小學(xué)英語名師工作室個(gè)人計(jì)劃怎么寫6篇

小學(xué)英語名師工作室個(gè)人計(jì)劃怎么寫6篇

小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃1

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一

批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教

師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家,

并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)

律，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮

先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等

工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)

合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、

實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專

業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。

2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。

3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教

學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師

教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取

集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺

改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于

反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的

結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位

運(yùn)行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室

導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著

一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長搭建基地

我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供

方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動(dòng)全市教師的成長，提供教

學(xué)交流、研討的平臺(tái)。

四、工作措施

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期

讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)

習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速

成長。

3.每月開展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專人

發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

4.每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講

座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一

節(jié)校級以上的公開課。

5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其

他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流

活動(dòng)。

6.加強(qiáng)對課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿,

適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。

7.課題牽動(dòng)研究。工作室每兩年要主持一個(gè)市級及以上的課題研

究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中

遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全

體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)、

登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章（論文或案例）、

定期上傳一份好試卷。

10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青

年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。

11.建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)

論文、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長。

五、工作方法

我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指

導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,

以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方

法，開展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教

科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做

到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭取參加上一級活動(dòng)。

小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

在“小學(xué)英語Xx名師工作室”的指引下，以工作室的活動(dòng)為載

體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力，按照理論與實(shí)踐、

自主與交流、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作

精神，取長補(bǔ)短，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，通過實(shí)踐反思、

同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善自我。

二、工作目標(biāo)

本期我們在小學(xué)英語名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，圍繞工作室

活動(dòng)安排，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，使本名

師工作室真正成為小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。多深入課堂教學(xué)第

一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及

時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案、期中

期末試卷等，達(dá)到資源共享。

三、主要改進(jìn)措施

1、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍，以個(gè)人自學(xué)為主。及時(shí)提交讀

書心得，采取集體交流的.方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的

理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。

2、名師幫扶，工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師，與1--3名

青年教師結(jié)對，經(jīng)常開展聽課、評課、摩課活動(dòng)。

3、上一節(jié)觀摩課，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切

磋對比、互動(dòng)評課、促進(jìn)提升的方式，有效提高成員的教學(xué)水平。

4、對命題的研究，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想，應(yīng)著眼于學(xué)

生素質(zhì)的發(fā)展和提高，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小，心理

承受能力差，我們在設(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營造一種寬松、愉悅、富有童趣的

試卷氛圍，讓學(xué)生輕松上陣，樂于考試。并展示命題樣本。

5、寫一篇論文。結(jié)合自身教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)筆，每學(xué)年

撰寫一篇論文，并力爭發(fā)表。

6、積極、主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，集體活動(dòng)無缺席。

7、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的

任務(wù)。

8、能積極、主動(dòng)協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作，參與工作室建設(shè)。

小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)英語名師工作室立足教學(xué)第一線，以《青銅峽市名師名校長

“雙名”工作室人才建設(shè)實(shí)施方案》和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、

教學(xué)研討、課堂觀摩、課題研究、互聯(lián)網(wǎng)+教研為主要的研修形式，

立足教育教學(xué)實(shí)踐，聚焦課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮工作室成員在教育

教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用和輻射能力，開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)青銅

峽市小學(xué)英語教育健康發(fā)展。

二、具體工作目標(biāo)：

1.教師培養(yǎng)目標(biāo)。

(1)成為學(xué)習(xí)型教師。

讀兩本書。理論學(xué)習(xí)是先行軍，工作室成員本年度每人要選讀兩

本教育教學(xué)書籍，以個(gè)人自學(xué)為主。采取集體交流的方式開展研討,

通過參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，教師們有較深的理論積

淀，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解，能將新課理念內(nèi)化

為教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。

(2)成為特色型教師。

以名師工作室為交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們參與教學(xué)研究活動(dòng)，幫助

教師挖據(jù)自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身的個(gè)性特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每

