小學英語備課組工作總結范文5篇

小學英語備課組工作總結范文5篇

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項

目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從

而肯定成績，得到經驗，下面是小編為大家整理的小學英語備課組工

作總結范文，希望能夠幫助到大家！

小學英語備課組工作總結范文1

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領

導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學

制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各

項任務。同時，我們以"新課標"和"高效課堂”的精神、理念為指

導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活

動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F將本學期的工作總結

如下：

一、教研組情況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精

神，每天早來遲走，培優(yōu)補差。教學資源共享，分配任務及時完成，

這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了

以下措施：

1、定活動時間和地點。

把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放

下手頭的工作，準時到達科任(2)組參加集體研討活動。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會

議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再

定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究內容，

讓主講教師做準備。

3、集體備課

讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。

三、提高自身素質和業(yè)務能力，抓好課堂常規(guī)。

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語

教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了"求變”的意識、

渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等

活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的

科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成

長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導

的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師

能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使

全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意

強化小學英語"聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到：

認真指導學生發(fā)準每個音;全面負責，把好語音關;英語組教師在平時較

注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他

們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)

范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到"心中有本""心中有

生"。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的

會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更

好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實

際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，

發(fā)現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努

力做到課課通、單元清。

四、強化組內教研，拓展教研內容

1、本學期要求教師按單元完成一定數量的教學反思。一學期，有

2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式。

2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備

課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校

本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教

案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體

備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教

師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺進行教

學反思，相互借鑒學習。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅持討論、反

思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優(yōu)化課堂教學。提

高課堂教學的藝術性。

五、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，

加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工

作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生

的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課

外活動。如在班組中開展"學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上

課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給

予表揚。極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能

開展一些小型比賽，如"單詞默寫比賽"、"詞匯過關比賽”等，

提高了學生整體素質。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主

導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素

質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的

教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。

小學英語備課組工作總結范文2

時光匆匆，轉眼一學期結束了。在這個學期中，三四年級備課組

成員結合教研組活動和學校教導處的安排，有條不紊地開展各個活動，

主要從集體備課、快餐式備課、教學質量反饋、隨堂課研討和理論提

升能力五方面開展。我們英語教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，

順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，可謂簡單高效。為把今后工

作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、勤于理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)

