2024年小學教師師德師風自查報告模版（3篇）

第3頁共3頁2024年小學教師師德師風自查報告模版經過師德師風學習的深入研討，我深刻認識到教師隊伍素質對教育事業(yè)的深遠影響。教師作為知識的傳播者和道德的楷模，其素質的高低直接關系到教育事業(yè)的成敗。因此，師德師風建設在教師隊伍建設中占據(jù)著舉足輕重的地位。教師的一言一行、一舉一動，均對學生產生潛移默化的影響，師德師風的好壞往往直接決定學校的校風和學風。在師德師風建設方面，我始終秉持著高尚的道德情操，以德治教、以德育人。通過不斷的學習與自我剖析，我發(fā)現(xiàn)自己在以下方面存在不足：1.政治思想方面，我長期堅持學習，努力提升思想政治素質，遵守《教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠于人民教育事業(yè)，為人師表。2.在教育教學過程中，我注重豐富自身學識，提高能力、業(yè)務水平，并嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，關心每一個學生，尊重他們的人格，努力培養(yǎng)他們的全面素質和良好個性。3.在為人師表方面，我始終注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致，具有良好的職業(yè)審美情感。我注重儀表端莊，整潔得體，為學生樹立良好的榜樣。4.在團結協(xié)作方面，我積極與同事合作，虛心學習，共同探索教學規(guī)律。然而，我也認識到自己在以下方面存在不足：1.教育理論學習不夠深入，缺乏學習的自覺性與主動性，導致教學過程中出現(xiàn)困惑。2.對自己的工作要求不高，存在拖拉現(xiàn)象，影響工作效率。3.開拓精神不強，未能深入鉆研教學業(yè)務，缺乏教研論文的撰寫。針對以上問題，我提出以下整改措施：1.認真學習教育教學理論，積極參與學校和教育部門組織的學習活動，不斷提高業(yè)務水平。2.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，改進教學方法，提高教學效果。3.加強工作的主動性、積極性，團結互助，發(fā)揚奉獻精神。我深刻認識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，仍需不斷學習和努力。我將以《教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，依法治教，依法從教，為人師表，忠誠于人民教育事業(yè)。在教育教學工作實踐中，我將不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，努力學習新的教學理論，與時俱進，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力成為學生喜愛的一位合格的好老師。2024年小學教師師德師風自查報告模版（二）我深刻理解作為教育工作者承載的責任，我認識到必須具備高尚的道德情操和對學生無微不至的關懷。為了提升我的師德修養(yǎng)和樹立優(yōu)良形象，我現(xiàn)對自身的教育教學生涯進行深度反思，以識別需要改進的領域。1.顯著問題：a.在課余時間，我對于自我提升的投入不足，學習的深度和廣度有待提高?，F(xiàn)今世界日新月異，我應當強化自我學習，不斷提升個人素質，以適應不斷變化的環(huán)境?；仡欉^去，雖然取得了一定進步，但總體進步并不顯著。特別是在文化素養(yǎng)、科學思維、管理策略、研究能力及學習能力等方面，我意識到自己與同行之間的差距，這主要是由于缺乏自我學習的自覺性和積極性，導致工作進步停滯不前。b.我在預見和預防問題方面的能力有待加強。在班級管理中，我往往在問題發(fā)生后才進行處理，而非提前對學生進行引導，這使我常常處于被動地位，處理事務時效率低下。c.與同事間的溝通協(xié)作不夠充分。在學生管理中，我與任課教師的溝通不足，有時僅憑個人直覺行事，缺乏靈活性，這可能影響到我獲得全面的理解和支持。d.我在工作中缺乏大膽實踐和創(chuàng)新的意識。日常工作中，我過于依賴既定模式，主動創(chuàng)新的時刻較少，對管理工作的系統(tǒng)規(guī)劃和創(chuàng)新思考不足。2.問題成因分析：a.我在學習和自我要求上有所松懈。b.存在依賴和惰性的心態(tài)。c.缺乏對自身工作的系統(tǒng)規(guī)劃和整理。d.對學生的要求過于嚴格，可能導致反效果，進而產生消極情緒。e.個人性格過于直率，為他人著想不夠，人際交往中缺乏變通。f.對問題的深入思考不足，工作方法單一。3.改進措施：a.加強自我建設，提升綜合素質。我將專注于提高政治理論素養(yǎng)，增強政策理解力，同時在專業(yè)領域和法律知識方面深化學習，實現(xiàn)理論與實踐的結合，全面發(fā)展。b.強化責任感，提高工作效率。我將更加積極主動地面對任務，確保工作的高效完成。c.勇于創(chuàng)新，提升教學水平。我將努力打破常規(guī)，尋找新的教學方法，以提高教育質量和效果。通過深入自我反省，我已明確自身存在的問題和不足，這將指導我未來的改進方向，以期在教育工作中實現(xiàn)更高的標準和效果。2024年小學教師師德師風自查報告模版（三）我校始終將師德師風建設視為提升校風和學風的關鍵環(huán)節(jié)。多年來，我校堅持將教師隊伍建設，特別是師德師風建設置于核心地位，持續(xù)深化，不斷創(chuàng)新，通過一系列學習、宣傳和教育活動，制定了切實有效的師德規(guī)范，并取得了顯著成效?，F(xiàn)對我校師德師風建設工作作如下總結：一、領導重視，強化思想教育我校領導高度重視師德師風工作，將其納入學校工作的重要議程，多次召開專題會議研究部署師德師風工作的各項任務。成立了由校長任組長，學校行政領導為副組長，各部門負責人和年段長為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，并制定了詳細的師德師風實施意見。通過教師例會組織教師深入學習《成功教師每天、每周、每學期》和《名師成長必備“九力”》等文章，同時學習教育局下發(fā)的師德工作文件及相關法律法規(guī)，如“教師法”、“教育法”和“義務教育法”等。我們根據(jù)不同時期確定了不同的學習重點，如《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上，我們采用自學、聽輔導講座、討論、答卷等多種形式，力求學習效果最大化。結合本校實際，我們制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《明溪縣第二實驗小學班主任考評制度》和《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》，要求教師在日常教學工作中嚴于律己，不斷自我提升，為學生樹立良好榜樣。學校還與全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。二、學習先進典型，塑造教師形象我校始終認為，只有不斷加強師德建設，利用各種渠道宣傳先進典型，將師德建設貫穿于學校各項工作之中，才能塑造出良好的教師形象，推動師德建設不斷邁向新高度。我們積極組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，如姜文海等，通過集會和宣傳等方式弘揚他們的精神，發(fā)揮榜樣作用。同時，我們還組織教師參加各類講座和培訓，如魏書生的講座，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德水平。三、突出重點，開展自查自糾我校還組織教師圍繞師德師風建設的重點內容進行自查自糾。具體措施包括：召開領導班子會議，要求班子成員公正廉潔、勤政務實、公開辦事制度、社會承諾服務制度等；召開黨員大會，要求全體黨員積極參與師德師風建設，發(fā)揮先鋒模范作用；開展“六查六看”自查自糾活動，檢查教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、廉潔從教、團結協(xié)作和為人師表等方面的表現(xiàn)；設立師德師風投訴箱和開展家長問卷調查，接受學生和家長的監(jiān)督；將師德師風建設與年度考核、晉職晉升等有機結合，確保各項措施落到實處。通過師德師風自查自糾活動的開展，我校領導、教師的工作作風得到了進一步