六年級(jí)語文：第六單元 英雄

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元英雄

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)

計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

一、積累與運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

a、功勛（xtln）炊事（cul）挽救（wan）嚴(yán)峻（jtln）

b、纖維（qian）不屑（xi。優(yōu)裕（yu）聘請（pin）

c、愚昧（yii）肆虐（nil。）呵護(hù)（he）儲(chǔ)存（chd）

d、粗糙（cdo）勉強(qiáng)（qidng）恩賜（cl）潰爛（gui）

2、下列各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

a、淹淹一息慷慨癡情頑強(qiáng)

b、煙波浩淼鼓勵(lì)濟(jì)身潰退

c、莫名其妙抽噎緬懷巡視

d、夢寐以求立既寂寞粗陋

3、下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（）

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，;不是所有的

順從都表達(dá)虔敬;不是所有的順利都表達(dá)成功，。

①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛③就像不是所有

的沉默都表達(dá)否定④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

a、③②①④b、④③②①c、②③①④d、④③①②

4、下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

a、多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身體更是奄奄一息。

b、南沙群島，大海中的明珠。這里煙波浩渺，一片汪洋。

c、節(jié)日的王府井大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。

d、黃老師沒有偏見，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠一視同仁。

5、請用“/”將你朗讀時(shí)的節(jié)拍表示出來。

他不是將軍，他如此平凡，如此年青，

卻立了無數(shù)功勛；像一滴小小的春雨，

他不是文豪，卻滲透一一

卻寫下了不朽詩文；億萬人的心！

二、感悟與分析

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（一）

名氣與脾氣

①炎熱的甲a賽場，成就了一批足球選手，使得他們的名氣越來越大。球員名氣大是件

好事，這將使球市進(jìn)一步火爆。而結(jié)果必然是中國足球運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高。如果這能成為

一種良性循環(huán)，相信總有一天，中國足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍中，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)能與世界級(jí)球星齊名的

中國球星。但是有人擔(dān)心，這里存在著出現(xiàn)另外一種“惡性循環(huán)”的可能。細(xì)想之下，還真

說不好會(huì)發(fā)展成什么樣子。

②一般來說，人的名氣和脾氣不應(yīng)該成正比成長。但是，在我們的一些名氣越來越大的

球員身上，脾氣似乎也正在越來越大。就在上周舉行的中國和哥倫比亞足球賽上，我們的一

位“名氣”很大的球員，因?qū)Ψ揭磺騿T進(jìn)攻時(shí)收不住腳，碰了中國隊(duì)守門員一下，就沖上去

推操對手，幾乎鬧出一場不愉快。倒是對方名氣更大的巴爾德拉瑪，上前力勸本隊(duì)球員，才

沒讓事情鬧大。這件事情如果出在過去，這位“中國球星”可能會(huì)遭到批評(píng)，而這次，大概

是中國隊(duì)的一次勝利，使人們很快忘記了這不愉快的一幕；也可能使人們覺得，與這位“球

星”所做的貢獻(xiàn)相比，發(fā)發(fā)脾氣實(shí)在算不了什么。但是如果把這件事與其他一些球迷知道的

事聯(lián)系起來，相信會(huì)引起人們的擔(dān)憂。

③比如說，有的球員，隨著名氣大長，開始越來越多地在場上和場下表現(xiàn)著自己的脾氣,

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

在場上動(dòng)輒指責(zé)裁判，指責(zé)隊(duì)友，指責(zé)對手。場下不服教練，不服管理，以為自己身價(jià)很高,

開始向球隊(duì)要條件。又比如說，有的隊(duì)員不但自己“身體力行”，還帶領(lǐng)著一些年輕隊(duì)員，

躲過教練的眼睛，深夜出去荒唐。

④凡此種種，其中當(dāng)然有球迷和新聞媒介的“捧”與“慣”的影響，但對球員自己來說,

提高自身素質(zhì)和抵御外界干擾能力就更為重要。

⑤名氣大是好事，而脾氣大可能就會(huì)壞事。同是“荷蘭三駕馬車”中的人物，提起巴斯

滕無人不贊，但一提起里杰卡爾德，人們就多少覺得有些惡心，其實(shí)也只不過向?qū)κ滞铝艘?/p>

口唾沫而已?！爸袊蛐恰眰儯銈儜?yīng)該學(xué)誰？

1、本文的論點(diǎn)是（）

a、名氣與脾氣

b、人的名氣與脾氣不應(yīng)該成正比成長

c、名氣大是好事，脾氣大可能就會(huì)壞事

d、中國球星應(yīng)該學(xué)誰

2、第②段運(yùn)用了一種論證方法是（）

a、例證法b、引證法c、比喻論證法d、對比論證法

3、第②段中“這件事情如果發(fā)生在過去”，“這件事情”指什么？（在原文中畫出）

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4、第③段主要的論證方法是（）

a、例證法b、引證法c、比喻論證法d、對比論證法

5、第③段中“在場上動(dòng)輒指責(zé)裁判”，去掉“動(dòng)輒”二字，表達(dá)效果有何不同？

答:_____________

6、有人說可以把“在賽場上動(dòng)輒指責(zé)裁判，指責(zé)隊(duì)友，指責(zé)對手”改為“在賽場上動(dòng)輒

指責(zé)裁判、隊(duì)友和對手”，你認(rèn)為好嗎？為什么？

答：____________

7、對這段文字有下面的解釋，在正確的后面畫“，錯(cuò)誤的后面畫“x”。

a、作者用人們把巴斯滕和里杰卡爾德的截然不同的評(píng)價(jià)和對比，證明脾氣大可能會(huì)壞事。

（）

b、從里杰卡爾德只不過向?qū)κ滞铝艘豢谕倌@件事就讓人惡心，可以看出球員應(yīng)該嚴(yán)格

要求自己。（）

（二）

丁香賦

每當(dāng)冰雪消融，一股細(xì)細(xì)的清香立刻就浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾

