Module 5 Unit 2 I go home at 5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2Igohomeat5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module5Unit2Igohomeat5》為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本單元以日常作息時(shí)間為主線(xiàn)，圍繞小學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，通過(guò)豐富的對(duì)話(huà)和句型練習(xí)，讓學(xué)生掌握表達(dá)時(shí)間、日?；顒?dòng)及詢(xún)問(wèn)他人日常作息的基本英語(yǔ)表達(dá)方式。課程設(shè)計(jì)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的均衡發(fā)展，與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)內(nèi)容深度適中，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Module5Unit2Igohomeat5》的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能：1.提高語(yǔ)言能力，熟練掌握與時(shí)間、日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，形成自然、流暢的英語(yǔ)表達(dá)能力；2.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的作息習(xí)慣；3.發(fā)展思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考和問(wèn)題解決；4.提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)探究和實(shí)踐精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：學(xué)生需掌握與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如"five","o'clock","gohome","havedinner"等，以及描述日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，如"dohomework","playgames"。

-句型：重點(diǎn)句型為"Igohomeat5o'clock"和"Whattimedoyou...?"，學(xué)生需學(xué)會(huì)使用這些句型來(lái)描述自己的日常作息時(shí)間。

-語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述日常習(xí)慣和規(guī)律性動(dòng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生往往難以掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用，特別是在描述規(guī)律性動(dòng)作時(shí)，如"Igohomeat5everyday"。

-時(shí)間表達(dá)：理解并準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間概念，如小時(shí)和分鐘的表達(dá)，以及如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間問(wèn)題。

-詞匯記憶：二年級(jí)學(xué)生記憶單詞能力有限，如何記憶并正確運(yùn)用新學(xué)詞匯是教學(xué)難點(diǎn)之一。

-對(duì)話(huà)理解與生成：在真實(shí)的語(yǔ)境中理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能創(chuàng)造性地生成自己的對(duì)話(huà)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生用平板電腦。

-軟件資源：教學(xué)課件、詞匯卡片、時(shí)間鐘表教具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、互動(dòng)式電子教材、音視頻教學(xué)材料。

-教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Module5Unit2的內(nèi)容，主題是“我五點(diǎn)鐘回家”。在生活中，我們都有自己的作息時(shí)間，那么你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的作息時(shí)間嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

首先，我會(huì)向同學(xué)們展示一張時(shí)間鐘表教具，讓大家直觀地理解時(shí)間的表達(dá)方式。接著，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放課程相關(guān)的音視頻材料，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)以下詞匯和句型：

-詞匯：five,o'clock,gohome,havedinner,dohomework,playgames等。

-句型：Igohomeat5o'clock.Whattimedoyou...?

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演等方式，幫助同學(xué)們掌握這些詞匯和句型的正確用法。

3.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)課本，閱讀Module5Unit2的課文。同學(xué)們，請(qǐng)你們思考以下問(wèn)題：

-課文中有哪些時(shí)間表達(dá)方式？

-課文中的主人公們都在什么時(shí)候做什么事情？

-你能用自己的話(huà)復(fù)述課文的主題嗎？

我們將進(jìn)行小組討論，分享各自的想法。在此過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注課文中的時(shí)間表達(dá)和日常活動(dòng)描述。

4.全文側(cè)重點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

接下來(lái)，我將針對(duì)全文的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行講解。重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：如何用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常習(xí)慣和規(guī)律性動(dòng)作。

-時(shí)間表達(dá)：小時(shí)和分鐘的表達(dá)方法，以及如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間問(wèn)題。

在講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)示例和練習(xí)，幫助同學(xué)們理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們將進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。同學(xué)們分成小組，每組需要完成以下任務(wù)：

-使用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己日常作息時(shí)間的對(duì)話(huà)。

-分角色進(jìn)行表演，展示自己的對(duì)話(huà)內(nèi)容。

我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正同學(xué)們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予積極的反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：與時(shí)間相關(guān)的詞匯和描述日?；顒?dòng)的短語(yǔ)。

-句型：Igohomeat5o'clock和Whattimedoyou...?

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

今天的作業(yè)是：

-復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并嘗試運(yùn)用到自己的日常對(duì)話(huà)中。

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平！知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-時(shí)間相關(guān)詞匯：five,six,seven,o'clock,halfpast,quarterpast/to,etc.

-日常活動(dòng)短語(yǔ)：gohome,havedinner,dohomework,playgames,watchTV,etc.

2.句型

-表達(dá)日常作息：Igohomeat5o'clock.Ihavedinnerat6o'clock.

-詢(xún)問(wèn)時(shí)間：Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyouhavelunch?