一位工作室成員本學(xué)年上兩節(jié)課、設(shè)計(jì)兩份教學(xué)案例、開設(shè)兩次專題

講座，上交兩節(jié)教學(xué)實(shí)錄。

(3)成為研究型教師。

名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究，能提寫

較高水平的研究報(bào)告。承擔(dān)一項(xiàng)市級以上的科研課題。能在《寧夏教

育》等有影響的省級刊物上發(fā)表一篇論文。

2.學(xué)科發(fā)屐目標(biāo)。

（1）打造一個(gè)具有較強(qiáng)的研究和合作能力、有一定知名度的名

師團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)每月活動(dòng)一次,

有主題、有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。

（2）聚焦教育信息化，充分利用好寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

中的小學(xué)英語課程社區(qū)及同步教學(xué)課堂資源，把英語教學(xué)教研和現(xiàn)代

信息化資源有效整合，加強(qiáng)全市小學(xué)英語教學(xué)教研的合作與交流，提

升全市小學(xué)英語教師教學(xué)教研水平。

三、工作措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長。

倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”的自主研修原則，工作室的每個(gè)成

員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)期刊，正

確把握當(dāng)下教改中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題，努力提高理論素養(yǎng)，夯實(shí)思想

基礎(chǔ)。認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至課程社區(qū)。

同時(shí)，工作室成員要認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，提高駕馭課堂和教材的能

力。

2.深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。

（1）做好課題研究工作。本年度以工作室成員王文霞老師的區(qū)級

課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究》、何霞老

師的區(qū)級課題《運(yùn)用信息化資源培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的研究》為支

點(diǎn)，帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮名師工作室的輻

射作用。為保證課題研究的成效，將采取個(gè)體研究與集體研究結(jié)合、

分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合、理念研究與實(shí)

踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實(shí)踐研究引路，實(shí)踐研究為理論研

究鋪墊，借助課題研究，提升教師群體。

(2)認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”

為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高課

堂效率，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.拓展發(fā)展渠道，壯大名師隊(duì)伍。

工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信、青銅峽市小學(xué)英語QQ群、小

學(xué)英語課程社區(qū)等資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)成員之間、成員與教師

之間的交流與合作，交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)信息,

在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進(jìn)步，利用這一平臺(tái)不

斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

4.加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核評價(jià)。

(1)各成員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真

完成個(gè)人成長計(jì)劃、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書筆

記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、階段總結(jié)，要做到隨時(shí)收藏保存。

(2)建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)

活動(dòng)，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完

成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。

四、活動(dòng)安排

由于工作室成員較分散，又大多在學(xué)校擔(dān)任英語課，教育教學(xué)任

務(wù)繁重，因此，工作室的活動(dòng)因時(shí)、因地、因事制宜，盡量做到實(shí)效、

高效。

三月份工作安排：

1、組建小學(xué)英語名師工作室團(tuán)隊(duì)，布置工作室。

2、召開工作室成員會(huì)議，主持人與各成員簽訂協(xié)議書，討論并

制定2019年工作計(jì)劃。

3、建立小學(xué)英語工作室QQ群和微信群，借助QQ群、微信群發(fā)

布消息，組織線下活動(dòng)；同時(shí)在青銅峽市小學(xué)英語課程社區(qū)開設(shè)“名

師工作室”欄目。

四月份工作安排：

1、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人檔案，按照每個(gè)成

員的特長分工負(fù)責(zé)。

2、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內(nèi)本土集中研修

任務(wù)以及室外高校集中研修任務(wù)，提高工作室全體成員的理論認(rèn)知水

平。

3、組織工作室成員參加2019年4月15日—16日在永寧縣閩寧

二中舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下全區(qū)第二屆小學(xué)英語農(nóng)村教師課堂

教學(xué)研討會(huì)（閩寧鎮(zhèn)專場）并動(dòng)員名師工作室成員全員參加農(nóng)村小學(xué)

教師英語教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。

4、組織本名師工作室教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論書籍。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》（余文森）及《小學(xué)英

語活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)》（魯子問）。

五月份工作安排：

1、五月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并借助“網(wǎng)

絡(luò)互動(dòng)課堂”進(jìn)行直播，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看，再通過小

