單元6任務3管理設備（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）同步教學

單元6任務3管理設備（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）同步教學課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《信息技術應用基礎》（高教版）單元6任務3“管理設備”，主要內容包括：

1.學習Windows10操作系統(tǒng)的基本管理功能；

2.掌握設備驅動程序的安裝與更新；

3.學習設備管理器的基本操作；

4.了解計算機硬件的基本組成及性能指標；

5.掌握計算機硬件的選購與組裝方法。

本節(jié)課將圍繞以上內容展開，通過講解、演示、實踐等多種教學方式，使學生掌握計算機設備管理的基本技能，提高信息技術應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生在掌握計算機設備管理基本技能的同時，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.信息技術應用能力：通過學習Windows10操作系統(tǒng)的基本管理功能，設備驅動程序的安裝與更新，設備管理器的基本操作，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力；

2.信息意識：引導學生關注計算機硬件的基本組成及性能指標，培養(yǎng)學生主動了解和關注信息技術發(fā)展趨勢的意識；

3.創(chuàng)新與實踐能力：通過計算機硬件的選購與組裝實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，提高學生在實際操作中解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.Windows10操作系統(tǒng)的基本管理功能；

2.設備驅動程序的安裝與更新；

3.設備管理器的基本操作；

4.計算機硬件的基本組成及性能指標；

5.計算機硬件的選購與組裝方法。

難點：

1.設備驅動程序的安裝與更新；

2.設備管理器的深入應用；

3.計算機硬件選購的策略與技巧；

4.計算機硬件組裝的步驟與注意事項。

解決辦法：

1.通過講解、演示、實踐等多種教學方式，幫助學生理解并掌握操作系統(tǒng)的基本管理功能；

2.以實際案例為例，講解設備驅動程序的安裝與更新步驟，引導學生動手操作，加深理解；

3.分步驟講解設備管理器的基本操作，并通過實際操作練習，讓學生熟練掌握；

4.通過對比分析，讓學生了解計算機硬件的基本組成及性能指標，提高判斷能力；

5.組織實踐活動，讓學生親自動手組裝計算機，培養(yǎng)實踐能力和團隊協(xié)作精神。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦安裝有Windows10操作系統(tǒng)，網絡連接正常；

2.課程平臺：課堂講解，配合多媒體演示；

3.信息化資源：教學PPT，設備管理器操作指南，計算機硬件選購與組裝教程；

4.教學手段：講解、演示、實踐、小組討論、問答互動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供設備管理相關的PPT、操作視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出問題，如“設備管理器有哪些功能？”、“如何更新設備驅動？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，檢查學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀PPT、視頻和文檔，初步了解設備管理概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際案例引入設備管理的重要性，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解設備管理器的功能、驅動程序的安裝等關鍵概念。

-組織課堂活動：分組討論設備管理實際案例，讓學生實踐操作設備管理器。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解設備管理的概念和操作。

-參與課堂活動：學生在小組中討論案例，實踐設備管理器的使用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，提出疑問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生深入理解設備管理的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和實踐，讓學生掌握設備管理技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解和掌握設備管理的核心概念和技能。

-通過實踐活動，提升學生的動手能力和問題解決能力。

-通過團隊合作，增強學生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與設備管理相關的課后練習，鞏固學習成果。

-提供拓展資源：推薦設備管理相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后練習，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行深入學習和探索。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對設備管理的理解，通過作業(yè)練習加深記憶。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面。

-通過反思總結，幫助學生識別自身弱點，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《Windows10操作系統(tǒng)詳解》：深入解析Windows10操作系統(tǒng)的特點和功能，幫助學生更好地理解操作系統(tǒng)的基本管理功能。

-《設備驅動程序安裝與更新指南》：詳細介紹設備驅動程序的安裝和更新步驟，以及解決驅動問題的技巧。

-《設備管理器實戰(zhàn)手冊》：深入講解設備管理器的高級應用，包括硬件檢測、性能監(jiān)控等功能。

-《計算機硬件選購指南》：提供詳細的計算機硬件選購策略，幫助學生了解如何選擇合適的硬件設備。

-《計算機硬件組裝教程》：步驟詳解計算機硬件的組裝過程，包括工具使用、注意事項等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究不同操作系統(tǒng)的設備管理功能，比較它們的異同點。

-探索計算機硬件的發(fā)展趨勢，了解最新的硬件技術和應用。

-研究設備驅動程序的原理，了解如何開發(fā)和編寫設備驅動程序。

-深入了解計算機硬件的性能指標，學會如何根據需求選擇合適的硬件設備。

-實踐計算機硬件的組裝過程，提高動手能力和解決問題的能力。七、板書設計1.設備管理器的基本功能

-設備管理器簡介

-設備查看與管理

-設備驅動程序管理

-設備屬性與設置

2.設備驅動程序的安裝與更新

-驅動程序的重要性

-驅動程序的安裝步驟

-驅動程序的更新方法

-驅動程序的故障處理

3.計算機硬件的基本組成

-中央處理器（CPU）

-主板與內存

-存儲設備

-輸入輸出設備

4.計算機硬件的選購與組裝

-硬件選購原則

-硬件性能指標

-硬件組裝步驟

-硬件組裝注意事項

5.設備管理器的深入應用

-硬件檢測與診斷

-性能監(jiān)控與優(yōu)化

-設備安全與管理

-設備共享與協(xié)作

6.計算機硬件的未來發(fā)展

-新一代處理器技術

-高速存儲技術

-虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實

-物聯(lián)網與智能硬件八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課通過實際操作和實踐活動，讓學生深入了解設備管理器和硬件組裝的實用性，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合。

2.合作學習：采用小組討論和實踐的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習積極性和效果。

3.拓展學習：提供豐富的拓展閱讀材料，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進行課后自主學習和探究，拓寬知識面。

（二）存在主要問題

1.教學管理：需要加強對學生學習進度的監(jiān)控，及時了解學生的學習情況，針對性地進行指導和幫助。

2.教學組織：在課堂活動中，需要更好地組織和引導學生參與，確保每個學生都有機會動手實踐和表達自己的觀點。

3.教學方法：需要根據學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法，如講解、演示、實踐等，以提高教學效果。

（三）改進措施

1.教學管理：定期收集和檢查學生的作業(yè)和拓展學習成果，及時給予反饋和指導，確保學生的學習效果。

2.教學組織：優(yōu)化課堂活動設計，增加學生互動和參與的機會，鼓勵學生提問和討