《荷塘月色》課件

荷塘月色朱自清目錄背景導(dǎo)入梳理內(nèi)容情景把握修辭賞析①背景導(dǎo)入[背景]

本文寫于1927年7月，這一年蔣介石發(fā)動(dòng)“四·一二”政變，白色恐怖籠罩中國(guó)大地。

知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活。“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在這三條路里，我將選擇哪一條呢？……我既不能[背景]

參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可姑作安心地過(guò)日子?！保ā赌睦镒摺罚?/p>

“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”（《一封信》）《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。作者介紹朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號(hào)實(shí)秋，出生于江蘇省東?？h，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、散文作家。1912年進(jìn)入江蘇省立第八中學(xué)（今揚(yáng)州中學(xué)）學(xué)習(xí)。1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科，1917年升入本科哲學(xué)系。在北大期間，朱自清積極參加五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，嗣后又參加北大學(xué)生為傳播新思想而組織的平民教育講演團(tuán)。朱自清朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，典出《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。同時(shí)還取字“佩弦”。“佩弦”出自《韓非子·觀行》“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。1919年2月出版他的處女作詩(shī)集《睡吧，小小的人》。1920年修完課程，北京大學(xué)哲學(xué)系提前畢業(yè)。畢業(yè)后，先后在江、浙一帶教書。1931年8月，留學(xué)英國(guó)，進(jìn)修語(yǔ)言學(xué)和英國(guó)文學(xué)；后又漫游歐洲五國(guó)；1932年7月回國(guó)，任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。1948年8月12日，朱自清因患嚴(yán)重的胃病逝世，享年50歲。②梳理內(nèi)容第1段：披衫出門。第2段：荷塘小路——景物。第3段：荷塘小路——心情。第4段：月下荷塘。第5段：荷塘月色。第6段：荷塘四面。第7-9段：采蓮舊俗。第10段：推門回家。段落大意疏通文意，劃分結(jié)果第一部分第1自然段，交代作者在月夜里出門的緣由。第二部分2-6自然段，細(xì)致描繪荷塘小路、月下荷塘、荷塘月色等場(chǎng)景。第三部分7-10自然段，引用江南采蓮舊俗及表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。③情景把握景為情設(shè)，景的色調(diào)應(yīng)該與人的內(nèi)心的情調(diào)協(xié)調(diào)一致，景物色調(diào)的變化則體現(xiàn)了內(nèi)心情緒的變化。1.如何理解開頭句的“心里頗不寧?kù)o”？①有人說(shuō)由于朱先生和家庭之間有很大的矛盾，所以心里頗不寧?kù)o。②有人認(rèn)為他和妻子吵了架，心里很煩悶，想去荷塘散散心。③有人認(rèn)為是政治原因。作為文人的朱自清，他對(duì)革命沒(méi)有深刻的了解，但他總是關(guān)心處于內(nèi)憂外患中的中國(guó)，找不到精神出口，所以內(nèi)心苦悶。④朱自清先生寫此文前一個(gè)月，他的同事王國(guó)維先生沉湖自殺，產(chǎn)生莫名的憂傷。2.荷塘小路上作者心情如何？“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人。”這條小路成了通往自由精神家園的小路。3.月下荷塘有什么特點(diǎn)？①荷葉亭亭；②荷花裊娜；③荷香縷縷；④

波痕顫動(dòng)；⑤

流水脈脈。特點(diǎn)：幽美寧?kù)o。4.作者心情如何？作者暫忘憂愁得喜悅。5.荷塘的月色有什么特點(diǎn)？①

月光如水，靜靜流瀉；②

青霧似夢(mèng)，輕浮荷塘；③

層云淡淡，別有風(fēng)味；④

樹影斑駁，宛如名曲。特點(diǎn)：柔美朦朧。6.暗示了作者怎樣的心境？作者喜悅中又似有憂愁。7.作者如何通過(guò)荷塘四面的景物烘托情感？樹圍荷塘，令人窒息；樹色陰陰，如煙籠罩；遠(yuǎn)山隱約，只見(jiàn)大意；燈光昏暗，沒(méi)精打采；蛙蟬熱鬧，與我何干？景物的色調(diào)變暗淡，暗示憂愁重襲心頭。8.如何理解“——這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了”所表達(dá)的含蓄情感？破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，“這樣想著”不止是“這令我到底惦著江南”，而且是前面作者一系列的聯(lián)想和感慨，包括想起《采蓮賦》和《西洲曲》。作者從”理想自由世界”（荷塘）回到“現(xiàn)實(shí)世界”（家）。盡管現(xiàn)實(shí)讓作者不寧?kù)o，卻是充滿溫馨。10.概括作者的情感變化。頗不寧?kù)o——淡淡喜悅——淡淡哀愁——頗感溫馨。④修辭賞析重點(diǎn)閱讀課文第4、5、6自然段。月下荷塘：荷葉（疊詞，比喻，擬人）荷花（擬人，比喻）荷香（通感，動(dòng)靜結(jié)合）荷波（比喻，擬人，視覺(jué)，動(dòng)靜結(jié)合）荷韻（虛實(shí)結(jié)合）荷塘月色：比喻（月光的輕柔、澄澈）“瀉”，動(dòng)詞，動(dòng)靜結(jié)合，月光照耀著整個(gè)荷塘。比喻（月光下霧氣的潔白，輕柔）虛實(shí)結(jié)合（又像籠著輕紗的夢(mèng)）荷塘四面：疊詞（“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”，樹之多，錯(cuò)落有致，月光明亮，境界闊大?！爸刂亍保瑯渲?/p>