1 采薇（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1采薇（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1采薇（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《采薇（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，使學(xué)生能夠正確朗讀、理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的基本韻律和節(jié)奏，提升漢語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)分析詩(shī)歌中所描繪的自然景象和人物情感，使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考詩(shī)歌中的意象和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詩(shī)歌內(nèi)容的理解：《采薇（節(jié)選）》中所描繪的自然景象和人物情感。

-詩(shī)歌語(yǔ)言的欣賞：掌握詩(shī)歌的基本韻律和節(jié)奏，理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

-詩(shī)歌寓意的感悟：通過(guò)詩(shī)歌中的意象，感受詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩(shī)歌意境的把握：學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌中抽象的意象和深層的寓意理解困難。

-詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞：學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌韻律和節(jié)奏的感知以及藝術(shù)特色的欣賞。

-詩(shī)歌情感的體驗(yàn)：學(xué)生難以深入體會(huì)詩(shī)人的情感和詩(shī)歌所傳達(dá)的情感。

對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)詳細(xì)的講解、例證和互動(dòng)討論的方式，幫助學(xué)生理解和掌握。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)采用多媒體教學(xué)、分組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，從而有效地突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：《采薇（節(jié)選）》的相關(guān)音頻資料，包括詩(shī)歌朗誦和解讀。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、互動(dòng)提問(wèn)等。

5.教學(xué)輔助工具：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等用于制作教學(xué)材料和作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《采薇（節(jié)選）》的原文、相關(guān)背景知識(shí)、朗誦視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《采薇（節(jié)選）》的主題和藝術(shù)特色，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《采薇（節(jié)選）》的原文和相關(guān)背景知識(shí)，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-教學(xué)資源：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等用于制作預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《采薇（節(jié)選）》的基本內(nèi)容和背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示自然景象的視頻或圖片，引出《采薇（節(jié)選）》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)句含義、韻律特點(diǎn)和藝術(shù)特色，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解詩(shī)歌的意象和情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌的意象和情感。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和藝術(shù)特色。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解詩(shī)歌的意象和情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)句含義、韻律特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《采薇（節(jié)選）》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《采薇（節(jié)選）》相關(guān)的拓展資源，如古代詩(shī)歌選集、文學(xué)評(píng)論文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-教學(xué)資源：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等用于制作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)資料。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)句含義、韻律特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《采薇（節(jié)選）》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞詩(shī)歌的內(nèi)容、形式和情感等方面展開(kāi)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詩(shī)歌內(nèi)容

《采薇（節(jié)選）》是一首描繪自然景象和表達(dá)人物情感的詩(shī)歌。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容，包括詩(shī)句的意義、描繪的自然景象和人物情感等。

2.詩(shī)歌形式

學(xué)生需要掌握詩(shī)歌的基本形式，包括詩(shī)句的韻律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)等。通過(guò)分析《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)歌形式，學(xué)生能夠理解古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

3.詩(shī)歌情感

詩(shī)歌情感是詩(shī)歌的核心內(nèi)容之一。學(xué)生需要通過(guò)詩(shī)歌中的意象和表達(dá)，感受詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟，理解詩(shī)歌所傳達(dá)的情感。

4.詩(shī)歌語(yǔ)言

學(xué)生需要理解詩(shī)歌中的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括詞語(yǔ)的選擇和運(yùn)用、修辭手法等。通過(guò)分析《采薇（節(jié)選）》的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生能夠欣賞詩(shī)歌的美妙之處。

5.文學(xué)背景

學(xué)生需要了解《采薇（節(jié)選）》的文學(xué)背景，包括詩(shī)人的生平、創(chuàng)作時(shí)代等。通過(guò)了解文學(xué)背景，學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

6.詩(shī)歌鑒賞方法

學(xué)生需要學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧，包括朗讀、解讀、欣賞等。通過(guò)運(yùn)用這些方法和技巧，學(xué)生能夠更深入地理解和欣賞詩(shī)歌。

