小學(xué)信息技術(shù)第二冊上 第七課我有電子郵箱了教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊上第七課我有電子郵箱了教案泰山版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)信息技術(shù)第二冊上第七課“我有電子郵箱了”，泰山版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解電子郵箱的基本概念，知道電子郵箱是網(wǎng)絡(luò)通信的一種工具，可以發(fā)送和接收郵件。

2.學(xué)會申請電子郵箱，能獨(dú)立完成電子郵箱的申請過程。

3.掌握電子郵箱的基本操作，包括登錄郵箱、撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件、刪除郵件等。

4.了解電子郵件的格式和書寫規(guī)范，能正確書寫電子郵件。

5.學(xué)會管理電子郵箱，包括郵箱地址的保管、郵箱密碼的設(shè)置與修改、郵箱垃圾郵件的處理等。

6.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)信息的重要性，養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)信息的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、信息能力、信息道德和信息情感四個(gè)方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到電子郵箱在現(xiàn)代通信中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生明白正確使用電子郵箱的重要性。

2.信息能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握電子郵箱的基本申請和操作流程，提高學(xué)生的信息能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成電子郵箱的相關(guān)操作。

3.信息道德：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確處理電子郵件，尊重他人隱私，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德。

4.信息情感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)通信的便捷，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的信息情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：電子郵箱的基本概念。學(xué)生需要理解電子郵箱是網(wǎng)絡(luò)通信的一種工具，可以發(fā)送和接收郵件。

重點(diǎn)二：電子郵箱的申請過程。學(xué)生需要學(xué)會申請電子郵箱，能獨(dú)立完成電子郵箱的申請過程。

重點(diǎn)三：電子郵箱的基本操作。學(xué)生需要掌握電子郵箱的基本操作，包括登錄郵箱、撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件、刪除郵件等。

重點(diǎn)四：電子郵件的格式和書寫規(guī)范。學(xué)生需要了解電子郵件的格式和書寫規(guī)范，能正確書寫電子郵件。

重點(diǎn)五：電子郵箱的管理。學(xué)生需要學(xué)會管理電子郵箱，包括郵箱地址的保管、郵箱密碼的設(shè)置與修改、郵箱垃圾郵件的處理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：電子郵箱的申請過程。學(xué)生可能對申請電子郵箱的步驟和操作不熟悉，需要教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握申請過程。

難點(diǎn)二：電子郵件的格式和書寫規(guī)范。學(xué)生可能對電子郵件的格式和書寫規(guī)范不熟悉，需要教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方式。

難點(diǎn)三：電子郵箱的高級操作。如郵箱標(biāo)簽的設(shè)置、郵箱通知的設(shè)置等，這些功能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握，需要教師通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握。

難點(diǎn)四：電子郵箱的安全問題。如郵箱密碼的設(shè)置和保管、防止郵箱被惡意攻擊等，這些都是電子郵箱使用過程中需要考慮的安全問題，學(xué)生可能對此不熟悉，需要教師進(jìn)行講解和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第二冊上》第七課“我有電子郵箱了”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電子郵箱申請流程圖、電子郵件格式示例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，例如：“你們有沒有想過，如何快速地與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋好友取得聯(lián)系呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的通信工具——電子郵箱，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?！币源思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解電子郵箱的基本概念、申請過程以及基本操作。在這個(gè)過程中，教師要確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：申請一個(gè)電子郵箱、撰寫并發(fā)送一封郵件給同學(xué)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，共同解決問題。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如：“誰能告訴我，申請電子郵箱的步驟是什么？”、“電子郵件的格式有哪些要求？”等。學(xué)生回答后，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“如果你收到了一封垃圾郵件，你會如何處理？”、“如何保護(hù)自己的電子郵箱安全？”等。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信息素養(yǎng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，提出一些拓展性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們還想知道關(guān)于電子郵箱的哪些知識？”

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。例如：申請一個(gè)電子郵箱，并與同學(xué)互相發(fā)送郵件練習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電子郵件禮儀指南》：一篇介紹電子郵件書寫規(guī)范和禮儀的文章，幫助學(xué)生更好地掌握電子郵件的書寫技巧。

《電子郵箱安全防護(hù)手冊》：一篇介紹電子郵箱安全防護(hù)知識的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的電子郵箱，防止信息泄露。

《電子郵件營銷攻略》：一篇介紹電子郵件營銷基礎(chǔ)知識的文章，讓學(xué)生了解電子郵件在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生嘗試使用不同的電子郵箱服務(wù)提供商，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇自己最喜歡的一個(gè)。

（2）讓學(xué)生研究電子郵箱的更多功能，如郵箱標(biāo)簽、郵箱通知、郵件過濾等，并學(xué)會如何運(yùn)用這些功能提高自己的郵件管理效率。

（3）讓學(xué)生深入了解電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全知識，如如何防止垃圾郵件、如何防止電子郵箱被惡意攻擊等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生探討電子郵件在日常生活和工作中的應(yīng)用，例如如何通過電子郵件與親朋好友保持聯(lián)系、如何通過電子郵件進(jìn)行商務(wù)溝通等。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用電子郵件參與社會公益活動，如環(huán)保、慈善等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，了解學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與討論、是否能按時(shí)完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生們的討論成果，評價(jià)他們對電子郵箱的理解程度以及實(shí)際操作能力。例如，學(xué)生是否能獨(dú)立完成電子郵箱的申請、是否能正確發(fā)送和接收郵件等。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，教師可以進(jìn)行一次隨堂測試，以評估學(xué)生對電子郵箱知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括電子郵箱的基本概念、申請過程以及操作技巧等。

4.作業(yè)完成情況：觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能正確應(yīng)用電子郵件格式、是否能安全保管自己的電子郵箱等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師應(yīng)指出不足之處，并提供針對性的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

請根據(jù)以下描述，完成電子郵箱的相關(guān)信息。

答案：電子郵箱是網(wǎng)絡(luò)通信的一種工具，可以發(fā)送和接收郵件。

2.選擇題：

A.登錄郵箱

B.發(fā)送郵件

C.上傳文件

D.接收郵件

答案：C

3.判斷題：

電子郵箱的申請過程需要提供真實(shí)的個(gè)人信息。

答案：正確

4.簡答題：

請簡要描述電子郵件的格式和書寫規(guī)范。

答案：電子郵件的格式包括郵件標(biāo)題、收件人地址、正