四年級英語下冊 Unit 1 My school（The second period）第二課時教案 人教PEP

四年級英語下冊Unit1Myschool（Thesecondperiod）第二課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit1Myschool（Thesecondperiod）第二課時教案

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年3月25日，周五第2節(jié)

4.教學時數：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于學校為主題的句子，如“Myschoolisbig.”、“Therearemanyteachersinmyschool.”等。

2.文化意識：學生能夠了解和理解關于學校的一些基本文化知識，如學校名稱、班級、老師等。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，如通過觀察圖片，能夠正確回答問題“Whereistheteacher?”。

4.學習能力：學生能夠自主參與課堂活動，積極探究學習方法，提高自主學習能力和合作學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識，如主謂賓結構；能夠用英語進行簡單的自我介紹，如“Mynameis...”等；同時，學生應該對學校的一些基本概念有所了解，如教室、老師、同學等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動有趣的活動通常比較感興趣，因此，在課堂上采用圖片、實物等教學資源能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但寫作和閱讀理解能力仍有待提高。在學習風格上，學生們大多喜歡通過互動和參與活動來學習，因此，教師應設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會對一些復雜句子結構如“Therebe”句型和被動語態(tài)感到困惑。此外，對學校設施名稱的陌生可能會影響學生對相關詞匯的掌握。在聽力方面，學生可能會遇到一些發(fā)音相近的單詞，如"big"和"beg"，這需要他們在課堂上加強練習，提高聽力水平。在口語表達方面，學生可能需要更多的練習來熟練運用所學知識進行交流。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過展示學校場景的圖片、視頻等，讓學生在真實情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。

(2)交際教學法：組織學生進行角色扮演、小組討論等互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的交際能力。

(3)任務型教學法：設計各種教學任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高他們的實踐能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用課件、動畫、音頻等多媒體資源，為學生提供豐富的學習材料，增強課堂教學的趣味性。

(2)網絡教學：運用教學軟件、在線平臺等網絡資源，拓展教學空間，提高教學效率。

(3)實物教學：采用實物、模型等教學道具，幫助學生直觀地理解學校相關詞匯和概念。

(4)小組合作學習：將學生分成不同的小組，鼓勵他們互相討論、交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

(5)個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個別指導，幫助他們在英語學習上取得更大進步。

(6)評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學生的學習情況，給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。

(7)家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關注學生的學習進度，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

(8)拓展閱讀：推薦適合學生水平的英語繪本、文章等，讓學生在課后進行拓展閱讀，提高他們的閱讀能力。

(9)定期測試：進行定期的英語測試，檢驗學生的學習成果，為教學提供有力依據。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學校是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于學校的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校的生活和環(huán)境。

-簡短介紹學校的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解學校的定義，包括其主要組成元素或結構，如教室、圖書館、操場等。

-詳細介紹學校的各個組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解學校在日常學習和生活中的作用。

3.學校案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學校案例進行分析，如學校的日?；顒?、校慶活動等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活和知識的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活和知識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調學校知識在日常生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.學?；靖拍?/p>

-學校是學生們學習知識、發(fā)展能力的場所。

-學校由多個組成部分構成，如教室、圖書館、操場等。

2.學校生活相關詞匯

-教室（classroom）、圖書館（library）、操場（playground）

-老師（teacher）、同學（classmate）、校長（principal）

-學習（study）、玩耍（play）、參加運動會（takepartinthesportsmeet）

3.學校活動

-日常課堂學習（dailyclasses）

-校慶活動（schoolanniversarycelebration）

-運動會（sportsmeet）

-家長會（parent-teachermeeting）

4.學校規(guī)則與制度

-上課時間（classschedule）

-作業(yè)布置與提交（homeworkassignmentandsubmission）

-考試與評分（examsandassessments）

-學生行為規(guī)范（studentcodeofconduct）

5.被動語態(tài)

-被動語態(tài)的構成：be+過去分詞

-被動語態(tài)的用法：表示動作的承受者是主語。

6.課堂活動

-小組討論（groupdiscussion）

-角色扮演（role-play）

-聽力練習（listeningexercise）

-口語表達（oralexpression）

7.學習策略

-自主學習（self-study）

-合作學習（collaborativelearning）

-探究學習（inquiry-basedlearning）

-復習與總結（reviewandsummarize）

8.情感態(tài)度與價值觀

-熱愛學校生活，積極參與學?；顒?/p>

-尊重師長和同學，遵守學校規(guī)則

-培養(yǎng)團隊合作精神，互相幫助與支持七、教學反思與改進在今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法，如情境教學、交際教學和任務型教學，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握學校相關的英語知識。在課堂活動中，我注意觀察學生的反應，盡量讓每個學生都能參與到課堂討論和實踐中來。

