5《鋪滿金色巴掌的水泥道》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

5《鋪滿金色巴掌的水泥道》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《鋪滿金色巴掌的水泥道》的第二課時，內(nèi)容涵蓋了統(tǒng)編版語文三年級上冊的該課文的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)語文知識點，并能夠運用到實際情景中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的語文知識。通過對《鋪滿金色巴掌的水泥道》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富自己的語文知識，提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立理解并分析《鋪滿金色巴掌的水泥道》的文意，提高他們的閱讀理解能力。

2.提升學(xué)生的語文表達(dá)能力：通過課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一定的語文表達(dá)技巧，使他們能夠更加準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出自己的見解和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.增強學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提高他們的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了語文學(xué)科中的一些基本知識，如拼音、漢字、詞語、句子等。他們也具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析簡單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。此外，學(xué)生還了解了一些基本的文化傳統(tǒng)和價值觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們對語文學(xué)科充滿了好奇心和興趣，尤其是對于閱讀和寫作。他們具有一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解故事的大意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂活動中，提出自己的見解和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，課文中的詞語和句子可能有一定的難度，需要學(xué)生進(jìn)行深入的理解和分析。其次，學(xué)生可能對于課文中的一些文化背景和價值觀不太了解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的閱讀理解和寫作能力，以便能夠更好地理解和表達(dá)課文中的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文所需的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更加生動形象地展示課文中的情景和人物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可以布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和互動；設(shè)置實驗操作臺，以便進(jìn)行實驗教學(xué)。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《鋪滿金色巴掌的水泥道》。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們先仔細(xì)觀察一下我們校園里的水泥道，看看它們有什么特別之處。接下來，我們將一起走進(jìn)這篇課文，了解作者筆下的金色巴掌水泥道究竟有何魅力。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們打開教材，閱讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。在閱讀過程中，大家可以圈畫出自己認(rèn)為重要的詞語、句子和段落，并做好批注。閱讀完畢后，請將自己的感悟和想法寫在旁邊。

3.分享交流

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，互相分享自己閱讀課文后的感悟和想法。每個小組選一名代表進(jìn)行匯報，大家共同討論，形成小組共識。

4.深入探討

針對同學(xué)們在分享交流中提出的問題和觀點，我們進(jìn)行深入探討。請同學(xué)們思考以下問題：

（1）課文中為什么要把水泥道稱為“金色巴掌”？

（2）課文中描述的“金色巴掌”給你留下了怎樣的印象？

（3）作者通過描繪“金色巴掌”想要傳達(dá)什么樣的情感？

5.課堂小結(jié)

（1）金色巴掌水泥道在作者眼中具有特殊的意義，它見證了作者的成長和快樂。

（2）金色巴掌水泥道的美景讓作者感受到了生活中的美好和溫暖。

（3）作者通過描繪金色巴掌水泥道，表達(dá)了對家鄉(xiāng)和童年的懷念。

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇以下作業(yè)完成：

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅金色巴掌水泥道的畫。

（2）以“我心中的金色巴掌水泥道”為主題，寫一篇作文。

（3）閱讀一篇與課文主題相關(guān)的文章，并做好閱讀筆記。

7.課后反思

在課后，教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)文化背景知識：《鋪滿金色巴掌的水泥道》描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村景象，為了幫助學(xué)生更好地理解課文，可以為學(xué)生提供一些關(guān)于鄉(xiāng)村生活的視頻資料，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的日常生活、風(fēng)土人情等。

(2)相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《小橋流水》、《鄉(xiāng)愁》等，讓學(xué)生進(jìn)一步體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛與懷念。

(3)寫作手法分析：組織學(xué)生討論課文中的寫作手法，如對比、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞文學(xué)作品，提高寫作能力。

2.拓展建議

(1)開展鄉(xiāng)村生活體驗活動：組織學(xué)生到鄉(xiāng)村進(jìn)行實地考察，體驗鄉(xiāng)村生活，讓學(xué)生親身感受課文中所描述的場景，提高學(xué)生的實踐能力。

(2)舉辦寫作比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，以“我心中的金色巴掌水泥道”為主題，進(jìn)行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫作能力。

(3)開展小組討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬亦l(xiāng)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力與合作精神。重點題型整理1.題目：請你用自己的話簡要概括課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的主要內(nèi)容。

