2020年浙江高中語文學(xué)業(yè)水平考試模擬

2020年高中語文學(xué)業(yè)水平考試模擬

1.下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.雕琢（zhuo）棲息（xT）游目騁懷（cheng）

B.門檻(kan)孥像(su)鍥而不舍（qi）

C.筵席（yan）前居（zhe）舞檄歌臺(tái)（xie）

D.徘徊（huai）裊娜（nuo）羽扇綸巾（guan）

2.下列各組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.敲詐沁園春完璧歸趙B.旋律醉醺醺一愁莫展

C.慷慨捉謎藏沒精打采D.修茸汗涔涔滄海桑田

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí)，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和

最安全的指導(dǎo)。

B.我真想管謔所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，我已經(jīng)懂了可我已

經(jīng)來不及了。

C.勝者彈耳相慶，笑容燦爛；負(fù)者垂頭喪氣，神情落寞：體育帶給人們的情感沖擊直

接而強(qiáng)烈。

D.為了建設(shè)“美麗浙江"，我省各地當(dāng)?shù)刂埔?真抓實(shí)干，迅速落實(shí)生活垃圾分類的

各項(xiàng)措施。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.霍金是一位杰出的科學(xué)家，也是一位與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的科學(xué)斗士，為科學(xué)為人類作

出了巨大貢獻(xiàn)。

B.《2017微信數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，截至2017年9月，微信支付的綁卡用戶已經(jīng)超過8

億多人。

C.公共法律服務(wù)落實(shí)更加到位，體系不斷完善，已經(jīng)進(jìn)入從"有形"向"有效"發(fā)展

的軌道。

D.圍繞《湄公河行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》紅海行動(dòng)》等電影制作播出為重要標(biāo)志，中國(guó)大片已

然崛起。

5.依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

據(jù)說，人若從山頂往下滑，；沙粒隨人流動(dòng)，又

說，；。鳴沙山因此得名。

①腳下的沙子會(huì)嗚嗚作響②輕風(fēng)吹拂時(shí)，又似管弦絲竹

③發(fā)出鼓樂般的隆隆聲響④狂風(fēng)起時(shí)，沙山會(huì)發(fā)出巨大的響聲

A.①②④③B.③①②④C.①③④②D.③④②①

6.下列詩句運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.西北有浮云，亭亭如車蓋。（曹丕）B.落花如有意，來去逐輕舟。（儲(chǔ)光羲）

C.回首亭中人，平林澹如畫。（元好問）D.寒鴉數(shù)聲起，窗外月如霜。（沈受宏）

7.下列對(duì)文化常識(shí)的解說，有誤的一項(xiàng)是（）

A.總角之宴，言笑晏晏總角：指古代男女未成年時(shí)將頭發(fā)扎成角狀。

B.壬戌之秋，七月既望既望：望日的后一日。望，指農(nóng)歷每月十五日。

C.贈(zèng)謚褒美，顯榮于身后謚：謚號(hào)，褒貶死去的帝王或高官等的稱號(hào)。

D.后五年，吾妻來歸歸：舊時(shí)指出嫁的女子回娘家探望父母。

8.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A.君子博學(xué)而日參省乎已B.日霸橫江，水光接天

C.明月半墻，桂影斑駁D.思厥先祖父

9.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.固知一死生為虛誕?！緛砭椭郎退蓝际且粯犹摕o荒誕的。

B.不者，若屬皆且為所虜！——不這樣的話，你的下屬都將成為俘虜！

C.于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。——于是趁他厲聲呵斥的時(shí)候，就呼叫著互相追

趕。

D.既東封鄭，又欲肆其西封?！呀?jīng)在東邊讓鄭國(guó)成為邊境，又想擴(kuò)展它西邊的疆

界。

10.下列對(duì)《離騷》節(jié)選部分的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

帝高陽之苗裔兮，朕皇考日伯庸。攝提貞于孟卜取兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，

肇錫余以嘉名：名余日正則兮，字余日靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。扈江離

與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

A.詩人述說自己是高陽氏的后裔，降生于寅年寅月寅日，內(nèi)心充滿自豪感。

B.五至八句敘寫父親賜給"我"美好的名字，名和字中寄托了對(duì)"我”的期望。

C.詩人以江離、芷草、秋蘭等為飾物，表明自己熱愛自然、寄情山水的情懷。

D.詩句以六、七言為主，句法靈活，"兮"字的運(yùn)用增強(qiáng)了節(jié)奏感和抒情效果。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以

為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑

矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之

不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；土

大夫之族，日師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則日：彼與彼年相若也，道相似也。

位卑則足羞，官盛則近諛。鳴呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今

其智乃反不能及，其可怪也歟！

（節(jié)選自《師說》）

11.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.其出人也遠(yuǎn)矣出；超出B.則恥師焉，感矣惑:疑惑