在導入新課時，我通過提問和展示學校圖片的方式激發(fā)了學生的興趣。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解學校的組成部分和功能。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學校案例讓學生進行分析，引導他們思考學校生活對他們的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生圍繞學校相關主題進行深入討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點，并對他們的展示進行點評，以提高他們的表達能力和交流能力。在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，并強調了學校知識在日常生活或學習中的價值和作用。

在課后，我進行了教學反思，認為今天課堂上的亮點是學生們的積極參與和合作精神。他們在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，展示了自己的思考能力和解決問題的能力。此外，學生們在課堂展示環(huán)節(jié)也能清晰地表達自己的觀點，展示了自己的英語表達能力。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我可能沒有講得足夠清晰，導致部分學生在理解學校組成部分和功能時有些困難。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒有給學生足夠的時間進行深入分析，導致他們的分析有些膚淺。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我可能沒有充分地發(fā)揮點評的作用，對學生的展示進行深入的分析和指導。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施。首先，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我將更加注重講解的清晰和簡潔，使用更多的實例和案例幫助學生理解。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我將給學生更多的時間進行深入分析和討論，引導他們從多個角度思考問題。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我將更加注重對學生的展示進行深入的分析和指導，提出具體的建設性意見，幫助他們提高表達能力和思考能力。八、內容邏輯關系1.學?；靖拍?/p>

-重點知識點：學校是學生們學習知識、發(fā)展能力的場所。學校由多個組成部分構成，如教室、圖書館、操場等。

-板書設計：學校（School）→組成部分（Components）→教室（Classroom）、圖書館（Library）、操場（Playground）

2.學校生活相關詞匯

-重點知識點：教室（classroom）、圖書館（library）、操場（playground）、老師（teacher）、同學（classmate）、校長（principal）、學習（study）、玩耍（play）、參加運動會（takepartinthesportsmeet）

-板書設計：學校生活（SchoolLife）→詞匯（Vocabulary）→教室（Classroom）、圖書館（Library）、操場（Playground）、老師（Teacher）、同學（Classmate）、校長（Principal）、學習（Study）、玩耍（Play）、參加運動會（TakePartintheSportsMeet）

3.學?；顒?/p>

-重點知識點：日常課堂學習（dailyclasses）、校慶活動（schoolanniversarycelebration）、運動會（sportsmeet）、家長會（parent-teachermeeting）

-板書設計：學?；顒樱⊿choolActivities）→日常課堂學習（DailyClasses）、校慶活動（SchoolAnniversaryCelebration）、運動會（SportsMeet）、家長會（Parent-TeacherMeeting）

4.學校規(guī)則與制度

-重點知識點：上課時間（classschedule）、作業(yè)布置與提交（homeworkassignmentandsubmission）、考試與評分（examsandassessments）、學生行為規(guī)范（studentcodeofconduct）

-板書設計：學校規(guī)則與制度（SchoolRulesandRegulations）→上課時間（ClassSchedule）、作業(yè)布置與提交（HomeworkAssignmentandSubmission）、考試與評分（ExamsandAssessments）、學生行為規(guī)范（StudentCodeofConduct）

5.被動語態(tài)

-重點知識點：被動語態(tài)的構成：be+過去分詞。被動語態(tài)的用法：表示動作的承受者是主語。

-板書設計：被動語態(tài)（PassiveVoice）→構成（Construction）→be+過去分詞（Be+PastParticiple）、用法（Usage）→表示動作的承受者是主語（SubjectistheRecipientoftheAction）

6.課堂活動

-重點知識點：小組討論（groupdiscussion）、角色扮演（role-play）、聽力練習（listeningexercise）、口語表達（oralexpression）

-板書設計：課堂活動（ClassroomActivities）→小組討論（GroupDiscussion）、角色扮演（Role-Play）、聽力練習（ListeningExercise）、口語表達（OralExpression）

7.學習策略

-重點知識點：自主學習（self-study）、合作學習（collaborativelearning）、探究學習（inquiry-basedlearning）、復習與總結（reviewandsummarize）