答案：課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》主要講述了作者回憶童年時在家鄉(xiāng)的生活，特別描述了鄉(xiāng)村水泥道上的金色巴掌景象，以及這個景象在作者心中留下的深刻印象和美好回憶。

2.題目：課文中，作者為什么要把水泥道稱為“金色巴掌”？

答案：作者把水泥道稱為“金色巴掌”，是因為水泥道上的落葉猶如金色的巴掌，形象生動地描繪了秋天的美麗景色，同時也象征著家鄉(xiāng)的美好和作者對童年的懷念。

3.題目：課文中的“金色巴掌”給你留下了怎樣的印象？請用課文中的詞語或自己的話進(jìn)行描述。

答案：示例答案一：課文中的“金色巴掌”給我留下了一幅美麗的畫面，像是鋪滿道路的金色地毯，非常漂亮。示例答案二：我覺得“金色巴掌”像是一把鑰匙，打開了作者對家鄉(xiāng)和童年的回憶之門。

4.題目：作者通過描繪“金色巴掌”想要傳達(dá)什么樣的情感？

答案：作者通過描繪“金色巴掌”想要傳達(dá)對家鄉(xiāng)和童年的懷念之情，表達(dá)了對那段美好時光的珍惜和思念。

5.題目：請從課文中的描寫中找出至少兩處表現(xiàn)出作者對金色巴掌水泥道的喜愛和懷念的句子，并簡要說明理由。

答案：示例答案一：句子：“每當(dāng)我經(jīng)過那鋪滿金色巴掌的水泥道，總會停下腳步，靜靜地欣賞?！崩碛桑哼@句話表現(xiàn)出作者對金色巴掌水泥道的喜愛和懷念，因為他每次經(jīng)過都會停下腳步欣賞，說明這個景象對作者來說非常重要。

示例答案二：句子：“那些金色巴掌，仿佛是我童年時的記憶，讓我陷入了深深的懷念之中?！崩碛桑哼@句話說明金色巴掌水泥道是作者童年時的記憶，讓他對過去的時光充滿懷念之情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》圍繞著金色巴掌水泥道展開，描述了作者對家鄉(xiāng)和童年的懷念之情。

②關(guān)鍵詞：金色巴掌、水泥道、家鄉(xiāng)、童年、懷念。

③重點句子：

-“每當(dāng)我經(jīng)過那鋪滿金色巴掌的水泥道，總會停下腳步，靜靜地欣賞?！边@句話表達(dá)了作者對金色巴掌水泥道的喜愛和懷念之情。

-“那些金色巴掌，仿佛是我童年時的記憶，讓我陷入了深深的懷念之中。”這句話說明了金色巴掌水泥道對作者來說具有特殊的意義，是他對童年時光的珍貴回憶。

板書設(shè)計：

1.課文主題：《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.關(guān)鍵詞：金色巴掌、水泥道、家鄉(xiāng)、童年、懷念

3.重點句子：

-每當(dāng)我經(jīng)過那鋪滿金色巴掌的水泥道，總會停下腳步，靜靜地欣賞。

-那些金色巴掌，仿佛是我童年時的記憶，讓我陷入了深深的懷念之中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動分享自己的感悟和想法，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分交流，展示出對課文內(nèi)容深入理解和獨特見解，表現(xiàn)出團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠運用所學(xué)知識，正確回答與課文相關(guān)的問題，顯示出對課文內(nèi)容掌握的情況。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，如繪制金色巴掌水泥道的畫或?qū)懴嚓P(guān)作文，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的進(jìn)一步思考和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點并指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。同時，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文時，我采用了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、分享交流、深入探討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂討論，能夠主動分享自己的感悟和想法。同時，通過小組討論，學(xué)生們能夠深入理解課文內(nèi)容，并提出自己的見解和問題。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在深入探討環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對課文中的某些概念和觀點理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助。此外，在課堂管理方面，我需要加強課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，避免分心或干擾他人。

在教學(xué)評價與反饋方面，我通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。例如，學(xué)生在隨堂測試中能夠運用所學(xué)知識，正確回答與課文相關(guān)的問題，顯示出對課文內(nèi)容掌握的情況。同時，學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠運用自己的創(chuàng)造力和想象力，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的深入思考和理解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、分享交流、深入探討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的指