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文檔簡介
《琵琶行》課后習(xí)題與答案
《琵琶行》課后習(xí)題與答案
《琵琶行》看完了?看懂了嗎?自己說了不算,做一下下面的題目檢驗(yàn)一下吧!
1.下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是
()A.潞浦口(p@n)賈人
3)
六幺(y亙。)遷謫(di)
B.轉(zhuǎn)軸(zh6u)撥弦(xgn)
幽咽(y的花朝(zhao)
c.船舫(fZng)衣裳(sh^ng)
信手(xin)蝦蟆陵(h芻)
D.慢捻(liZn)荻花(di)
鈿頭(d/n)琵琶行(xMg)
提示:A項(xiàng)遷謫zh@;C項(xiàng)衣裳ch臺(tái)ng;D項(xiàng)慢
捻ni在n。答案:B
2.默寫填空。
⑴空中泣下誰最多?。
(2)千呼萬喚始出來,。
⑶同是天涯淪落人?。
(4),此時(shí)無聲勝有
聲O
⑸東船西舫悄無言?。
(6)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,。
答案:(1)江州司馬青衫濕(2)猶抱琵琶半遮面
(3)相逢何必曾相識(shí)(4)別有幽愁暗恨生
(5)唯見江心秋月白(6)大珠小珠落玉盤
3.下面解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.快彈數(shù)曲(暢快)/歌以贈(zèng)之(作歌)/欲語遲(遲疑)
B.低眉信手(隨手)/銀瓶乍破(忽然)/卻坐(退)
C.聲聲思(思考)/闌干(縱橫交錯(cuò))/是夕(這)
D.漂淪(漂泊淪落)/間關(guān)(形容鳥鳴聲泗玄轉(zhuǎn)急(變化)
提示:C.思:悲
傷。答案:C
14.分別比較下列兩組句子中加點(diǎn)字詞的意思?判斷正確的一項(xiàng)是()
A.兩個(gè)“為”字相同,兩個(gè)“其”字相同
B.兩個(gè)“為”字不同?兩個(gè)“其”字不同
C.兩個(gè)“為”字不同,兩個(gè)“其”字相同
D.兩個(gè)“為”字相同,兩個(gè)“其”字不同
提示:為:①寫作,②替。其:③那個(gè)聲音,
④那個(gè)人。答案:B
5.所用的修辭方法不相同的一句是()
A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲
C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)D.談笑有鴻儒,
往來無白丁提示:A、C、D三項(xiàng)互文。
答案:B
6.白居易在《琵琶行》中?最喜歡用景物描寫反襯人物心境和音樂效果,請(qǐng)找出三處
描寫景色的句
子。
參考答案:①潺陽江頭夜送客?楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無言?唯見江
心秋月白。③醉不成歡慢將別,別時(shí)茫茫江浸月。
7.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標(biāo)志,從本詩看,這種詩體的主要特點(diǎn)是哪一
項(xiàng)()
①篇幅較長②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定④句式長短偏差,富
于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對(duì)仗、聲調(diào)和韻律
B.@@⑤
C.②③⑥
D.③④⑤
提示:“歌彳亍體”是古詩?所以②“篇幅較短”不對(duì),③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不
對(duì),⑥應(yīng)是近體詩
的要求。
答案:B
8.對(duì)詩句理解不確切的一項(xiàng)
是()
A.“潺陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”,第一句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事
件,第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。
B.“醉不成歡慢將別,別時(shí)茫茫江浸月”,第一句點(diǎn)明了送別的基調(diào):“慘”。第二句
用環(huán)境描寫來烘托人物的心境?可謂情景交融:與友分別心緒難平,心情和眼
前月色一樣,一片茫然。
C.“東船西舫悄無言?唯見江心秋月白”,情景交融。不僅與開頭“夜”"船”“月”相呼
應(yīng),而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛?同時(shí)乜給讀者留下
了回味的廣闊空間。
D.“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”,該句運(yùn)用了反問和借代修辭手法將詩
人的感情推向了高潮。”江州司馬青衫濕”一句實(shí)為畫龍點(diǎn)睛之筆?同時(shí)也是全詩的
主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明。
提示:D.“反問”應(yīng)為
“設(shè)問”。答案:D
9.對(duì)詩句鑒賞不正確的一項(xiàng)是()
A.〃尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲?!痹摼浔憩F(xiàn)了詩人對(duì)彈奏者的尊重,“欲語