7.文化素養(yǎng)

學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)《采薇（節(jié)選）》，了解古代詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，提升自己的文化素養(yǎng)。學(xué)生能夠了解古代詩(shī)歌在中華文化中的重要地位，感受到中華文化的博大精深。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生默寫《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)句，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的記憶和理解。

2.分析詩(shī)歌中的意象和寓意，讓學(xué)生選擇幾個(gè)詩(shī)句進(jìn)行解讀，闡述自己的理解和感悟。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段話描述自己對(duì)詩(shī)歌中某個(gè)景象或情感的體會(huì)。

4.布置相關(guān)的文學(xué)閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀其他古代詩(shī)歌，比較《采薇（節(jié)選）》的特點(diǎn)和風(fēng)格。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生默寫作業(yè)，要及時(shí)批改，檢查學(xué)生的記憶準(zhǔn)確性，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

2.在學(xué)生解讀詩(shī)句的作業(yè)中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)意象和寓意的理解程度，給出具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.在學(xué)生寫話的作業(yè)中，要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受。

4.對(duì)于閱讀任務(wù)，要檢查學(xué)生的閱讀理解情況，討論學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們欣賞古代詩(shī)歌的美。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《采薇（節(jié)選）》的詩(shī)歌內(nèi)容和主題；

②詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)；

③詩(shī)人的情感和意境；

④詩(shī)歌的文學(xué)背景和文化價(jià)值。

2.關(guān)鍵詞：

①意象：自然景象和人物情感的表現(xiàn)；

②寓意：詩(shī)歌中的深層含義和哲理；

③韻律：詩(shī)歌的音律和節(jié)奏；

④意境：詩(shī)人的情感和藝術(shù)表達(dá)。

3.重點(diǎn)句子：

①《采薇（節(jié)選）》中的經(jīng)典詩(shī)句；

②詩(shī)人的情感表達(dá)和藝術(shù)特點(diǎn)；

③詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏的示范；

④詩(shī)歌的文化價(jià)值和影響。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D文并茂的方式，將詩(shī)歌的意象和情感用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)用簡(jiǎn)潔明了的文字突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。例如，可以用一幅描繪自然景象的圖畫來(lái)展示《采薇（節(jié)選）》的主題，用詩(shī)歌中的經(jīng)典詩(shī)句作為板書的主要內(nèi)容，同時(shí)用有趣的圖案和顏色來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法：通過(guò)故事、案例、視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.引入合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分教學(xué)資源如多媒體設(shè)備、教學(xué)輔助工具等存在不足，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式：增加學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.增加教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、教學(xué)輔助工具等，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：請(qǐng)默寫《采薇（節(jié)選）》中的兩句詩(shī)，并解釋其含義。

答案：采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸家的渴望和對(duì)時(shí)間的無(wú)奈。

例題二：請(qǐng)分析《采薇（節(jié)選）》中的意象“薇”，并闡述其在詩(shī)歌中的作用。

答案：薇是一種植物，象征著詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和歸家的渴望。在詩(shī)歌中，薇的意象貫穿始終，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感。

例題三：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)人的情感變化。

答案：詩(shī)人一開(kāi)始表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和歸家的渴望，但隨著時(shí)光的流逝，詩(shī)人的情感逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)歸途的無(wú)奈和迷茫。

例題四：請(qǐng)從詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏方面，分析《采薇（節(jié)選）》的藝術(shù)特色。

答案：《采薇（節(jié)選）》的韻律和節(jié)奏富于變化，既有整齊的韻腳，又有自由的節(jié)奏，體現(xiàn)了古代詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

例題五：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的文學(xué)背景，分析《采薇（節(jié)選）》在古代詩(shī)歌中的地位和影響。

答案：《采薇（節(jié)選）》是古代詩(shī)歌中的經(jīng)典之作，體現(xiàn)了古代詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：