Module 1 Unit 2 Tastes（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊

Module1Unit2Tastes（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Module1Unit2Tastes》-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級下冊，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.詞匯：tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky,fruit,drink,like,dislike,taste,food；

2.句型：-Doyoulike...?-Yes,Ido./No,Idon't.-Howdoesittaste?-Ittastes...；

3.對話：關(guān)于食物和飲料的喜好，進行簡單的交流；

4.短文：介紹不同食物的口味特點；

5.文化角：了解不同國家的特色食物及口味偏好。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握基本的口味詞匯和句型，學(xué)會表達對食物的喜好，以及進行簡單的交流。同時，通過介紹不同國家的特色食物，拓寬學(xué)生的文化視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)圍繞“Tastes”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生運用英語描述食物口味的能力，激發(fā)他們的語言表達興趣；

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同國家的飲食文化，培養(yǎng)跨文化交際意識；

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、表達個人觀點的能力，學(xué)會用英語進行簡單推理和評價；

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展英語學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky，以及與食物和飲料相關(guān)的詞匯；

-重點句型：Doyoulike...?Howdoesittaste?Ittastes...；

-重點對話：能夠進行關(guān)于食物口味的簡單交流，表達喜好；

-重點文化：了解不同國家的特色食物及其口味特點。

教學(xué)過程中，需重點關(guān)注學(xué)生對詞匯的掌握和句型的運用，確保他們能夠熟練使用所學(xué)知識進行日常交流。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：一些形容詞如tasty,fresh的準(zhǔn)確運用，以及yucky表示不喜歡的感覺；

-難點句型：如何構(gòu)造否定回答，如"No,Idon't"；

-難點對話：在實際交流中靈活運用句型，進行自然流暢的對話；

-難點文化：對不同飲食文化背景的理解和尊重。

針對難點內(nèi)容，教師應(yīng)采用情景模擬、互動游戲、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高語言應(yīng)用能力。同時，注重個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習(xí)冊等；

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物和飲料的圖片、口味特點的圖表、相關(guān)主題的視頻等，以便在課堂上展示，增強學(xué)生的直觀感受；

3.實驗器材：本節(jié)課無需特殊實驗器材；

4.教室布置：將教室劃分為不同區(qū)域，如詞匯展示區(qū)、對話練習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)等，便于學(xué)生進行各種課堂活動。

教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有助于提高課堂教學(xué)效果，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

（1）檢查學(xué)生教材和輔助材料是否齊全，確保每位學(xué)生都有課前準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)資源。

（2）提前布置好教室，將學(xué)生分成小組，每組分配一個組長，負責(zé)組織小組活動。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激活背景知識：

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday'slesson,let'stalkaboutourfavoritefoodsanddrinks.Canyounamesomeofthemandtelluswhattheytastelike?

2.引出主題：

Now,let'sturntoPage12.Lookatthepicturesofdifferentfruits.Canyouguesswhattheytastelike?Today,wearegoingtolearnmoreabouttastesinournewlesson"Tastes".

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教學(xué)詞匯：

First,let'slearnsomenewwordsabouttastes.LookatthewordsonPage12.Canyoureadandrepeatthemafterme?

（老師帶領(lǐng)學(xué)生讀、拼寫新詞匯，如tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky等）

2.教學(xué)句型：

Now,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.LookattheexampleonPage13.Wecanask"Doyoulike...?"andanswer"Yes,Ido."or"No,Idon't."Wecanalsoask"Howdoesittaste?"andanswer"Ittastes..."

（老師示范句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)）

3.對話練習(xí)：

Let'spracticeournewwordsandsentencesinadialogue.WorkinpairsandusethepicturesonPage14tohelpyou.

（學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)）

三、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.聽力練習(xí)：

Now,let'slistentothetapeandanswerthefollowingquestions:Whatdoesthegirllike?Whatdoestheboylike?Howdotheyfeelaboutyuckyfood?

（學(xué)生聽錄音，回答問題，鍛煉聽力技能）

2.課文學(xué)習(xí)：

ReadthetextonPage15andfindoutmoreaboutthetastesofdifferentfruits.Then,discussinyourgroup:Whatareyourfavoritefruitsandwhy?

