Unit 3 Online tours Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3OnlinetoursIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3Onlinetours-Integratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit3Onlinetours的Integratedskills部分展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀及小組活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)上旅游的相關(guān)表達(dá)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合技能。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的在線(xiàn)旅游模擬體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3Onlinetours的Integratedskills部分，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述網(wǎng)絡(luò)旅游經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將課本知識(shí)內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：重點(diǎn)掌握與網(wǎng)上旅游相關(guān)的詞匯，如virtualtour,itinerary,booking,review等。

-句型：熟練運(yùn)用描述旅游經(jīng)歷的句型，例如："Ivisited...onlineandsaw...","Imadeabookingfor...through..."。

-語(yǔ)法：掌握一般過(guò)去時(shí)的正確使用，以及與現(xiàn)在完成時(shí)的對(duì)比。

-聽(tīng)說(shuō)技能：能夠理解并參與關(guān)于網(wǎng)上旅游的對(duì)話(huà)，能夠在小組活動(dòng)中模擬進(jìn)行在線(xiàn)旅游討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶與運(yùn)用：學(xué)生需要記住并能夠在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用新學(xué)的旅游相關(guān)詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以構(gòu)造復(fù)雜的句子來(lái)描述旅游經(jīng)歷，特別是涉及到時(shí)態(tài)的正確使用。

-聽(tīng)力理解：聽(tīng)力材料中的快速對(duì)話(huà)和細(xì)節(jié)信息可能導(dǎo)致學(xué)生理解困難。

-口語(yǔ)表達(dá)：在模擬在線(xiàn)旅游討論時(shí)，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)組織語(yǔ)言，流暢表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-文化差異：理解不同文化背景下的旅游行為和習(xí)慣，如對(duì)國(guó)外旅游網(wǎng)站的使用和預(yù)訂流程的理解。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子白板

-信息化資源：PPT課件、在線(xiàn)旅游模擬軟件、聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)用

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)

-輔助材料：課本、工作紙、詞匯卡片、旅游宣傳冊(cè)

-錄音材料：課本配套聽(tīng)力練習(xí)及額外旅游對(duì)話(huà)錄音教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)Unit3Onlinetours的Integratedskills部分。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)上旅游已經(jīng)成為一種新興的旅游方式。你們有沒(méi)有嘗試過(guò)在網(wǎng)上進(jìn)行虛擬旅游呢？讓我們一起來(lái)探索這個(gè)有趣的話(huà)題吧！

2.課程內(nèi)容展示與探究（15分鐘）

首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到Unit3的Integratedskills部分。我會(huì)通過(guò)PPT課件向大家展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)察并思考這些詞匯和句型如何應(yīng)用于網(wǎng)上旅游的描述。

（1）重點(diǎn)詞匯：virtualtour,itinerary,booking,review等。

（2）重點(diǎn)句型：Ivisited...onlineandsaw...,Imadeabookingfor...through...等。

3.小組合作活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組成小組，每組四人。我將給你們發(fā)放一份旅游宣傳冊(cè)，里面包含了各種旅游目的地的信息。請(qǐng)每組選擇一個(gè)目的地，并討論你們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行虛擬旅游的經(jīng)歷。

討論要求：

（1）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

（2）注意使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述旅游經(jīng)歷。

（3）分享你們?cè)诼糜芜^(guò)程中遇到的有趣事情或感悟。

4.角色扮演（15分鐘）

要求：

（1）導(dǎo)游需要使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（2）游客提問(wèn)和回答時(shí)也要盡量使用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我給大家布置以下作業(yè)：

（1）完成工作紙上的練習(xí)。

（2）嘗試在課后進(jìn)行一次網(wǎng)上旅游，并記錄下自己的經(jīng)歷和感受。

（3）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)詞匯和句型。

7.課程總結(jié)與反饋（5分鐘）

最后，請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)實(shí)時(shí)反饋表，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出對(duì)本節(jié)課的建議。我會(huì)認(rèn)真閱讀大家的反饋，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與句型的掌握：

學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用Unit3Onlinetours中所學(xué)的詞匯和句型，如virtualtour,itinerary,booking,review等，來(lái)描述網(wǎng)上旅游的經(jīng)歷。他們能夠使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)談?wù)撨^(guò)去的旅游活動(dòng)，并能夠構(gòu)造復(fù)雜的句子來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.聽(tīng)說(shuō)技能的提升：