學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動(dòng)，引領(lǐng)全市小學(xué)英語教師專業(yè)

發(fā)展。

2、豐富課程社區(qū)“名師工作室”工作欄目，發(fā)布信息，熱點(diǎn)問

題研討交流：閱讀教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)？使課程社區(qū)成為青銅峽

市小學(xué)英語教學(xué)研究的重要資源和輻射平臺(tái)。

3、工作室成員每人出一份有質(zhì)量的畢業(yè)班模擬測試卷。

六、七月份工作安排：

1、六月份，組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養(yǎng)大

賽活動(dòng)，工作室全體成員備賽、磨賽，以此活動(dòng)為抓手，促使青年教

師夯實(shí)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)。

2、借助青銅峽市“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂”、“小學(xué)英語課程社區(qū)”兩個(gè)

平臺(tái)，名師工作室成員展開線下畢業(yè)班復(fù)習(xí)課觀摩和線上的“如何提

高復(fù)習(xí)課實(shí)效性”的研討交流活動(dòng)。

3、完成“一師一優(yōu)課一課一名師”優(yōu)課遴選上報(bào)。

4、工作室成員撰寫學(xué)期工作總結(jié)，布置暑假讀書活動(dòng)，做好讀

書筆記。

九月份工作安排：

1、召開全體成員會(huì)議，總結(jié)上半年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、探討問題和布置

下半年工作。

2、以名師工作室成員王文霞老師的區(qū)級課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下

的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究》為主題，開展課堂實(shí)踐及主題教

研沙龍研討活動(dòng)，交流碰撞思想，深入探討：在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中

落實(shí)核心素養(yǎng)的有效教學(xué)模式。

3、組織工作室成員參加全區(qū)小學(xué)英語“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”主題

觀摩研討活動(dòng)。

十月份工作安排：

1、工作室在基地學(xué)校第六小學(xué)開展“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)中學(xué)

生學(xué)科核心素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)的契合點(diǎn)”的主題研討活動(dòng)。線下采用“同

課異構(gòu)”形式進(jìn)行觀課議課，同時(shí)借助小學(xué)英語課程社區(qū)開展線上研

討交流，號召全市小學(xué)英語教師參加的研討活動(dòng)中來。

2、十月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并借助“網(wǎng)

絡(luò)互動(dòng)課堂”進(jìn)行直播，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看，再通過小

學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評課議課活動(dòng)。

十一、十二月份工作安排：

1、十一月份，推廣工作室研究成果。召開主題匯報(bào)活動(dòng)，發(fā)揮

工作室群體智慧，以網(wǎng)上互動(dòng)、研討會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)等形式

展現(xiàn)工作室的研究成果，完成工作室一年工作的梳理總結(jié)工作。

2、課題研究階段性小結(jié)交流。

3、對工作室成員進(jìn)行年度考核，檢查通報(bào)各成員完成規(guī)定目標(biāo)

的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃4

新的學(xué)期，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情景分析

三年級的學(xué)生已接觸英語半年，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚

的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，增加

了教學(xué)難度，同時(shí)有一小部分學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較

差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性，

并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分研究學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了貼合

各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說本事強(qiáng)的學(xué)

生。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)趣味。每個(gè)單元

分ABC三部分，占12頁。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，有選擇地，

靈活地安排教學(xué)資料，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，以保證教學(xué)實(shí)

施適度合理。主角扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜

歡交際的學(xué)生會(huì)對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查

和訪問活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語

的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感,

打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事。

同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識(shí)，為

他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)

計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。

2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，

建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到

知識(shí)。

3、改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有

靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交

際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡

單交流。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生，要經(jīng)過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

小學(xué)英語名師工作室計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠

服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，

以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室

活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造

詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻

射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。

二、工作目標(biāo)

1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)

立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)

案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的

每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，

能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、

家長贊許的骨干教師。

3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)

及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。

三、工作任務(wù)

1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分

散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)

新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提

高成員的理論修養(yǎng)。

2、提升課堂教學(xué)水平

本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀

課、評課、議課等途徑，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級優(yōu)

質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在