小班健康動物模仿操教案

1、小班健康動物模仿操教案

1、小班健康動物模仿操教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。

2、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動重難點：

能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。

2、動物模仿操的音樂。

3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

二、游戲："變魔術(shù)"，模仿各種動物的動作。

1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩〃變魔術(shù)〃的游戲，我做魔術(shù)師，

你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動

作。

2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的

卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相

應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師：”變、變、變，變成小花貓〃，幼

兒一邊"哺、嚙、嗜”地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉

的動物。

三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作

1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過

老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。

2、教師示范動物模仿操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。

四、放松身體，活動結(jié)束

活動延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。

2、小班音樂生活模仿動作教案

活動目標(biāo)：

L律動的音樂，初步學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。

2.借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。

3.樂意接納同伴的創(chuàng)編動作，在共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。

4.經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有簡單的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：相關(guān)日用物品。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。

1.復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園。

2.鼓勵幼兒在集體面前演唱。

二、教師引導(dǎo)，圖片匹配。

1.教師出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察實物，聯(lián)想用此實物做相應(yīng)的日常的生活

動作。

2.用什么東西，可做什么動作？

3.教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)模仿，嘗試刷牙。

1.帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲，邊一拍一下地做刷牙動作。

2.教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動作，教師用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下

地做動作。

四、模仿生活，創(chuàng)編動作。

1.教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編。

2.早上起來我們還會做哪些事情?誰會用動作做一做？

3.教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼

兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動作。

4.教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動作，教師哼唱音樂，幼兒同時按音樂的節(jié)奏

做生活模仿動作。

5.教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動作。

五、集體律動，感受快樂。

1.分組進(jìn)行律動。

2.集體進(jìn)行律動。

活動延伸：

幼兒能熟悉地做單個模仿動作后，可引導(dǎo)他們在一段音樂中將兩個以上的

動作連起來做，病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動

的順序或按圖片擺放的順序來記憶。

3、小班社會動物模仿操教案反思

【設(shè)計意圖】

小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進(jìn)行此活動的目的就在于引

發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，

讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動

根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材

料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游

戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。

【活動目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。

2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物

的特征。

3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團

坐。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。

難點：根據(jù)音樂變換動物走。

【活動過程】

一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!

二、逐一認(rèn)識小客人

1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了？”它生活在哪里呢？〃師：“小鴨

嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動畫

吧！〃音樂課件播放：〃小鴨子，屁股翹翹，左右搖“。鼓勵幼兒大膽用肢體動作

一起來走一走，搖一搖。

2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。

師：〃瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什

么？〃鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師：〃你知道螃蟹是怎么走路的嗎？"〃一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！〃音樂課件

播放：〃大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！ü膭钣變河弥w動作來走一走，爬一

爬。

3、認(rèn)識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）師：”

聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲

的？〃播放音樂課件：〃小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！ü膭钣變捍竽懱惶?。

4、認(rèn)識大象。

看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)

行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特

征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物

走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。

四、游戲結(jié)束：

整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在

集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓

滿的完成。

4、小班社動物模仿操教案反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)動物模仿操「3節(jié)。

發(fā)展幼兒身體的靈活性。

初步了解健康的小常識。

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音帶

活動過程

激發(fā)興趣

——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼

兒猜一猜這是什么動物。

——教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。

學(xué)兒歌

——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

――請幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動身體。

教師示范

——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。

幼兒學(xué)習(xí)「3節(jié)

一—教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不

規(guī)范的動作。

——幼兒練習(xí)『3節(jié)。

【教學(xué)反思】

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物

走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使

幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好

模仿的天性，促使孩子主動地參與。

5、小班韻律教案：生活模仿動作

幼兒園小班韻律教案：生活模仿動作

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話

功能生活模仿動作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。

3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。

活動準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。

(2)教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？

(3)師生歌唱仿編的歌曲。

二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么？

三、學(xué)習(xí)生活模仿動作。

(1)教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？

(2)教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁

用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。

(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動

作。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作。

(1)教師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？

(2)教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。

(4)韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快

來拍拍》做游戲吧！

(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一

下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大

人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了

激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動

《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系

好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事

情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣

服等動作。然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎

樣穿衣服……根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不

同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事

情的同時能感受到快樂。

由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，比

如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成漱口，再

根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興

趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕

時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快心情。這個

活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進(jìn)行

的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加

深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

6、中班音樂小小模仿家教案反思

活動目標(biāo)