學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠理解并參與關(guān)于網(wǎng)上旅游的對(duì)話(huà)。在角色扮演活動(dòng)中，他們能夠流暢地與同伴進(jìn)行交流，提出問(wèn)題并回答，顯示出較好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)的提高：

通過(guò)小組合作和課堂討論，學(xué)生不僅鍛煉了邏輯思維，還提高了創(chuàng)新思維能力。他們?cè)诿枋鼍W(wǎng)上旅游經(jīng)歷時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。

4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)網(wǎng)上旅游的過(guò)程中，學(xué)生接觸到了不同國(guó)家和地區(qū)的旅游文化。他們能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，尊重并欣賞各種旅游行為和習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)能力的提升：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，拓展知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的增強(qiáng)：

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并在討論中形成共識(shí)。

7.問(wèn)題解決能力的提升：

在模擬在線(xiàn)旅游討論中，學(xué)生遇到了各種實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)思考、討論和求助，他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并在實(shí)際操作中解決問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit3Onlinetours的Integratedskills部分時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，試圖讓同學(xué)們更好地掌握網(wǎng)上旅游的相關(guān)知識(shí)和技能?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，同學(xué)們的參與度非常高，他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力得到了鍛煉。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有待改進(jìn)。在小組討論過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂氛圍稍顯嘈雜。今后，我需要在課堂管理上多下功夫，確保課堂秩序井然，讓每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了網(wǎng)上旅游的相關(guān)詞匯和句型，還提高了聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)網(wǎng)上旅游有了更深入的了解。

在技能方面，同學(xué)們通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。同時(shí)，他們?cè)谀M在線(xiàn)旅游討論中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)上旅游產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去探索和了解不同文化背景下的旅游行為和習(xí)慣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更加安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.在小組活動(dòng)前，明確活動(dòng)要求和規(guī)則，提醒同學(xué)們注意討論的音量和時(shí)間。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.不斷豐富教學(xué)手段，引入更多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)資源，讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于網(wǎng)上旅游的英文文章，如《TravelingtheWorldfromYourCouch:TheRiseofVirtualTourism》等，以了解網(wǎng)上旅游的發(fā)展趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。

-視頻資源：觀(guān)看有關(guān)網(wǎng)上旅游的英文視頻，如介紹世界各地著名景點(diǎn)的虛擬旅游視頻，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和對(duì)旅游文化的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入了解網(wǎng)上旅游的相關(guān)知識(shí)。在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中，注意積累詞匯和句型，提高英語(yǔ)水平。

-學(xué)生可將自己的閱讀感悟和觀(guān)后感寫(xiě)成英文日記或心得，與同學(xué)們分享。

-遇到疑問(wèn)時(shí)，可通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)或向我提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，如嘗試規(guī)劃一次真實(shí)的網(wǎng)上旅游，將所學(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際操作中，以提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了Unit3Onlinetours的Integratedskills部分，探討了網(wǎng)上旅游的相關(guān)知識(shí)和技能。通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用了所學(xué)詞匯和句型，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

1.課堂小結(jié)：

-重點(diǎn)詞匯：virtualtour,itinerary,booking,review等。

-重點(diǎn)句型：Ivisited...onlineandsaw...,Imadeabookingfor...through...等。

-聽(tīng)說(shuō)技能：理解并參與關(guān)于網(wǎng)上旅游的對(duì)話(huà)，模擬進(jìn)行在線(xiàn)旅游討論。

-文化意識(shí)：了解不同文化背景下的旅游行為和習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

A.WhichofthefollowingisNOTrelatedtoonlinetourism?

B.Choosethecorrectsentencetodescribeyouronlinetravelexperience.

C.Whattenseshouldweusewhentalkingaboutapastonlinetour?

（2）填空題：

Completethefollowingsentenceswiththeproperwordsfromtheunit.

a.Idecidedtogoona________totheGreatWallofChina.

b.Beforemytrip,Icheckedthe________onTripAdvisortomakesurethehotelwasgood.

（3）簡(jiǎn)答題：

Describeyourfavoriteonlinetourexperienceusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.

（4）口語(yǔ)表達(dá)：

Studentswillbedividedintopairsandhaveaconversationabouttheironlinetravelexperiences,usingthetargetlanguageandsentencepatterns.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：virtualtour,itinerary,bookin