遲"三字?用語精練?直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。
B.“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”?不僅表現(xiàn)了詩人熱情相遨、急于相見
的心情'又精練而細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情?本不愿出場又迫
不得已。"半遮面''是一處很典型的細(xì)節(jié)描寫,也是一個(gè)特寫鏡頭?生動(dòng)地表現(xiàn)出
琵琶女的羞澀情態(tài)。
C.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情”?這是描寫琵琶女調(diào)弦校音的動(dòng)作,進(jìn)
而表現(xiàn)她此時(shí)已進(jìn)入樂曲的境界之中,也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情"
D.“輕攏慢捻抹復(fù)挑”,寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏,慢慢的捻,一會(huì)
兒抹,一會(huì)兒挑,一連串的動(dòng)作,具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回?fù)?/p>
弦的動(dòng)作熟練?技藝精湛。
提示:A項(xiàng)人物未出場露面?應(yīng)是個(gè)人感受,并
非直接刻畫。答案:A
10.對(duì)詩句及詞語理解不確切的一項(xiàng)是一()
A.“終歲不聞絲竹聲”一“絲竹聲”借指美妙的音樂?!敖z竹”是借代修辭格?詩人用
原來終年聽不到的令人心醉的.音樂來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇
感受。
B.“春江花朝秋月夜”一寥寥七字,其用量極大。它濃縮了春秋兩季,又融進(jìn)
了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。
C.從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”,詩人選取了具有典型意義的兩個(gè)細(xì)節(jié)-
從巨大的落差中形象地反映出人物命運(yùn)的突變。這種描寫的審美價(jià)值在于以點(diǎn)
帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會(huì)根源。
D.“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”,這是全詩的“詩眼”,是全詩的主旨句。詩人
把對(duì)琵琶女的
無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起,揭露了封建社會(huì)
的冷酷與黑暗。提示:B項(xiàng)以偏概全,詩歌不僅濃縮春秋
二季,還有朝夜兩時(shí)。
答案:B
11.對(duì)詩中描寫有父音樂的鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.詩人運(yùn)用生動(dòng)的比喻?同時(shí)訴諸讀者的視覺和聽覺?使讀者在想象中親聆琵
琶女的美妙音樂和旋律的發(fā)展變化。
B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤”可理解為第一樂段,兼用比喻和
摹聲,分寫大弦和小弦.二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤”之聲,表現(xiàn)了樂
音的急切,圓潤清脆。
C.第二樂段從“間關(guān)鶯語花底滑”至“此時(shí)無聲勝有聲”,“間笑”句表現(xiàn)了樂音的婉轉(zhuǎn)、
流暢、動(dòng)聽,接著描寫樂音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)?“此時(shí)無聲勝有聲”提供
給讀者充分的思維空間?激發(fā)人的想象
力?從而深化了人們對(duì)詩人所描繪的琵琶樂音的玩味和品評(píng)。
D.第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”,這是音樂高潮到來的信號(hào)「鐵騎突出刀
槍鳴”,樂音激越雄壯,強(qiáng)化了熱烈而緊張的場面'是音樂的高潮所在;樂曲的終
止也寫得非常精彩,”曲終收撥當(dāng)心回?四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂曲終止時(shí)
的特點(diǎn)?撕心裂肺戛然而止,與“東船西舫悄無言?唯見江心秋
月白”一樣,均從側(cè)面烘托,使聽眾都沉浸在“余音繞
梁”的韻味中。提示:D.并非一樣?前者未從側(cè)面
烘托。
答案:D
12.俞伯牙高山流水覓知音,詩人與琵琶女則是素昧平生,兩人的情感是如何
產(chǎn)生共鳴的?(開放性試題。)
參考答案:他們的心靈呼應(yīng)并非空穴來風(fēng)。詩人是在“醉不成歡慢將別”時(shí)?在“終
歲不聞絲竹聲”的潺陽江頭,聽到了琵琶聲,他“尋聲暗問”“移船相近邀相見”“千
呼萬喚”,而琵琶女則是“琵琶聲停欲語
遲”“猶抱琵琶半遮面”,此時(shí)兩人的感情是有隔膜的。而一旦“低眉信手續(xù)續(xù)彈”,
琴弦便成了心弦,自然地流露出“心中無限
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