濱選擇了丁香？問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹丁香開。當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天

的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實(shí)在是太短暫了。丁香就像春天里的一個(gè)夢，

與哈爾濱的春天交相輝映。有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美不勝收。

春天丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個(gè)哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香

裝點(diǎn)著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數(shù)不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中帶白，白中映粉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,

花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力、創(chuàng)造的熱情、想像的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了。倘若你漫步街頭，往往是還沒有看

見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時(shí)，有許許多多關(guān)于丁香的傳說，說丁香是“神樹”，它能給人帶來幸福。

歷代文人墨客，又為丁香留下了許多名篇。

“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云滕?！?/p>

李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托、審美的移情，更是對生命價(jià)

值的一種追求。

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

丁香花的生命力很頑強(qiáng)，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細(xì)的枝干，勁健地支撐著一簇碩大

的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它

那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌。她聚小而成大

氣，抗艱難而爭上游，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，生機(jī)勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證。丁香，秀美的花色，繁茂的花叢,

把北國冰城裝點(diǎn)得分外妖姨。

丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

（選自中央電視臺(tái)《電視散文精品》）

1、閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。

答：______________

2、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹丁香開”是根據(jù)—寫的《—》中的詩句“忽如一夜

春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”改寫而成。

3、作者根據(jù)什么說丁香”給中國的文化平添了無限的秀色”？（可用原句回答）

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答：—

4、品味下面句子的精彩之處。（任選一句）

（1）花如云，花如海，花如霞。

答：___________

（2）就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個(gè)春天的花潮。

答：___________

5、丁香花、太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，南京的梅花、棲霞紅楓、雨花石、玄

武湖等也是南京人心中的摯愛。請你選擇具有南京（含郊縣）地方特征的一景或一物，寫一

段話，抒發(fā)自己的喜愛之情。（不得直接套用文中的原句，不超過60字）

答：_____________

三、創(chuàng)新與訓(xùn)練

（一）

1、在古詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請寫出三個(gè)。

（1）（人名）曾說過：“”

（2）（人名）曾說過：“”

（3）（人名）曾說過：“”

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

2、在下面空白處填上一句話，使上下文順暢。

文章的蒼白來源于生命的蒼白，文章的無聊來源于生命的無聊，這當(dāng)然是對的，,

其原因是他們不懂得生命和文章的關(guān)系，阻斷了生命對文章的灌溉渠道。

（二）

當(dāng)侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)地滔天罪行逐漸被揭露時(shí)，是“王選門”（王選：侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)訴

訟案中國原告代表）追求真理的百折不撓讓人感動(dòng)；當(dāng)“九八”洪水奔涌而至?xí)r，是抗洪將

士的奮不顧身讓人感動(dòng)；當(dāng)“非典”災(zāi)難不幸降臨時(shí)，是白衣天使的無私無畏讓人感動(dòng)……

感動(dòng)是成功時(shí)師長的一聲提醒，感動(dòng)是失意時(shí)老友的幾句安慰；感動(dòng)是善待老人、呵護(hù)幼小、

拯救危難、見義勇為；感動(dòng)是一個(gè)微笑、一句善言、一件寒衣、一枚硬幣……生活中，我們

實(shí)在有太多的感動(dòng)！面對感動(dòng)，你一定會(huì)有深切的體驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)，請以“感動(dòng)”為話題,

寫一篇文章。

答案：

一、積累與運(yùn)用

1、c

2、c

3、c

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

4、a

5、他/不是/將軍，他/如此平凡，/如此年青，

卻/立了/無數(shù)功勛；像/一滴/小小的/春雨，

他/不是/文豪，卻/滲透一一

卻/寫下了/不朽詩文；億萬人的/心！

二、感悟與分析

（一）名氣與脾氣

1、c解析：作為一個(gè)球星來說，有了名氣，證明可能是技術(shù)上有過人之處，但是如果不

注重自身道德修養(yǎng)，可能也會(huì)壞事。

2、a解析：這段主要批評(píng)我們的一位球星不文明的行為，采用了例證法。

3、就在上周舉行的中國和哥倫比亞足球賽上，我們的一位“名氣”很大的球員，因?qū)Ψ?/p>

一球員進(jìn)攻時(shí)收不住腳，碰了中國隊(duì)守門員一下，就沖上去推操對手，幾乎鬧出一場不愉快。

倒是對方名氣更大的巴爾德拉瑪，上前力勸本隊(duì)球員，才沒讓事情鬧大。

4、a

5、“動(dòng)輒”說明行動(dòng)的頻繁，問題的眼中，如果去掉它，表意就很含糊了，而議論文講

求的是語言的嚴(yán)密性，所以不能去掉。