Unit 4 I can play basketball （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4Icanplaybasketball（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Icanplaybasketball（我可以打籃球）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課核心詞匯和句型，如“Icanplaybasketball”、“Canyouswim?”等，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生能夠了解籃球文化，提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、展示等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析考慮到譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)水平，他們?cè)谡Z(yǔ)言能力方面已經(jīng)具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但是，對(duì)于籃球這一主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中需要注重詞匯的引入和運(yùn)用，并通過圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)可能有一定的了解，但不一定深入。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地了解籃球文化，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和團(tuán)隊(duì)精神。

在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的問題解決能力和合作交流能力。在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們獨(dú)立思考和合作交流的能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大影響。在教學(xué)過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、主動(dòng)探究等，以提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與籃球相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括籃球相關(guān)圖片、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)”設(shè)計(jì)問題，如“籃球運(yùn)動(dòng)有哪些基本規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、籃球比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、籃球比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如籃球比賽視頻、籃球技巧教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于籃球歷史的發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身體健康的影響、籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)分析等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解籃球運(yùn)動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以觀看籃球比賽視頻，分析比賽中球員的技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，提高自己的籃球水平。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的籃球俱樂部或校隊(duì)，與他人一起練習(xí)籃球，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以閱讀籃球相關(guān)的書籍，了解籃球運(yùn)動(dòng)的的發(fā)展歷史和著名球員的生涯故事。

-學(xué)生可以搜索籃球相關(guān)的資訊，關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。七、課后作業(yè)1.口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行籃球主題的對(duì)話，如談?wù)摶@球運(yùn)動(dòng)的好處、喜歡的籃球明星等，并將對(duì)話錄音上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

2.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球比賽的觀后感，內(nèi)容包括比賽過程、球員表現(xiàn)、自己的感受等，字?jǐn)?shù)約為150-200字。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中或?qū)W校的籃球場(chǎng)進(jìn)行籃球練習(xí)，如投籃、運(yùn)球等，并拍攝練習(xí)視頻上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.研究作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查身邊的同學(xué)或朋友，了解他們最喜歡的籃球明星是誰(shuí)，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，形成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。

5.創(chuàng)新作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一款籃球主題的游戲或活動(dòng)，可以是無(wú)紙化游戲、籃球比賽規(guī)則的創(chuàng)新等，并與其他同學(xué)分享交流。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我意識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過籃球比賽視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但視頻的內(nèi)容與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的主題和目標(biāo)理解不夠明確。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地選擇導(dǎo)入材料，使其能夠緊密聯(lián)系課程內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起知識(shí)框架。

在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我設(shè)置了小組討論和籃球比賽等活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。然而，在實(shí)際操作中，我沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出困惑和不知所措。為了避免這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，提供更加詳細(xì)的操作指南，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己在活動(dòng)中的角色和任務(wù)。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)我過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)形式，缺乏多樣化的作業(yè)類型。這將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的理解和應(yīng)用局限于文字表達(dá)，無(wú)法全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地布置口語(yǔ)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在不同形式下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生在本次課程中對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能有了顯著的提升。他們能夠熟練地運(yùn)用核心詞匯和句型進(jìn)行籃球主題的對(duì)話，并在實(shí)踐活動(dòng)中有條不紊地展示自己的籃球技巧。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的能力也得到了鍛煉和發(fā)展。

然而，我也注意到部分學(xué)生在籃球技巧的掌握上還存在一定的困難，這可能與他們的體育基礎(chǔ)和練習(xí)頻率有關(guān)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高籃球水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.籃球運(yùn)動(dòng)的益處和影響：重點(diǎn)詞包括健康、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人身體健康的影響、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義等，以便學(xué)生理解和記憶。

3.籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)分析：重點(diǎn)句包括“Canyouswim?”、“Icanplaybasketball”等。板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)圖、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用示例等，以便學(xué)生理解和記憶。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于籃球比賽的觀后感的