讀一些理論，多一些教學中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一

些教學反思，再來一點理論的支撐，這就構成了百小英語老師的教學

研究方式。全體英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已

有了"求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學研討和理論的學習

不斷提升自己的個人素質和能力。可謂理論聯(lián)系實際，且行且思，這

成了百小英語人一貫的工作態(tài)度。

二、互動的期初集體備課，提高教材解讀能力

期初的集體備課活動在學校的組織下，采取老教師帶新教師的方

法，讓原年級的任課老師中有經驗的談自己上課中的所得所失，給今

年任教的老師寶貴的經驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，

由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實際情況和客觀條件出發(fā)，深

入研究教案，根據課程改革的目標，通過不斷"調適”個人的教學習

慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實

到每位學生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動生

成，在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。

三、靈動的周五快餐式備課，恰到好處

快餐式備課在英語組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論

一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就

是我們英語組的快餐式備課文化。這學期，每到周五，大家又會聚集

在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的

教學內容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智

慧。同時又會為接下來的教學活動簡單地討論并交流，從而達到教學

資源共享，教學進度一致，發(fā)揮同一年級團結協(xié)作的力量。

四、教學質量反饋系統(tǒng)及時

按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學完兩個單元進行一

次質量反饋，這成了我們雷打不動的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，

所以出卷的任務就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師

都能積極地承擔任務，不折不扣地完成試卷的設計和聽力磁帶的錄制

工作，四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷

的工作中來，三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設

計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學質量反饋活動及時

有效地開展。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗

華，教學認真，治學嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控

制在3分左右;四年級的五個班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟

和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實，在學期結束時差距大大地縮

小了。

五、隨堂課的研討簡單有效

課前課后的討論無所保留，課堂教學更是完全開放，組內老師間

都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經常聽同

年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學中去。

在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學特色和教學創(chuàng)新。

戴佳老師英語素養(yǎng)好，一個個教學游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學生

的學習熱情;印麗華老師治學嚴謹，雖然不是英語專業(yè)的老師，而且又

是新教師，但是課前準備充分，虛心請教，也能把課上好;此外，趙亞

珍老師的巧妙設計，陳海燕老師的互動生成，韓紅霞老師的親切交流,

周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學習方法指導，倪小芬老師的

課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有云，"三人行，必有我?guī)?，

而我覺得，"聽他人課，必有所得"。

回首這學期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實。

忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是：學生補差工作的

全面開展還有待進行；設計有效練習還做得不夠，尤其是沒能系統(tǒng)地整

理好。希望在后期工作中能揚長避短，一如既往，把工作開展得更好,

從而為百小的英語教學奠定基石。

小學英語備課組工作總結范文3

本期，在學校領導的關心下，在英語分管行政和年級分管行政的

雙重領導下，我們二年級英語備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿

腔的熱情投入到平凡的教育、教學工作之中，積極開展學科教育、教

學活動，圓滿完成了本期各項工作，取得了非常好的成績?，F將本期

備課組所做工作簡要總結如下：

一、本組教師工作亮點：

韓智軍老師：擔任年級組長，注重思想政治學習，提高思想認識

水平，經常從各種途經吸取英語知識，語音語調比進校時有了明顯進

步。20—年1月，代表金牛區(qū)參加成都市小學英語教師教學技能比

賽，獲板書設計一等獎。在日常教學工作中，不斷積累教學經驗、提

高教學能力，找到了一條適合小學低段"單詞認讀、記性和運用”的

教學方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級組長，在年級事務的管理

上常常要求自己對每件事情做精做細，并在以前工作的基礎上有所突

破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品味來，把繁雜低效的事做成簡

單高效的事。在搭建年級博客以及英語備課組博客方面起到了很好的

帶頭作用。成立了年級家委會及班級家委會，開展如火如荼的社會實

踐活動，發(fā)揮家委會的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利

用。韓智軍老師注重在總結中積淀，在反思中成長，認真學習業(yè)務知

識，在工作上爭創(chuàng)佳績，個人思想與集體保持高度一致，注重揚長避

短，不斷完善自己。

李宗明老師：擔任英語備課組長，工作認真踏實，精心設計每一

個教案，經常利用休息時間，上網下載一些與第二天課堂教學有關的

圖片并制作成課件，及時修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課

堂教學中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本

期，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領導曾主任、本年級及一年

級所有英語老師的肯定。在本期的組內隨堂課教研活動上所上的隨堂

課，受到英語分管領導鐘主任、英語大組長潘老師、組內英語老師以

及一年級部分聽課老師的一致好評。20—年3月至4月，先后成功

接待了美國佛羅里達州派恩學校友好訪問團、美國華盛頓高中師生訪

問團以及英國盧特沃斯學院校長對我校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng)、

落落大方的表現多次受到來訪外賓及英語教育專家、成都外國語學校

殷校長的高度贊揚。

陳平老師：嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，正確處理好與領導同

事之間的關系，對人真誠、人際關系融洽。認真做好教學常規(guī)工作，

認真鉆研教材，力求把握重難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法

及教學形式，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫綜合能力，盡心盡力做

好教書育人工作，不斷學習、不斷提高自身的業(yè)務能力。本期所上的

公開課受到全校老師的一致好評。

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在"有效課堂”理念的指導下，

認真?zhèn)湔n、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學

研究活動，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂學，在教學過程

中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學的內容。認真從其他老師

身上學習好的教學方法，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育

教學能力。本期，上了校內研究課一節(jié)，因為準備充分加上組內所有

英語老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語老師的一致好評?？簥?/p>

姍老師經常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng)，豐富自己的生活。

所任教班級的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標準了，優(yōu)生更優(yōu)了，

差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級社會實踐活動的成功開展

作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)"與"藝術節(jié)”慶祝節(jié)目。

鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師熱愛學校，關愛每一位學生，做

學生的良師益友，時時處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學聯(lián)

