小學信息技術第三冊上 第四課 走進山東教案 泰山版

小學信息技術第三冊上第四課走進山東教案泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第三冊上第四課走進山東教案泰山版

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數(shù)：2課時

二、教學目標

1.讓學生了解山東省的基本情況和地理特點，提高學生對家鄉(xiāng)的認識。

2.通過參觀山東的名勝古跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.培養(yǎng)學生運用信息技術搜索、整理、展示信息的能力。

三、教學內(nèi)容

1.山東概述：讓學生通過課本和網(wǎng)絡資源了解山東省的地理位置、人口、經(jīng)濟、文化等方面的基本情況。

2.山東名勝古跡：引導學生了解泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點的歷史和文化背景。

3.信息技術應用：教授學生如何利用網(wǎng)絡資源和搜索引擎查找相關信息，進行信息整理和展示。

四、教學過程

1.第一課時：

（1）導入：通過展示山東的地圖和圖片，引起學生的興趣，引入新課。

（2）自主學習：讓學生利用課本和網(wǎng)絡資源，了解山東省的基本情況。

（3）小組討論：讓學生分組討論，分享自己了解到的山東相關信息，并總結出山東省的特點。

（4）課堂小結：教師總結學生討論的結果，引導學生認識到山東的歷史和文化底蘊。

2.第二課時：

（1）導入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生進入新的學習環(huán)節(jié)。

（2）參觀名勝古跡：讓學生通過網(wǎng)絡資源了解泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點的歷史和文化背景。

（3）實踐活動：讓學生利用信息技術，選擇自己喜歡的山東名勝古跡，進行信息搜索、整理和展示。

（4）課堂小結：教師總結學生的實踐活動成果，引導學生熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛國情懷。

五、教學評價

1.學生對山東省基本情況的理解和掌握程度。

2.學生對山東名勝古跡的了解和熱愛家鄉(xiāng)的情感表現(xiàn)。

3.學生運用信息技術進行信息搜索、整理和展示的能力。

六、教學資源

1.課本：《小學信息技術第三冊上》

2.網(wǎng)絡資源：關于山東省的圖片、視頻、文章等。

3.展示工具：投影儀、電腦、白板等。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生利用信息技術搜索、整理、展示信息的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新能力：引導學生通過參觀山東名勝古跡，發(fā)揮想象，創(chuàng)新性地理解和表達山東的歷史和文化。

3.協(xié)作能力：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.愛國情懷：通過了解山東省的基本情況和名勝古跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生了解山東省的基本情況和地理特點，提高學生對家鄉(xiāng)的認識。

（2）培養(yǎng)學生運用信息技術搜索、整理、展示信息的能力。

（3）引導學生了解泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點的歷史和文化背景。

（4）通過參觀山東名勝古跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.教學難點

（1）信息技術的應用：學生可能對如何利用網(wǎng)絡資源和搜索引擎查找相關信息，進行信息整理和展示存在困難。教師需要引導學生掌握信息檢索技巧，培養(yǎng)學生獨立獲取和處理信息的能力。

（2）對山東名勝古跡的理解：學生可能對泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等山東省著名景點的歷史和文化背景了解不深。教師需要通過豐富的教學資源，生動形象的講解，幫助學生理解和掌握。

（3）學生主動參與：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生可能存在主動性不高，參與度不足的問題。教師需要通過創(chuàng)設有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與。

（4）愛國情懷的培養(yǎng)：學生可能對愛國情懷的理解較為抽象，難以產(chǎn)生共鳴。教師需要通過生動的例子，情感豐富的講述，幫助學生理解和感悟愛國情懷。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術第三冊上》教材，以便于學生跟隨教師的教學步驟進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備山東省地圖、泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等名勝古跡的圖片和視頻，以便于學生更直觀地了解和學習。

b.準備與山東省相關的歷史和文化背景資料，如文章、故事等，以便于學生深入了解山東的歷史和文化底蘊。

c.準備信息搜索和整理的指導資料，以便于學生在實踐活動環(huán)節(jié)參考和使用。

3.實驗器材：

a.確保每組學生都有可以進行信息搜索和展示的電腦設備，以便于實踐活動環(huán)節(jié)的順利進行。

b.準備投影儀、白板等展示工具，以便于教師在課堂上進行信息展示和講解。

c.準備打印機和打印紙，以便于學生打印和整理所獲取的信息。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實踐活動。

b.在教室內(nèi)設置展示區(qū)，以便于學生展示和分享自己的成果。

c.確保教室內(nèi)網(wǎng)絡暢通，以便于學生進行信息搜索和展示。

d.布置教室環(huán)境，使學生感受到輕松、舒適的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《走進山東》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對山東這個省份了解多少？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索山東的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解山東省的基本情況。山東省位于中國東部，是……（詳細解釋概念）。它是中國的一個重要省份，有著豐富的歷史和文化底蘊。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了山東省的地理特點和名勝古跡，以及它如何吸引著全國各地的游客。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調山東省的地理位置和名勝古跡這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與山東省相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示信息技術在搜索和展示信息方面的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“山東省的名勝古跡和歷史文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了山東省的基本情況、地理特點和名勝古跡。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對山東省的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.理解掌握：學生將能夠理解山東省的基本情況，包括地理位置、人口、經(jīng)濟和文化等方面的信息。