1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。

2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。

3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動

作。

活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CDo

活動過程1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。

(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

教師：請你們仔細(xì)來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……(塊)

有的地方……(慢)。

(2)幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。

教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方游玩的，請你們聽一聽，

猜一猜他們乘坐了那些交通工具？

2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的

動作。

(1)教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。

教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動

作，幼兒猜測教師的動作含義。）（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動

作。

教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作「2

遍。）3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。

（1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。

教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的?，F(xiàn)在我們

跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。

教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？

音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。

教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動

作。）（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。

活動延伸在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)

行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板

等。

活動反思：

這堂音樂課中，因為內(nèi)容特別貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演

唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。

7、小班游戲優(yōu)秀教案《模仿大王》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗?zāi)７卤硌莸呐d趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。

活動準(zhǔn)備:

課件、掛圖、筆、樂曲。

活動過程：

一、猜謎語（飛機）導(dǎo)入：

1、飛機是模仿什么制造的（出示課件）？飛機和鳥有哪些相似之處？

2、潛艇是模仿什么制造的？.（請幼兒自由回答，任意

想象）二、出示掛圖，請幼兒連線。

1、這是什么？（汽車）它是模仿什么制造的？

2、鋸是用來干什么的？它是模仿什么制造的？

3、雨傘是模仿誰來制造的？它的用處是什么？誰可以用蘑菇來避雨？（請幼兒

連線，教師指導(dǎo)）。

8、大班常用游戲方案超級模仿秀教案

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒

編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿

第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是

什么動作。

9、幼兒小班親子游戲動物模仿教案反思

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。“一、二、三、

四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……幼兒跟家長和老師一起

自由表現(xiàn)各種動物模仿。

活動反思：

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在學(xué)學(xué)小動物、聽音樂動物走的游

戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一

個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天

性，促使孩子主動地參與。

10、小班音樂教案：聽音樂模仿走

幼兒園小班音樂教案：聽音樂模仿走

活動目標(biāo)

1、感受音樂的速度、力度變化。

2、模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

活動準(zhǔn)備

1、觀察各種人物的走路姿勢。

2、老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。

活動過程

1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片。

請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲。

引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象。

說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

3、分段彈奏樂曲

啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。

并反映出人物動作的不同特點。

4、小組活動。

幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。

當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動作，另外兩位小朋

友為他拍手伴奏。

互換角色進(jìn)行。

11、小班親子活動小動物模仿操教案

幼兒園小班親子教案：小動物模仿操

主要目的：了解動物的叫生和生活習(xí)性。

指導(dǎo)要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。

注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)

能力。

兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）飛到樹梢把歌

唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指

表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）小花

狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自

然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）小小羊，峰峰叫，（雙手舉過頭頂，表示羊

角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能

干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）

小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，

“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

12、小班音樂韻律教案：生活模仿動作

幼兒園小班音樂韻律教案：生活模仿動作

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話

功能生活模仿動作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。

3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。

活動準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

（1）隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。

（2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？

（3）師生歌唱仿編的歌曲。

二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小朋友在做什么？

三、學(xué)習(xí)生活模仿動作。

（1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？

（2）教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁

用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。

(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動

作。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作。

(1)教師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？

(2)教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。

(4)韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快

來拍拍》做游戲吧！

(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一

下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大

人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了

激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動

《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系

好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事

情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣

服等動作。

然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣

服……根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動

作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同

時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本

沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中

改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩

子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音

樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快

心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活

動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目

的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

13、小班音樂聽音樂模仿走教案反思

目標(biāo):

感受音樂的速度、力度變化，模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍

有力地走。

準(zhǔn)備：

日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和

解放軍的圖片及他們的頭飾。

過程：

1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片，請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲，引

導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象，說一說哪段

是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

3、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。并反

映出人物動作的不同特點。

4、小組活動。幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某

一形象時，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。

互換角色進(jìn)行。

建議：

3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。

14、小班創(chuàng)新游戲小班上冊模仿大王教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗?zāi)７卤硌莸呐d趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。

3、使幼兒提高表演能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、掛圖、筆、樂曲。

活動過程：

一、猜謎語（飛機）導(dǎo)入：

1、飛機是模仿什么制造的（出示課件）？飛機和鳥有哪些相似之處?