C.小學(xué)而大遺遺：丟棄D.官盛則近諛諛：奉承

12.下列句子中"而"的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：狗彘食人食而不知檢

A.而恥學(xué)于師B.擇師而教之

C.授之書而習(xí)其句讀者D.則群聚而笑之

13.下列對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文運(yùn)用多組對(duì)比，從不同角度深入批判當(dāng)時(shí)恥于從師的社會(huì)風(fēng)氣。

B.作者描畫土大夫之族"群聚而笑”的場(chǎng)景，為后面的議論奠定了基礎(chǔ)。

C.作者兩次提及“巫醫(yī)樂師百工之人"，充分體現(xiàn)尊重底層百姓的思想。

D.段末的“鳴呼"呼應(yīng)起首的"嗟乎"，再次感嘆"師道之不復(fù)”的可悲。

14.下列對(duì)《想北平》節(jié)選部分的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我"家住巴黎"，我一定

會(huì)和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空曠靜寂的地方，

可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老

城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以

快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有

熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒

是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。

A.選文引入歐洲名城與北平進(jìn)行比較，寫出了故鄉(xiāng)北平在作者心目中的好處。

B."使我能摸著一一那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻"，描繪出北平動(dòng)中有靜的特點(diǎn)。

C.背對(duì)城墻面向積水灘看小蝌蚪或嫩蜻蜓的描寫，表現(xiàn)北平給"我"的安適感。

D.選文用自然樸實(shí)的語言，表達(dá)作者真摯深沉的情感，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

閱讀下面選文，完成下面小題。

20世紀(jì)以來，中國(guó)花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言和文化觀念的現(xiàn)代演變。當(dāng)代花鳥畫，在

構(gòu)圖形式上增加了構(gòu)成意識(shí)，在色彩運(yùn)用方面也向裝飾性發(fā)展，其視覺表現(xiàn)力進(jìn)一步加強(qiáng)。

加上繪畫材質(zhì)和工具方面的豐富，花鳥畫進(jìn)入一個(gè)更大的發(fā)展空間。其中不乏兼具書寫性

和主觀意象表現(xiàn)的作品，在保持傳統(tǒng)性和民族性的同時(shí)，創(chuàng)造了不少獨(dú)特的新技法。

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，在呼喚構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的現(xiàn)代中國(guó)，古代花鳥畫的承繼與

創(chuàng)變、現(xiàn)狀與發(fā)展，依然是我們應(yīng)該持續(xù)思考的時(shí)代課題。20世紀(jì)以來，國(guó)外藝術(shù)對(duì)花鳥

畫產(chǎn)生過影響，在技法和觀念層面，也曾造成一段時(shí)間的混亂。題材老套單調(diào)、主題陳舊

等質(zhì)疑之聲四起，"去傳統(tǒng)”的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。但不可否認(rèn)的是，雖幾經(jīng)變化，花鳥畫的

筆墨與寫意精神始終沒有改變——這其中有著深厚的文化底蘊(yùn)和哲理內(nèi)涵，更是民族文化

精神不斷正本清源的體現(xiàn)。

應(yīng)該看到，中國(guó)花鳥畫不是狹義的花鳥符號(hào)和藝術(shù)元素，其筆墨承載著東方哲學(xué)思想，

就像石濤所總結(jié)的“一畫"之法，除了豐富的審美意蘊(yùn)，還有獨(dú)立的審美價(jià)值。正如《道

德經(jīng)》中的“一生二，二生三，三生萬物"，一點(diǎn)一線、一筆一墨將中國(guó)畫的意象精神包

含其中。這科哲學(xué)思想，甚至也為西方現(xiàn)代派大師畢加索所主動(dòng)接受。所以，中國(guó)花鳥畫

也影響著他國(guó)的繪畫——除了技法之外，更體現(xiàn)為“形而上"哲學(xué)思想的影響。雖然中國(guó)

花鳥畫和西方花卉靜物之間存在質(zhì)的不同，但這并不影響西方人乃至全世界人民對(duì)中國(guó)花

鳥畫的欣賞和喜愛?；B畫作為極具民族特色、兼容并蓄的藝術(shù)形式，擁有能夠?yàn)槿祟?/p>

共享的藝術(shù)價(jià)值。

（選自2018年2月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.下列不能證明"中國(guó)花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言和文化觀念的現(xiàn)代演變”的一項(xiàng)是

)

A.在構(gòu)圖形式上增加了構(gòu)成意識(shí)。B.在色彩運(yùn)用方面向裝飾性發(fā)展。

C.繪畫材質(zhì)和工具方面更加豐富。D.繪畫傳統(tǒng)性和民族性得到保持。

16.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（)