2.信息素養(yǎng)提升：學生將能夠熟練運用信息技術，包括搜索引擎和網(wǎng)絡資源，進行信息的搜索、整理和展示。

3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：學生將通過參觀山東的名勝古跡，發(fā)揮想象，創(chuàng)新性地理解和表達山東的歷史和文化。

4.協(xié)作能力提升：通過小組討論和實踐活動，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力將得到提升。

5.愛國情懷培養(yǎng)：通過了解山東省的基本情況和名勝古跡，學生將能夠培養(yǎng)愛國情懷，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。

6.知識應用能力：學生將能夠將所學知識應用到日常生活中，如在家庭、學校和社會中，能夠運用信息技術搜索和展示與山東相關的信息。

7.問題解決能力：學生將能夠運用所學知識和信息素養(yǎng)，解決現(xiàn)實生活中遇到的問題，如利用網(wǎng)絡資源獲取家鄉(xiāng)的最新資訊，利用信息技術展示家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。

8.文化認同感增強：學生將通過對山東省歷史文化的學習，增強對中華文化的認同感和自豪感，進一步激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛和傳承。

9.自主學習能力培養(yǎng)：學生將能夠在教師的引導下，自主學習，獨立獲取和處理信息，提高學習的積極性和主動性。

10.批判性思維發(fā)展：學生在討論和實踐活動過程中，將能夠發(fā)展批判性思維，對所獲取的信息進行分析和判斷，提出自己的觀點和見解。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價學生對課堂內(nèi)容的掌握程度和學習的積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、提出的觀點和想法的獨創(chuàng)性以及小組合作的效果。

3.隨堂測試：設計相關的隨堂測試題，測試學生對山東省基本情況、名勝古跡知識點的掌握情況，以及信息技術應用的能力。

4.實踐活動成果：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括信息搜索、整理和展示的能力，以及問題解決的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和實踐活動中展現(xiàn)的能力，教師給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師應根據(jù)學生的學習效果，調整教學方法和策略，以促進學生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.請學生利用網(wǎng)絡資源，搜索并整理山東省的著名景點，包括景點名稱、地理位置、歷史背景等信息，并在下節(jié)課分享給同學們。

2.學生需要通過網(wǎng)絡搜索，了解山東省的文化特色，如民間藝術、傳統(tǒng)節(jié)日等，并在下節(jié)課進行分享。

3.學生需要利用信息技術，制作一張關于山東省的宣傳海報，包括山東省的標志性地標、自然風光等元素。

4.學生需要通過網(wǎng)絡搜索，了解山東省的經(jīng)濟狀況，如主要產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展趨勢等，并在下節(jié)課進行分享。

5.學生需要利用信息技術，制作一段關于山東省的短視頻，介紹山東省的地理特點、文化特色和經(jīng)濟狀況。板書設計①地理位置：山東省位于中國東部，黃河下游。

②人口：山東省是中國人口最多的省份之一。

③經(jīng)濟：山東省經(jīng)濟發(fā)達，是中國的重要經(jīng)濟支柱。

④文化：山東省文化底蘊深厚，有著豐富的文化遺產(chǎn)。

2.山東省名勝古跡

①泰安泰山：泰山位于山東省泰安市，是中國五岳之首。

②濟南趵突泉：趵突泉位于山東省濟南市，是中國四大名泉之一。

③青島棧橋：青島棧橋位于山東省青島市，是青島的標志性建筑之一。

3.信息技術在山東省的應用

①網(wǎng)絡資源搜索：通過網(wǎng)絡資源搜索山東省的相關信息，如地理、文化、經(jīng)濟等。

②信息整理與展示：利用信息技術整理和展示山東省的信息，如制作海報、短視頻等。

③問題解決：利用信息技術解決與山東省相關的問題，如查找旅游景點、了解文化特色等。反思改進措施（1）引入實際案例：在教學過程中，引入山東省的實際案例，如泰安泰山、濟南趵突泉、青島棧橋等名勝古跡的案例，讓學生更加直觀地了解山東省的歷史和文化。

（2）利用信息技術：在教學過程中，充分利用信息技術，如網(wǎng)絡資源、搜索引擎、信息整理和展示等，讓學生在實踐中掌握信息技術，提高信息素養(yǎng)。

（3）小組合作：采用小組合作的形式，讓學生在小組討論和實踐中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高團隊合作能力。

2.存在主要問題

（1）教學方法：在教學過程中，可能存在教學方法單一的問題，如過度依賴講解和演示，缺乏學生的主動參與和實踐。

（2）學生參與度：在小組討論和實踐活動中，可能存在學生參與度不高的問題，缺乏主動性和積極性。

（3）教學評價：在教學評價方面，可能