2、潛艇是模仿什么制造的？（請幼兒自由回答，任意想象）二、出示掛圖，

請幼兒連線。

1、這是什么？（汽車）它是模仿什么制造的？

2、鋸是用來干什么的？它是模仿什么制造的？

3、雨傘是模仿誰來制造的？它的用處是什么？誰可以用蘑菇來避雨？（請幼兒

連線，教師指導(dǎo)）。

15、小班教案《動物模仿操》含反思

【活動目標(biāo)】

1、了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。

2、鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。

3、能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

【活動準(zhǔn)備】

白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團

坐。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。

難點：根據(jù)音樂變換動物走。

【活動過程】

一、談話引題

師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！

二、逐一認(rèn)識小客人

1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”

師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”

“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動畫吧！”

音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動

作一起來走一走，搖一搖。

2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。

師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什

么？”

鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！”

音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。”鼓勵幼兒用肢體動作來

走一走，爬一爬。

3、認(rèn)識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）

師：“聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。”

“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”

播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！?/p>

鼓勵幼兒大膽跳一跳。

4、認(rèn)識大象。

看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)

行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、游戲：聽音樂做動物走

規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物

走。不可以走出場外。

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物

走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。

四、游戲結(jié)束：

整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。

【教學(xué)反思】

1、以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動

物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，

使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒

好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體

現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實現(xiàn)。

3、第三環(huán)節(jié)游戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動物走，

如果再增加一些動物走就更好了。

16、小班教案《生活模仿動作》含反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話

功能生活模仿動作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。

3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。

(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。

(2)教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？

(3)師生歌唱仿編的歌曲。

二、欣賞生活模仿動作。

教師：你看見小朋友在做什么？

三、學(xué)習(xí)生活模仿動作。

(1)教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？

(2)教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁

用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。

(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動

作。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作。

(1)教師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？

(2)教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。

(4)韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快

來拍拍》做游戲吧！

(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。

在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一

下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大

人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了

激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動

《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系

好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事

情，并了解事情的發(fā)展過程和順序，同時通過實踐初步感受自己勞動的快樂。

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣

服等動作。

然后，通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣

服……根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動

作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同

時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本

沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中

改成漱口，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩

子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)該干什么了；音

樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的愉快

心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活

動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目

的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

17、小班音樂優(yōu)秀教案《聽音樂模仿走》

目標(biāo)：

感受音樂的速度、力度變化，模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍

有力地走。

準(zhǔn)備：

日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和

解放軍的圖片及他們的頭飾。

過程：

1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片，請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲，引

導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象，說一說哪段

是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？

3、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動作。

并反映出人物動作的不同特點。

4、小組活動。幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某

一形象時，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。

互換角色進(jìn)行。

建議：

3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。

18、幼兒園小班健康《動物模仿秀》教案反思

活動目標(biāo)：

1.模仿動物，從頭到腳活動身體各個部位，提高身體的靈活性。

2.能以自身為中心辨別上下，說出自己模仿的動作。

3.能身體平穩(wěn)的縱跳觸物。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5.體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》

活動過程：

一、通過PPT（動物模仿秀）引入。

教師：小朋友們，你們看這些圖片中的小動物們都在干什么？它們在做什么

動作？

二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的動作。

1、出示電子繪本《從頭動到腳》，引導(dǎo)幼兒回憶繪本內(nèi)容，再次觀察動物

動作。

教師：繪本中的小動物是誰？它在干什么？你們會么？

2、模仿各種動物的動作。

教師：請你們用小眼睛仔細(xì)觀察每個小動物，我們一起來模仿圖中小動物

的動作。（企鵝轉(zhuǎn)頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓

腰、鱷魚扭屁股）

三、游戲：“小猴子摘桃子”