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述日常習(xí)慣和規(guī)律性動(dòng)作。

-時(shí)間表達(dá)法：小時(shí)和分鐘的表達(dá)，詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間。

4.對(duì)話(huà)理解

-理解并能夠參與關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話(huà)。

-能夠從對(duì)話(huà)中獲取時(shí)間信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-能夠使用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述日常活動(dòng)。

-能夠在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.聽(tīng)力理解

-能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-能夠從聽(tīng)力材料中提取關(guān)鍵時(shí)間信息。

7.寫(xiě)作技能

-能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子描述自己的日常作息。

-能夠根據(jù)給定的話(huà)題，編寫(xiě)小對(duì)話(huà)或短文。

8.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的作息習(xí)慣。

-尊重并欣賞他人的生活習(xí)慣。

9.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

-使用課程平臺(tái)和電子資源，進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)課文內(nèi)容完成對(duì)話(huà)

-問(wèn)題：根據(jù)課文中的信息，完成以下對(duì)話(huà)。

-答案：

A:Whattimedoyougotoschool,Tom?

B:Igotoschoolat7o'clock.

A:Andwhattimedoyouhavelunch?

B:Ihavelunchat12o'clock.

2.描述個(gè)人日常活動(dòng)

-問(wèn)題：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天放學(xué)后的活動(dòng)。

-答案：

Igohomeat4o'clock.ThenIdomyhomework.Afterthat,IwatchTVforawhile.Ihavedinnerat7o'clock.

3.編寫(xiě)關(guān)于時(shí)間的對(duì)話(huà)

-問(wèn)題：請(qǐng)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于朋友每天做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

-答案：

A:Hi,LiMing,whattimedoyouexerciseeveryday?

B:Iexerciseat5o'clockintheafternoon.

A:That'sagoodtimetoexercise.Doyouplaybasketball?

B:Yes,Ido.Iloveplayingbasketball.

4.讀寫(xiě)練習(xí)：描述作息時(shí)間表

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)以下時(shí)間表，用英語(yǔ)描述你的朋友一天的作息時(shí)間。

-答案：

Myfriendgetsupat6o'clockinthemorning.Hehasbreakfastat7o'clockandgoestoschoolat8o'clock.Hecomesbackhomeat4o'clockintheafternoonandplayssoccerforanhour.Thenhedoeshishomeworkfrom5to6o'clock.Hehasdinnerat7o'clockandgoestobedat9o'clock.

5.口語(yǔ)練習(xí)：詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間

-問(wèn)題：在小組內(nèi)，詢(xún)問(wèn)和回答每個(gè)成員最喜歡的電視節(jié)目開(kāi)始的時(shí)間。

-答案：

A:What'syourfavoriteTVshow,ZhangWei?

B:MyfavoriteTVshowis"AnimalWorld".Itstartsat8o'clock.

A:That'smyfavoriteshow,too!IalwayswatchitonSaturdayevening.Whataboutyou,WangLi?

C:Ilike"ScienceDiscovery".Itairsat7:30intheevening.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：five,six,seven,o'clock,halfpast,quarterpast/to

-日?；顒?dòng)短語(yǔ)：gohome,havedinner,dohomework,playgames

-重點(diǎn)句型：Igohomeat5o'clock.Whattimedoyou...?

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②詞句結(jié)構(gòu)：

-時(shí)間表達(dá)結(jié)構(gòu)：Idosomethingat+時(shí)間

-詢(xún)問(wèn)時(shí)間結(jié)構(gòu)：Whattimedoyoudosomething?

-日常活動(dòng)列表：使用符號(hào)√或°標(biāo)記學(xué)生已掌握的活動(dòng)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，將時(shí)間詞匯和對(duì)應(yīng)的鐘表圖形進(jìn)行搭配，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)，如房子、餐桌、書(shū)本等，代表日常活動(dòng)短語(yǔ)，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間輪盤(pán)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤(pán)來(lái)練習(xí)時(shí)間表達(dá)和日?；顒?dòng)短語(yǔ)。

-在板書(shū)的一角設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)鐘小精靈”，每次學(xué)生正確回答問(wèn)題時(shí)，小精靈就“走”一步，增加課堂趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組練習(xí)情況進(jìn)行觀察。

2.小組討論成果展示：

-各小組完成的關(guān)于日常作息時(shí)間的對(duì)話(huà)質(zhì)量，包括語(yǔ)法正確性、詞匯運(yùn)用和對(duì)話(huà)的自然流暢度。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份包含填空、句子重組和簡(jiǎn)短回答問(wèn)題的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試中包含對(duì)時(shí)間表達(dá)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和日常活動(dòng)短語(yǔ)的運(yùn)用。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生對(duì)課后練習(xí)的完成質(zhì)量，包括書(shū)面作業(yè)和口頭練習(xí)。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)小組討論和隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)學(xué)生普遍存在的難點(diǎn)和錯(cuò)誤類(lèi)型，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

-提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧整個(gè)Module5Unit2的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我意識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理方面有了一些值得反思的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入生活化的場(chǎng)景和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對(duì)時(shí)間表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，有助于他們更自然地吸收和運(yùn)用新知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握難以掌握的概念。此外，我意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，需要更明確地設(shè)定討論目標(biāo)和時(shí)間限制，以確保討論的效率。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，還能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)。在技能方面，通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力都得到