（學(xué)生閱讀課文，了解不同水果的口味特點，并進行小組討論）

四、鞏固與拓展（15分鐘）

1.小組活動：

Now,let'shaveagroupactivity.Eachgroupwillprepareashortplayabouttastes.Youcanusethenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Afterpreparing,eachgroupwillperformtheirplayfortheclass.

（學(xué)生分組準(zhǔn)備短劇，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達能力）

2.文化拓展：

Let'slearnaboutthetastesofdifferentcountries.LookatthepicturesonPage16anddiscuss:Whatarethespecialfoodsinthesecountries?Howdotheytaste?

（學(xué)生了解不同國家的特色食物及口味，拓寬文化視野）

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：

Today,welearnedaboutdifferenttastesandhowtodescribetheminEnglish.Wealsolearnedtoexpressourlikesanddislikesaboutfood.Canyourememberthenewwordsandsentenceswelearned?

（老師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容）

2.作業(yè)：

Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritefoodordrink,usingthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Also,trytofindoutmoreaboutthetastesofothercountriesandsharewithusnextclass.

（布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生拓展學(xué)習(xí)）知識點梳理1.詞匯：

-新詞匯：tasty,sweet,sour,salty,bitter,fresh,yucky,fruit,drink,like,dislike,taste,food

-詞匯運用：學(xué)會用新詞匯描述食物的口味特點，如“Applestastesweet.”

2.句型：

-基本句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Howdoesittaste?Ittastes...

-句型拓展：能夠構(gòu)造否定回答，如“Idon'tlikebittercoffee.”

3.對話：

-日常交流：學(xué)會用英語詢問和表達對食物的喜好，如“Doyoulikebananas?Howdoesthiscaketaste?”

-對話練習(xí)：通過角色扮演，練習(xí)在實際場景中運用所學(xué)句型進行交流。

4.短文：

-課文理解：理解課文中關(guān)于不同水果口味描述的內(nèi)容，如“Pineapplestastesweetandabitsour.”

-信息提?。耗軌驈恼n文中提取關(guān)鍵信息，了解不同食物的口味特點。

5.文化角：

-文化認知：了解不同國家的特色食物及其口味，如日本的壽司、印度的咖喱等。

-文化尊重：培養(yǎng)學(xué)生對不同飲食文化的尊重和包容。

6.語言功能：

-描述功能：學(xué)會用英語描述食物的口味，如“Souptastessalty.”

-表達喜好：能夠表達自己對食物的喜好，如“Ilikesweetfruits.”

7.語言技能：

-聽力技能：通過聽錄音，鍛煉學(xué)生理解對話內(nèi)容的能力。

-口語技能：通過對話練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

8.學(xué)習(xí)策略：

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、短劇表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后查找資料，了解更多關(guān)于各國飲食文化的知識。

本章節(jié)知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、對話、短文、文化角、語言功能、語言技能和學(xué)習(xí)策略等多個方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握所學(xué)知識，提高英語綜合運用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家飲食文化的英文文章，例如介紹日本壽司、印度咖喱、意大利比薩等食物的起源、制作方法和口味特點。

-視頻資源：觀看英文紀(jì)錄片或短視頻，了解不同國家的飲食文化和餐桌禮儀。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找和閱讀相關(guān)英文材料，觀看視頻，拓寬知識視野。

-學(xué)習(xí)筆記：要求學(xué)生將所了解到的飲食文化知識和餐桌禮儀記錄下來，整理成學(xué)習(xí)筆記，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，安排學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)們共同了解和感受不同國家的飲食文化。

-教師指導(dǎo)：為學(xué)生提供必要的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進在完成了本章節(jié)的教學(xué)后，我進行了深入的反思，考慮了教學(xué)過程中的成功之處以及需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過小組活動和角色扮演，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到在對話練習(xí)中，一些學(xué)生對于構(gòu)造否定回答還顯得有些吃力，這表明我們在今后的教學(xué)中需要加強對這一知識點的鞏固。

1.在下一節(jié)課中，我會專門安排一個環(huán)節(jié)，針對否定回答進行強化練習(xí)，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好