1、布置場地。

2、介紹游戲玩法。

教師：寶貝們，我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧！游戲開始之前，將小

猴子頭飾戴在頭上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看誰摘的

多。

2、開始游戲。

四、在舒緩的音樂中，放松自己的身體。

活動延伸：

請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動，促進(jìn)幼兒身體動作的發(fā)展。

【教學(xué)反思】

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物

走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使

幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好

模仿的天性，促使孩子主動地參與。

19、小班社會教案《動物模仿操》含反思

【設(shè)計意圖】

小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進(jìn)行此活動的目的就在于引

發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，

讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動

根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材

料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游

戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。

【活動目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。

2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物

的特征。

【活動準(zhǔn)備】

白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團

坐。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。

難點：根據(jù)音樂變換動物走。

【活動過程】

一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！

二、逐一認(rèn)識小客人

1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。

教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：〃誰來了？“它生活在哪里呢？“

出處〃師：〃小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？""它走起路來是什么樣

子的？我們一起來看動畫吧！〃音樂課件播放：〃小鴨子，屁股翹翹，左右搖鼓

勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。

2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。

師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什

么？”鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。

師：〃你知道螃蟹是怎么走路的嗎？"〃一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！〃音樂課件

播放：〃大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！肮膭钣變河弥w動作來走一走，爬一

爬。

3、認(rèn)識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）師：”

聽聽，誰的聲音？〃教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。

“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲

的？〃播放音樂課件：〃小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！ü膭钣變捍竽懱惶?/p>

4,認(rèn)識大象。

看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)

行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。

三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特

征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。

玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物

走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。

四、游戲結(jié)束：

整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在

集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓

滿的完成。

20、幼兒園小班親子教案設(shè)計：小動物模仿操

目的：

了解動物的叫生和生活習(xí)性。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

指導(dǎo)要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。

注意：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)

能力。

兒歌與動作

小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）

飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）

小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）

愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）

小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）

吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）

小小羊，峰峰叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）

快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）

小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）

呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）

小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）

天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）

21、小班游戲優(yōu)秀教案《動物模仿》含反思

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡單的動作表演

玩法：

老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。

〃一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……幼兒

跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。

活動反思:

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在學(xué)學(xué)小動物、聽音樂動物走的游

戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一

個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天

性，促使孩子主動地參與。

22、小班健康教案《動物模仿操》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)動物模仿操『3節(jié)。

發(fā)展幼兒身體的靈活性。

初步了解健康的小常識。

鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音帶

活動過程

激發(fā)興趣

——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼

兒猜一猜這是什么動物。

——教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。

學(xué)兒歌

——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

——請幼兒和教師學(xué)兒歌，幼兒自由模仿活動身體。

教師示范

——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。

幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)

—教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不

規(guī)范的動作。

幼兒練習(xí)「3節(jié)。

【教學(xué)反思】

以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物

走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使

幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好

模仿的天性，促使孩子主動地參與。

23、大班模仿游戲教案《造房子》含反思

活動目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽

信號做動作的能力。

2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“石專塊”

教學(xué)難點：“造房子”貼“磚塊”

活動準(zhǔn)備

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

活動過程

一、形如環(huán)節(jié)：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

“小朋友們，你們在電視上看見過小企鵝嗎？”

“你們知道它是怎樣走路的嗎？”

“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）

（幼兒跟教師一起做動作。）

二、基本環(huán)節(jié)：

游戲一：企鵝運蛋。

“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有

碎，近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就

去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”

“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再

一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來?！?/p>

“誰愿意來試試？”

1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不

牢?！?/p>

“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到

狐貍時就會叫‘狐貍來了！'，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出

聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告

訴你們‘狐貍走嘍'，我們再接著送蛋寶寶回家?！?/p>

“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們

可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

游戲二：運破。

“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房

子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚

塊補房子吧！”

幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣

嗎？”

“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜

歡的石專塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

“哎呀！好累呀！休息休息、！咦!怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應(yīng)該

會輕松許多吧！”

“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車