敬和感恩父母。此外，通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠互相分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，從而增進(jìn)彼此的理解和溝通。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己在管理方面存在一些不足。例如，在課堂活動(dòng)中，我未能充分關(guān)注到每位學(xué)生的表現(xiàn)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有得到充分的參與機(jī)會(huì)。為此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂中積極參與和展示自己。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠較好地理解父母在家庭中的角色和重要性，以及尊敬和感恩父母的重要性。在技能方面，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生們提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們能夠積極表達(dá)對(duì)父母的感激之情，并愿意在家庭中承擔(dān)更多的責(zé)任。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。例如，有些學(xué)生對(duì)父母辛勞的認(rèn)識(shí)較為膚淺，難以深入體會(huì)。為此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和反思，幫助他們更全面地理解父母的愛和付出。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果