四年級思想品德上冊 突發(fā)事件中的自護自救教案 山東人民版

四年級思想品德上冊突發(fā)事件中的自護自救教案山東人民版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為四年級思想品德上冊第六單元“突發(fā)事件中的自護自救”。該單元旨在幫助學生在遇到突發(fā)事件時，能夠冷靜應(yīng)對，掌握基本的自護自救方法，提高自我保護意識。具體內(nèi)容包括：1.認識突發(fā)事件的種類及應(yīng)對措施；2.學習如何在火災、地震等突發(fā)事件中保護自己；3.培養(yǎng)學生遇到問題主動尋求幫助的意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和安全知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生面對突發(fā)事件時如何進行自護自救，鞏固和拓展學生已有的知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.提高學生的自我保護意識，使學生在遇到突發(fā)事件時能夠迅速做出正確的判斷和應(yīng)對；2.培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力，學會在火災、地震等突發(fā)事件中進行自護自救；3.增強學生的團隊協(xié)作意識，學會在突發(fā)事件中互幫互助，共同應(yīng)對危險。通過本節(jié)課的學習，使學生在思想品德方面得到提升，具備更加全面的安全意識和自我保護能力。重點難點及解決辦法重點：1.突發(fā)事件的種類及應(yīng)對措施；2.在火災、地震等突發(fā)事件中的自護自救方法；3.遇到問題主動尋求幫助的意識。

難點：1.如何讓學生在突發(fā)事件中迅速做出正確的判斷和應(yīng)對；2.培養(yǎng)學生應(yīng)變能力，使學生在危險情況下能夠冷靜應(yīng)對；3.增強學生的團隊協(xié)作意識，在突發(fā)事件中互幫互助。

解決辦法：1.通過觀看案例視頻、討論等方式，讓學生了解突發(fā)事件的種類及應(yīng)對措施；2.開展實地演練，讓學生親身體驗并掌握自護自救方法；3.設(shè)計團隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學課件、自護自救道具（如滅火器、安全錘等）。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、思想品德課程教學資源庫。

3.信息化資源：突發(fā)事件的案例視頻、自護自救教程視頻、相關(guān)文章資料。

4.教學手段：講解、示范、討論、問答、角色扮演、實地演練、團隊協(xié)作游戲。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“突發(fā)事件中的自護自救”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們遇到過突發(fā)事件嗎？是如何應(yīng)對的？”

展示一些關(guān)于突發(fā)事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受突發(fā)事件的魅力或特點。

簡短介紹突發(fā)事件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.突發(fā)事件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解突發(fā)事件的基本概念、種類和應(yīng)對措施。

過程：

講解突發(fā)事件定義，包括其主要種類和應(yīng)對方法。

詳細介紹每個種類的應(yīng)對措施，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.突發(fā)事件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解突發(fā)事件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的突發(fā)事件案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解突發(fā)事件應(yīng)對的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與突發(fā)事件應(yīng)對相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對突發(fā)事件應(yīng)對的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)突發(fā)事件應(yīng)對的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括突發(fā)事件的基本概念、種類、應(yīng)對措施等。

強調(diào)突發(fā)事件應(yīng)對在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)對的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）突發(fā)事件應(yīng)對手冊：提供一份詳細的突發(fā)事件應(yīng)對手冊，包括火災、地震、洪水等不同類型突發(fā)事件的應(yīng)對方法和建議。

（2）自我保護技能視頻教程：收集一系列關(guān)于自我保護技能的視頻教程，如如何使用滅火器、如何進行心肺復蘇等。

（3）相關(guān)學科書籍：推薦學生閱讀與突發(fā)事件應(yīng)對相關(guān)的書籍，如《緊急避險手冊》、《生存技巧指南》等。

（4）在線課程與文章：收集一些在線課程和文章，如突發(fā)事件應(yīng)對的心理學原理、如何培養(yǎng)應(yīng)變能力等。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用周末時間，與家人一起進行一次家庭應(yīng)急演練，模擬火災、地震等突發(fā)事件發(fā)生時的應(yīng)對過程。

（2）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的突發(fā)事件應(yīng)對培訓課程，提高自己的實際操作能力。