系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽

默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。注重在課堂上開展各種活

動和游戲，讓每一個孩子參與進來，使英語課變得有聲有色。本期，

鐘麗娟老師為了上好校內研究課，多次試講并邀請學校分管領導及本

組老師聽課，在鐘主任的指導下，在本組老師的共同幫助下，反復修

改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語老

師的一致好評。20—年3月,所寫論文《怎樣有效指導小學生英語

學習》在成都市第五屆小學英語優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎。鐘麗娟

老師所指導的二年級學生健美操曾獲"浩沙杯"全國萬人健美操比賽

四川賽區(qū)的二等獎，并多次在學?；顒又羞M行演出，取得了很好的成

績。

二、教學常規(guī)工作：

1.認真開展集體備課。集體備課做到定人、定時、定內容。在主

講老師精心準備的基礎上，備課組的每位老師認真參與討論每個模塊

的教學內容及教學實施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關系，

濃厚的集體備課氛圍已經形成。

2.認真開展組內教師的互幫互助活動，共同打造團結合作的英語

備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上

了一節(jié)校內公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課

教案并在集體備課時向全組老師介紹自己的教學設計，其他老師則與

上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點子、考慮教

學的各個環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出具體

的修改意見，以便逐步完善公開課教案。在學校分管領導的指導下，

通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功，

受到全校英語老師的一致好評。通過本組老師的互幫互助活動，我們

高興的看到，一個團結合作的英語備課組已經建立起來。

3.認真開展組內老師的隨堂課教研活動并形成制度。我們知道，

一個老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟

公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質量怎樣，直

接影響著教學效果的好壞。因此，本期我們二年級英語備課組把怎樣

上好隨堂課作為我們的研究對象。我們規(guī)定，從本期起，凡是沒有公

開課任務的老師，每人每期在組內上隨堂研究課一節(jié)，邀請學校英語

分管領導、教研組長及本組其他老師參與聽課并評課，充分利用集體

智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對教學的各個環(huán)節(jié)、教法、理念等方

面內容進行研討，真正起到相互學習、取長補短、促進教學質量提高

的作用。本期，李宗明老師上的組內隨堂課受到聽課領導、本組聽課

老師以及一年級聽課老師的一致好評，獲得了圓滿的成功。年級組長

韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動上就單詞的記憶、復習與鞏固等

問題進行了積極有益的探索。通過本期的隨堂課教研活動，全組老師

都明白了這樣一個道理，那就是，只要認真準備，我們的隨堂課也可

以像公開課一樣精彩。

4.制作模塊檢測試卷，及時查漏補缺。為了及時發(fā)現學生在課堂

學習中知識掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進行查漏補缺工作,

我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共5套。這對讓家長及時了解孩

子在校的英語學習情況提供了一個量化標準，同時，又可以讓老師通

過檢測發(fā)現教學中存在的問題以便在今后的教學中加以改進。

三.備課組其他工作：

1.布置小教室。本期，根據學校的整體部署，我組老師積極參與

到布置小教室的美化工作中來，加班加點地工作。經過各位老師的共

同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學校領導的好評。

2.開展學生英語單詞書寫比賽并制作展板一期。本期，我組教師

開展了學生英語單詞書寫比賽活動，并在美術老師毛勇的幫助下，將

評選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培養(yǎng)了學生的書寫能力、豐

富了學生的學習生活，又讓家長了解了孩子們在學校英語學習的一個

側面。

3.搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶

領下，經過全組老師的共同努力，二年級英語備課組博客已經成功搭

建起來，并對博客欄目進行分工。我們通過備課組博客這一平臺，向

家長介紹了單詞記憶方法、及時向家長傳遞備課組教學動態(tài)信息等，

拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用。

四、備課組主要成績

L學生英語單詞書寫比賽成果展受到好評。

2.韓智軍老師參加市區(qū)英語教師教學技能大賽獲板書設計一等獎。

3.李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領導及老師的好評,

所寫論文《一年級學生英語認讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學英

語優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。

4.陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語

老師的好評。

5.鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導的健美操多次在學校演出，獲得

領導及家長的好評。

五、不足與反思

L備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入。

2.組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階。

3.培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。

20--20一學年度下期即將結束，新的學期即將到來。我們二

年級英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實現學校的二次騰飛而添

磚加瓦。

小學英語備課組工作總結范文4

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定

了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，

較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教

學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習

相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要

目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相

幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學

手段，，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教

學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教

學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分

析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要

求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培

養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩

方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針

對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習

題練習，并構成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學

質量帶給保障。

在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的

特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼

續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外,

我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習

英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、加強教研組建設，建立教研組特色

本學期我組教師用心參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就

是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗,

雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自

己最大努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予

協(xié)助和幫忙。

四、下一步工作設想：

1、扎扎實實深入開展校本教研。

2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業(yè)素質較高的教師

群體。

3、用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接

工作，加強畢業(yè)班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦

中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

小學英語備課組工作總結范文5

我們英語教研組是一個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科

教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開

展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，

增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活