A.因?yàn)?去傳統(tǒng)”的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，所以對(duì)花鳥畫題材老套單調(diào)、主題陳舊等的質(zhì)疑

之聲四起。

B.中國(guó)花鳥畫不是狹義的花鳥符號(hào)和藝術(shù)元素，除了豐富的審美意蘊(yùn)，還有獨(dú)立的審

美價(jià)值。

C.中國(guó)花鳥畫對(duì)他國(guó)繪畫的影響，主要在繪畫技法方面，其次在"形而上”的哲學(xué)思

想方面。

D.中國(guó)花鳥畫和西方花卉靜物之間存在些許不同，這不影響西方人對(duì)中國(guó)花鳥畫的欣

賞和喜愛。

非選擇題部分

二、填空題（本大題3分）

17.補(bǔ)寫出下列名句的空缺。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3

題評(píng)分）

（1）天之蒼蒼，其正色邪？?（莊子《逍遙游》）

（2）,潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（3）念去去、千里煙波，。（柳永《雨霖鈴》）

（4）挾飛仙以遨游，o（蘇軾《赤壁賦》）

三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題。第18題4分，第19題5分，共9分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

甲

”啊！格斯拉先生！"我結(jié)結(jié)巴巴地說，"你要曉得，你的靴子實(shí)在太結(jié)實(shí)了！看，

這雙還很像樣呢！"我把腳向他伸過去。他看了看這雙靴子。

"是的，"他說，"人們好像不要結(jié)實(shí)靴子了。"

為了避開他的帶責(zé)備的眼光和語調(diào)。我趕緊接著說："你的店鋪怎么啦？"他安靜地

回答說："開銷太大了，你要做靴子嗎？"

雖然我只需要兩雙，我卻向他定做了三雙；我很快就離開了那里。我有一種難以描述

的感覺，以為他的心里把我看成對(duì)他存壞意的一分子：也許不一定跟他本人作對(duì)，而是跟

他的靴子理想作對(duì)。

（節(jié)選自《品質(zhì)》）

乙

"就是—"她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，"一個(gè)人死了之后，

究竟有沒有魂靈的？"

我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防

的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。對(duì)于魂靈的有無，我自己是向來毫

不介意的；但在此刻，怎祥回答她好呢？我在極短期的躊蹦中，想，這里的人照例相信鬼，

然而她，卻疑惑了，一或者不如說希望：希望其有，又希望其無……人何必增添末路的人的

苦惱，為她起見，不如說有罷。

”也許有罷，——我想。"我于是吞吞吐吐的說。

"那么，也就有地獄了？”

"阿！地獄？"我很吃驚，只得支梧著，"地獄？——論理，就該也有?！欢?/p>

未必，……誰來管這等事……”我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，

心里很覺得不安逸。

（節(jié)選自《祝?！罚?/p>

18.甲乙選文主要運(yùn)用對(duì)話描寫，指出這一描寫對(duì)刻畫主人公的作用。

19.簡(jiǎn)析甲文"很快就離開"和乙文”匆匆的逃回"原因的異同。

四、寫作題（本大題40分）

20.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

對(duì)有的人來說，空白就是一無所有；

對(duì)有的人來說，空白意味著更多可能。

對(duì)此你有什么感悟？請(qǐng)寫一篇文章。

要求自選角度，自擬題目。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。

參考答案

1【答案】D

【解析】本題主要考查字音辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、

方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶。A

項(xiàng)，棲息（xT）------qT；B項(xiàng)，鍥而不舍（qi）-----qie;C項(xiàng)，筵席（yan）------yano

2【答案】A

【解析】B項(xiàng)，一愁莫展——一籌莫展：C項(xiàng)，捉謎藏——捉迷藏；D項(xiàng)，修茸?

修葺。本題主要考查字形辨析。相近字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有

兩字詞語、三字熟語和成語，成語的考核是重點(diǎn)。漢字是音形義的結(jié)合體，辨析字形當(dāng)然

要從字音和字義上下功夫。主要的方法是：形辨法。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的

區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。音辨法。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不

同加以辨析。

3【答案】C

【解析】本題主要考查詞語及成語的正確運(yùn)用。成語的錯(cuò)誤類型主要有內(nèi)涵不明，感

情色彩失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類和不合語法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)。彈冠

相慶：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因?yàn)閷⒌玫皆?，有官可做，也互相祝賀。

后用來形容壞人得意。含貶義。感情色彩不當(dāng)。

4【答案】A

【解析】本題主要考查病句辨析。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列

動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)，語意重復(fù)，"超過""多"

去掉一個(gè)；C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為"公共法律服務(wù)體系不斷完善，服務(wù)更加到位"；D項(xiàng)，

