小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫風(fēng)車（一）選修教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊畫風(fēng)車（一）選修教案蘇科版主備人備課成員教材分析《小學(xué)信息技術(shù)第三冊》是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材的第三冊，本冊內(nèi)容主要圍繞畫風(fēng)車展開，分為兩個(gè)部分。第一部分是選修教案，主要讓學(xué)生掌握畫風(fēng)車的基本技巧和應(yīng)用。第二部分是實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)。

本章節(jié)內(nèi)容是第一部分選修教案的第一節(jié)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用畫圖軟件繪制風(fēng)車，并掌握基本的繪圖技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握畫風(fēng)車的基本方法和技巧，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的基本概念，掌握信息檢索、處理和應(yīng)用的基本方法，具備信息安全的基本知識(shí)和保護(hù)個(gè)人信息的能力，養(yǎng)成正確使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握畫風(fēng)車的基本技巧

2.學(xué)會(huì)使用畫圖軟件繪制風(fēng)車

難點(diǎn)：

1.如何在畫圖軟件中精確地繪制風(fēng)車的各個(gè)部分

2.如何調(diào)整顏色和線條，使繪制出的風(fēng)車更具吸引力

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師演示、學(xué)生跟隨操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握畫風(fēng)車的基本技巧。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略：

a.教師提供詳細(xì)的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成風(fēng)車的繪制。

b.利用多媒體教學(xué)資源，如風(fēng)車的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

d.教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在交流和討論中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，展示風(fēng)車的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如畫圖工具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何繪制風(fēng)車，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和討論區(qū)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示荷蘭風(fēng)車節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)車的歷史和文化背景。

-提出問題：“你們知道風(fēng)車是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹畫圖軟件的基本功能和操作方法，如選取工具、畫筆工具、顏色填充等。

-講解如何繪制風(fēng)車的各個(gè)部分，如風(fēng)車葉片、軸、底座等，并演示繪制過程。

-強(qiáng)調(diào)繪制風(fēng)車時(shí)的技巧和注意事項(xiàng)，如保持線條的流暢、顏色搭配的美觀等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置任務(wù)，要求學(xué)生利用畫圖軟件獨(dú)立繪制一個(gè)風(fēng)車。

-學(xué)生在繪制過程中，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

-學(xué)生完成風(fēng)車?yán)L制后，進(jìn)行小組內(nèi)交流和展示，相互評(píng)價(jià)和建議。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們在繪制風(fēng)車時(shí)遇到了哪些問題？是如何解決的？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-學(xué)生提問：“我在繪制過程中不明白的地方，可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫風(fēng)車的基本技巧和注意事項(xiàng)。

-提出拓展任務(wù)，如利用畫圖軟件繪制其他有趣的圖形，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

總計(jì)用時(shí)：38分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用多媒體資源展示荷蘭風(fēng)車節(jié)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪制風(fēng)車，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.組織小組內(nèi)交流和展示，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和尋求幫助，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)荷蘭風(fēng)車節(jié)：荷蘭風(fēng)車節(jié)是荷蘭的傳統(tǒng)節(jié)日，每年5月的第二個(gè)星期六舉行。在這個(gè)節(jié)日里，荷蘭人會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，展示風(fēng)車的歷史和文化。通過介紹荷蘭風(fēng)車節(jié)，學(xué)生可以更深入地了解風(fēng)車的文化背景和荷蘭人民的熱愛。

(2)風(fēng)車制作教程：在網(wǎng)上找到一些關(guān)于風(fēng)車制作的教學(xué)視頻和圖文教程，如YouTube上的“HowtoMakeaWindmill（如何制作風(fēng)車）”視頻教程，以及一些教育網(wǎng)站上的風(fēng)車制作指南。這些資源可以幫助學(xué)生了解風(fēng)車的制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

(3)風(fēng)車相關(guān)故事：搜集一些與風(fēng)車相關(guān)的故事和傳說，如《風(fēng)車下的約定》、《風(fēng)車小鎮(zhèn)的神奇日子》等。通過講故事的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更好地理解和欣賞風(fēng)車的魅力。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐暮商m風(fēng)情園或者風(fēng)車博物館，讓學(xué)生親身感受風(fēng)車的魅力和文化底蘊(yùn)。

(2)邀請(qǐng)荷蘭文化的專家或荷蘭本國學(xué)生來課堂進(jìn)行講座，分享風(fēng)車在荷蘭文化中的重要地位和風(fēng)車制作的技巧。

(3)開展“風(fēng)車設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的風(fēng)車?？梢匝?qǐng)家長、老師和同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選和頒獎(jiǎng)。

(4)利用課外時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)車制作的手工活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生自由選擇材料，動(dòng)手制作屬于自己的風(fēng)車，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起制作一個(gè)風(fēng)車，并拍攝制作過程的照片或視頻。下次課堂上，學(xué)生可以分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和成果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞畫風(fēng)車的技巧和應(yīng)用進(jìn)行講解。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：如何繪制風(fēng)車的葉片？

答案：首先，在畫圖軟件中選擇“選取工具”，然后選擇一種顏色，點(diǎn)擊葉片的一端，拖動(dòng)鼠標(biāo)至另一端，釋放鼠標(biāo)即可繪制出一條線段。重復(fù)以上步驟，繪制出葉片的形狀。最后，使用“顏色填充”工具，為葉片填充顏色。

例題2：如何調(diào)整風(fēng)車的顏色和線條？

答案：在畫圖軟件中，選中要調(diào)整的顏色或線條，點(diǎn)擊“顏色”按鈕，選擇一種新的顏色。若要調(diào)整線條的寬度，點(diǎn)擊“線條寬度”按鈕，選擇合適的寬度。調(diào)整完畢后，點(diǎn)擊“確定”按鈕保存修改。

例題3：如何繪制風(fēng)車的軸？

答案：首先，在畫圖軟件中選擇“畫筆工具”，設(shè)置合適的顏色和線條寬度。然后，點(diǎn)擊軸的一端，拖動(dòng)鼠標(biāo)至另一端，釋放鼠標(biāo)繪制出軸的形狀。最后，使用“顏色填充”工具，為軸填充顏色。

例題4：如何繪制風(fēng)車的底座？

答案：在畫圖軟件中，選擇“矩形工具”，設(shè)置合適的顏色和線條寬度。然后，點(diǎn)擊畫布，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制出一個(gè)矩形，作為底座的側(cè)面。接著，選擇“橢圓工具”，繪制一個(gè)橢圓作為底座的頂面。最后，使用“顏色填充”工具，為底座填充顏色。

例題5：如何讓繪制出的風(fēng)車更具吸引力？

答案：可以讓風(fēng)車的葉片、軸、底座等部分的線條和顏色更具特色，如使用粗細(xì)不一的線條、鮮艷的顏色或漸變色。此外，可以添加一些裝飾元素，如小花、小草等，使風(fēng)車更加生動(dòng)有趣。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-畫風(fēng)車的基本技巧

-風(fēng)車的結(jié)構(gòu)

-畫圖軟件的基本操作