-板書設計：學習策略（LearningStrategies）→自主學習（Self-Study）、合作學習（CollaborativeLearning）、探究學習（Inquiry-BasedLearning）、復習與總結（ReviewandSummarize）

8.情感態(tài)度與價值觀

-重點知識點：熱愛學校生活，積極參與學?；顒?。尊重師長和同學，遵守學校規(guī)則。培養(yǎng)團隊合作精神，互相幫助與支持。

-板書設計：情感態(tài)度與價值觀（EmotionalAttitudeandValues）→熱愛學校生活（LoveSchoolLife）、積極參與學?；顒樱ˋctivelyParticipateinSchoolActivities）、尊重師長和同學（RespectTeachersandClassmates）、遵守學校規(guī)則（FollowSchoolRules）、培養(yǎng)團隊合作精神（CultivateTeamworkSpirit）、互相幫助與支持（SupportEachOther）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的內容，我布置了以下作業(yè)：

a.詞匯作業(yè)：讓學生整理本節(jié)課所學的學校生活相關詞匯，包括單詞、詞性和例句。

b.句子練習：讓學生運用本節(jié)課所學的被動語態(tài)知識，改寫一些句子，使之成為被動語態(tài)。

c.寫作作業(yè)：讓學生以“MySchoolLife”為題，寫一篇短文，描述自己的學校生活。

d.聽力練習：讓學生完成一本關于學校生活的英語聽力教材，提高聽力水平。

2.作業(yè)反饋

我會及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，以幫助他們提高學習效果。

a.對于詞匯作業(yè)，我會檢查學生對單詞的掌握情況，指出拼寫錯誤和詞性錯誤，并給出正確的例句。

b.對于句子練習，我會檢查學生對被動語態(tài)的運用情況，指出錯誤并提供正確示例。

c.對于寫作作業(yè)，我會評價學生的作文結構、語法和詞匯使用，指出存在的問題并提供改進建議。

d.對于聽力練習，我會檢查學生的聽力理解能力，提供正確答案和解析，幫助他們提高聽力水平。課后作業(yè)1.請用英語描述以下學校設施，并給出一個例句。

a.教室（Classroom）：Aclassroomisaplacewherestudentslearnandstudy.

b.圖書館（Library）：Thelibraryisaquietplaceforstudentstoreadbooksanddoresearch.

c.操場（Playground）：Theplaygroundisaplaceforstudentstoplaysportsandhavefun.

d.實驗室（Laboratory）：Thelaboratoryiswherestudentsconductexperimentsandlearnscience.

e.食堂（Cafeteria）：Thecafeteriaiswherestudentseatlunchandhavemealstogether.

2.使用被動語態(tài)改寫以下句子，使之成為被動語態(tài)。

a.TheteacherteachesusEnglisheveryday.→WearetaughtEnglisheverydaybytheteacher.

b.Thestudentsreadbooksinthelibrary.→Booksarereadbythestudentsinthelibrary.

c.Theprincipalannouncestheschoolrules.→Theschoolrulesareannouncedbytheprincipal.

d.Theteachersgradeourhomework.→Ourhomeworkisgradedbytheteachers.

e.Thestudentscleantheclassroom.→Theclassroomiscleanedbythestudents.

3.請用英語描述以下學校活動，并給出一個例句。

a.運動會（SportsMeet）：Asportsmeetisaneventwherestudentscompeteindifferentsports.

b.校慶活動（SchoolAnniversaryCelebration）：Theschoolanniversarycelebrationisaspecialeventtocelebratetheschool'shistoryandachievements.

c.家長會（Parent-TeacherMeeting）：Aparent-teachermeetingisameetingbetweenparentsandteacherstodiscussstudents'progressandconcerns.

d.科學展覽（ScienceFair）：Asciencefairisaneventwherestudentsshowcasetheirscienceprojectsandexperiments.

e.音樂會（Concert）：Aconcertisaperformancewherestudentsplaymusicalinstrumentsandsingsongs.

4.請用英語描述以下學校規(guī)則，并給出一個例句。

a.上課時間（ClassSchedule）：Theclassscheduleisaschedulethattellsstudentswhentheirclassesstartandend.

b.作業(yè)布置與提交（HomeworkAssignmentandSubmission）：Homeworkisassignedbyteachersandmustbesubmittedbystudentsontime.

c.考試與評分（ExamsandAssessments）：Examsandassessmentsareusedtoevaluatestudents'knowledgeandunderstandingofth