句式雜糅，"圍繞……""以……為重要標(biāo)志”雜糅。

5【答案】C

【解析】本題主要考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下

文意進(jìn)行推斷。解答此題,結(jié)合前面內(nèi)容"人若從山頂往下滑”分析，結(jié)合①中的"腳下"，

判斷①為首句；結(jié)合"狂風(fēng)""輕風(fēng)"分析，④和②在一起，綜合C項(xiàng)正確。

點(diǎn)睛：對(duì)于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1.抓中心。首先要統(tǒng)

攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)

句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思

路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下、從左

到右、從外到到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3.抓標(biāo)志。

語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、

陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4.抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或

高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、

色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合

具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。

6【答案】B

【解析】本題主要考查詩句修辭手法分析。A項(xiàng)，把“浮云"比作"車蓋"，比喻修

辭。B項(xiàng)，"落花""有意"，賦予落花以人的情感，擬人手法。C項(xiàng)，"回首亭中人，

平林澹如畫"，描寫歸途的景色，詩人戀戀不舍地回頭張望，看到朋友們?nèi)耘f佇立長(zhǎng)亭，

但身影已經(jīng)模糊不清，終于織進(jìn)了一片漠漠煙林……此情此景，宛如一幅澹遠(yuǎn)清雋的小畫，

韻味深長(zhǎng)，比喻修辭。D項(xiàng)，“月如霜"，比喻修辭。

7【答案】D

【解析】本題主要考查文化常識(shí)。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是

科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，"歸"，指女子出嫁。歸省：

指出嫁的女兒回娘家看望父母，?歸：女子出嫁；歸適：出嫁；歸女：嫁女；歸妹：嫁妹；

歸安：舊時(shí)謂出嫁的女子回娘家省視父母。

8【答案】C

【解析】本題主要考查古今異義詞。A項(xiàng)，"博學(xué)"，古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)

習(xí)；今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。B項(xiàng)，"白露"，古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)

氣之一。D項(xiàng)，"祖父"，古義：祖輩父輩；今義：爺爺。

9【答案】D

【解析】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。學(xué)會(huì)語法分析推斷。梳理主干，劃

分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、

詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象似達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。A項(xiàng)，"一"應(yīng)該譯為"把……等同"。

B項(xiàng)，"若屬"應(yīng)該譯為"你們"。C項(xiàng)，”則噪而相逐"，譯為"就一齊喊叫著追趕他"，

"相"是偏指一方的。

10【答案】C

【解析】試題分析：本題主要考查對(duì)《離騷》節(jié)選部分的理解與分析。要仔細(xì)分辨選

項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。B項(xiàng)，"自己熱愛自

然、寄情山水的情懷”分析理解不正確，象征自己高潔的志向。

11【答案】B

【解析】本題主要考查文言詞語的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給

的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng)，"惑"，

結(jié)合前后內(nèi)容分析，應(yīng)該譯為糊涂。

12【答案】A

【解析】本題主要考查虛詞的用法和意義，"以"字的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類

題目，要著眼"意義"和"用法"兩點(diǎn)，"意義”是就表意而言的，"用法"是就詞性而

言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。例句的"而"，連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻；A項(xiàng)，連詞，

表示轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，連詞，表示承接；C項(xiàng)，連詞，表示承接；D項(xiàng)，連詞，表示修飾。

13【答案】C

【解析】本題主要考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)

間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

"巫醫(yī)樂師百工之人"與"土大夫""君子"等形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。"充分體

現(xiàn)尊重底層百姓的思想"無中生有。

14【答案】B

【解析】試題分析：本題主要考查文本語段內(nèi)容理解與分析?？己说姆绞交居袃煞N，

一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要

對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

"使我能摸著一一那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻"，突出北平的"既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”的特點(diǎn)。

15【答案】D

【解析】本題主要考查文本內(nèi)容分析概括。不能證明"中國(guó)花鳥畫經(jīng)歷了形式、語言

和文化觀念的現(xiàn)代演變”的，D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容"其中不乏兼具書寫性和主觀意象表現(xiàn)

的作品，在保持傳統(tǒng)性和民族性的同時(shí)，創(chuàng)造了不少獨(dú)特的新技法"分析，"得到保持"

不能證明。

16【答案】B

【解析】本題主要考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章

的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，

在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容"題材老套單調(diào)、主題

陳舊等質(zhì)疑之聲四起，‘去傳統(tǒng)’的傾向時(shí)隱時(shí)現(xiàn)"分析可知，因果關(guān)系不當(dāng)。C項(xiàng)，結(jié)

合文本內(nèi)容"所以，中國(guó)花鳥畫也影響著他國(guó)的繪畫——除了技法之外，更體現(xiàn)為‘形而

上’哲學(xué)思想的影響"分析可知，篡改文意。D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容"雖然中國(guó)花