善待自我激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己身心健康與個(gè)人成長(zhǎng)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

善待自我激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自己身心健康與個(gè)人成長(zhǎng)的心理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于心理健康教育教材《健康成長(zhǎng)》第五章第二節(jié)“善待自我”，主要內(nèi)容包括：1）認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)；2）理解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整負(fù)面情緒；3）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身心健康；4）學(xué)會(huì)與人為善，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往技巧，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，培養(yǎng)自尊自愛(ài)的品質(zhì)；學(xué)會(huì)更加成熟地調(diào)整負(fù)面情緒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；并在生活中實(shí)踐與人為善的原則，提升個(gè)人成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生建立正確的自我價(jià)值觀，培養(yǎng)自尊自愛(ài)的品質(zhì)；2）培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)整負(fù)面情緒，保持心理健康；3）培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣，形成良好的生活作息和飲食習(xí)慣；4）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與人為善，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)自己，提升個(gè)人成長(zhǎng)，形成積極健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期初期，生理和心理都在發(fā)生顯著的變化。這個(gè)階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：初中一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，開(kāi)始對(duì)自我價(jià)值產(chǎn)生關(guān)注，但仍然需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們?cè)谇榫w管理、生活習(xí)慣和人際交往方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但仍然存在很大的提升空間。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我認(rèn)知、情緒管理和人際交往技巧，但應(yīng)用到實(shí)際生活中還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.行為習(xí)慣：初中一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中存在一定的不良習(xí)慣，如拖延、沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀等。這些不良習(xí)慣會(huì)對(duì)他們的身心健康和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要教師密切關(guān)注并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)；理解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整負(fù)面情緒；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身心健康；學(xué)會(huì)與人為善，營(yíng)造良好的人際關(guān)系。這些內(nèi)容將有助于學(xué)生樹(shù)立正確的自我價(jià)值觀，提高情緒管理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提升個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《健康成長(zhǎng)》第五章第二節(jié)“善待自我”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于自尊自愛(ài)、情緒管理、生活習(xí)慣和人際交往的案例圖片、圖表和視頻，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如心理測(cè)驗(yàn)工具、情緒調(diào)節(jié)工具等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，還需要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的宣傳海報(bào)或展板，以提醒和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程主題。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆等工具，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行板書(shū)和標(biāo)注。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行相互交流和分享。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果，可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行填寫(xiě)。這份反饋表可以包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評(píng)價(jià)和建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“善待自我”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“善待自我”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“善待自我”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“自我認(rèn)知”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何善待自我”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“善待自我”相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“善待自我”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“善待自我”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善待自我”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“善待自我”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.自我認(rèn)知：理解自我認(rèn)知的概念，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。

2.自尊自愛(ài)：理解自尊自愛(ài)的意義，學(xué)會(huì)尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，培養(yǎng)自信和自愛(ài)的品質(zhì)。

3.情緒管理：認(rèn)識(shí)情緒的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)整和控制情緒，保持積極的心態(tài)。

4.生活習(xí)慣：了解良好的生活習(xí)慣對(duì)身心健康的影響，學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的作息、飲食和鍛煉習(xí)慣。

5.人際交往：掌握與人為善的原則，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

6.自我價(jià)值：認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的重要性，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，追求個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

7.目標(biāo)設(shè)定：學(xué)會(huì)設(shè)定合理的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和行動(dòng)步驟，培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。

8.時(shí)間管理：了解時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

9.壓力應(yīng)對(duì)：認(rèn)識(shí)壓力的存在，學(xué)會(huì)合理應(yīng)對(duì)壓力，保持心理平衡和身心健康。

10.自我激勵(lì)：學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，克服困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組合作等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題目的正確率、解題思路和時(shí)間管理等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和對(duì)課堂知識(shí)的應(yīng)用情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供針對(duì)性的建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂時(shí)間和活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

3.教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。

2.合理安排課堂時(shí)間和活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

4.增加與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6.不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)和技能，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，層次清晰，使學(xué)生能夠一目了然，便于理解和記憶。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生閱讀和理解。

5.突出重點(diǎn)：通過(guò)加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和掌握。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.板書(shū)示例：

-善待自我

-自我認(rèn)知

-認(rèn)識(shí)自己

-優(yōu)點(diǎn)

-不足