（3）組織學生參觀消防隊、地震局等相關(guān)部門，了解突發(fā)事件應(yīng)對的專業(yè)知識和技能。

（4）邀請突發(fā)事件應(yīng)對領(lǐng)域的專家或志愿者來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和心得。

（5）鼓勵學生在課堂上分享自己了解到的突發(fā)事件應(yīng)對知識和技巧，促進同學之間的交流和學習。

（6）布置課后作業(yè)，讓學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)對的短文或報告，要求提出自己的觀點和建議。

（7）開展小組討論，讓學生思考如何在日常生活中培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力和自我保護意識，并提出實際可行的方法。

（8）引導學生關(guān)注突發(fā)事件應(yīng)對的社會實踐項目，鼓勵參與其中，提高自己的實踐能力和社會責任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解，總結(jié)突發(fā)事件應(yīng)對的基本原則和常用措施，并撰寫一篇不少于300字的總結(jié)性短文。

（2）設(shè)計一份家庭應(yīng)急計劃，包括家庭成員的基本信息、緊急聯(lián)系方式、逃生路線圖等，并說明設(shè)計思路和原因。

（3）選擇一個突發(fā)事件案例，分析案例中存在的問題，并提出改進措施。

（4）邀請家長參與突發(fā)事件應(yīng)對的家庭演練，并撰寫一份家長參與反饋意見表。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生提交的作業(yè)，注意糾正學生在突發(fā)事件應(yīng)對知識方面的錯誤。

（2）針對學生作業(yè)中存在的普遍問題，進行集中講解和輔導，幫助學生鞏固知識點。

（3）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生作業(yè)，給予表揚和鼓勵，以提高學生的學習積極性。

（4）個別指導：對于作業(yè)中存在明顯問題或?qū)W習有困難的學生，進行個別指導，幫助他們找到問題所在并提供改進建議。

（5）定期總結(jié)：定期對學生作業(yè)進行總結(jié)，分析學生整體學習情況，調(diào)整教學方法和策略。

（6）鼓勵學生相互之間評價和交流作業(yè)，促進學生之間的相互學習和提高。

（7）結(jié)合學生作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整課堂教學內(nèi)容和重點，以提高教學的針對性和實效性。典型例題講解1.例題一：地震時的自我保護

題干：當?shù)卣鸢l(fā)生時，你應(yīng)該怎么做？

答案：在地震發(fā)生時，應(yīng)立即雙手抱頭，蹲到桌子下面或墻角處，保護頭部和頸部。如果條件允許，盡快離開教室或建筑物，到空曠的地方去。

2.例題二：火災時的逃生方法

題干：如果你的房間突然發(fā)生火災，你應(yīng)該采取哪種逃生方式？

答案：應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰或匍匐前進，尋找安全出口。不要乘坐電梯，使用樓梯逃生。如果被困在房間內(nèi)，應(yīng)盡量封閉門窗，防止煙霧進入，并撥打119求救。

3.例題三：如何正確使用滅火器

題干：下面哪個選項是正確使用滅火器的步驟？

答案：正確使用滅火器的步驟是：1.確定風向；2.拔掉保險銷；3.對準火源根部；4.握緊噴管；5.噴射滅火劑。

4.例題四：突發(fā)疾病的自救

題干：如果你突然感到心臟不適，應(yīng)該采取哪種措施？

答案：應(yīng)該立即停止活動，坐下來，最好能躺下，解開衣服，放松呼吸，并及時撥打120求助。

5.例題五：遇到陌生人敲門

題干：如果你在家，有人敲門，但你不確定是誰，你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該通過門鏡觀察門外情況，不要輕易開門。如果來人是陌生人，可以詢問他有什么事情，不要讓他進來。如果感覺有危險，可以撥打110報警。板書設(shè)計1.突發(fā)事件種類及應(yīng)對措施

-火災

-地震

-洪水

-交通事故

-突發(fā)疾病

2.自護自救方法

-保持冷靜，迅速判斷情況

-利用周圍環(huán)境進行逃生

-尋求幫助，撥打緊急電話

-使用滅火