2019年山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“學(xué)前教育專業(yè)教育技能”賽項(xiàng)規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)組別：高職組賽項(xiàng)歸屬：教育與體育大類二、競賽目的（一）落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)劃發(fā)展的若干意見》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展。（二）展示學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，檢驗(yàn)學(xué)生的適崗綜合能力，引領(lǐng)高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。（三）增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三、競賽內(nèi)容與時(shí)間根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過賽項(xiàng)更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，2019年山東省高職院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能競賽內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能（基本功）（A選手、B選手）運(yùn)用相關(guān)的知識與能力，表達(dá)對素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意識，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（B選手）運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。本項(xiàng)目現(xiàn)場操作，要求每個(gè)參賽隊(duì)員在60分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述（A選手）運(yùn)用口語表達(dá)對文學(xué)作品的理解，考察表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼兒故事。項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演（A選手）運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對作品理解，考察音樂表現(xiàn)力。兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂素材，組合呈現(xiàn)。以上兩項(xiàng)目（項(xiàng)目1-2與項(xiàng)目1-3）要求參賽隊(duì)員在8分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目1-4：命題畫（A選手）借助鉛筆、油畫棒等工具，運(yùn)用繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考查選手的美術(shù)教育表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級繪圖橡皮擦，24色普通油畫棒，黑色勾線筆等）。本項(xiàng)目現(xiàn)場操作，要求每個(gè)參賽隊(duì)員在30分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（B選手）項(xiàng)目2-1保教活動(dòng)分析。通過觀看視頻，對師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對教師的保教言行進(jìn)行評價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長的師幼互動(dòng)視頻。答題時(shí)間為40分鐘（含觀看視頻時(shí)間）。項(xiàng)目2-2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評部分。50道選擇題和1道材料分析題，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。答題時(shí)間為40分鐘。項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（C選手）該項(xiàng)目以主題為切入點(diǎn)，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容及相關(guān)素材。說課過程要求在7分鐘內(nèi)完成。四、競賽方式大賽設(shè)A、B、C三個(gè)選手，各院校的三位參賽選手在正式比賽前一天通過抽簽確定A、B、C三個(gè)項(xiàng)目的參賽身份，其中A選手參加命題畫、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱和歌表演的賽項(xiàng)；B選手參加幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析和幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評的賽項(xiàng)；C選手參加幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的賽項(xiàng)。團(tuán)體總分采用A、B、C選手得分之和的計(jì)分方式。五、競賽流程（一）競賽流程表1.A選手競賽流程2.B選手競賽流程C組選手競賽流程（二）競賽時(shí)間安排（具體以競賽指南為準(zhǔn)）日程環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容第一天報(bào)到8:30—15:00報(bào)到，領(lǐng)取選拔賽資料領(lǐng)隊(duì)會(huì)議15:30—17:001.領(lǐng)隊(duì)會(huì)議；2.各隊(duì)抽取A、B、C選手；3.各隊(duì)抽取選手檢錄順序；4．選手熟悉考場。第二天A組選手A組候考7:10—7:20參賽選手檢錄（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料不得帶入）7:20—7:40一次加密，二次加密，宣講競賽紀(jì)律A組集中比賽7:40—8:10A組選手全部進(jìn)入競賽室1，比賽項(xiàng)目：命題畫A組備考8:10—8:30進(jìn)入等候室，等候比賽8:30—1．8:30開始，A組1號選手進(jìn)入備考室，領(lǐng)取比賽試題，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間50分鐘。2.每隔8分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，領(lǐng)取比賽試題，開始準(zhǔn)備，以此類推。A組比賽9:20—12:001.9:20開始，A組1號選手進(jìn)入競賽室2進(jìn)行“幼兒故事講述”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)的比賽。2.每隔8分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類推。3．每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。B組選手第二天B組賽程7:20—7:30參賽選手檢錄（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料不得帶入）7:30—7:50一次加密，二次加密，宣講競賽紀(jì)律。7:50—8:50比賽項(xiàng)目1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作8:50—9:10休息等候9:10—9:50比賽項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析9:50—10:10休息等候10:10—10:50比賽項(xiàng)目3：幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評10:10—11:00進(jìn)入等待室，所有考生同時(shí)離開賽場C組選手第二天C組候考7:30—7:40選手檢錄（各類通訊工具、儲(chǔ)存設(shè)備和參考資料不得帶入）7:40—8:00一次加密，二次加密，宣講競賽紀(jì)律。C組備考8:00—1．8:00開始，C組1號選手進(jìn)入備考室，領(lǐng)取比賽試題，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間60分鐘；2.每隔7分鐘，后面的選手依次進(jìn)入備考室，領(lǐng)取比賽試題，開始準(zhǔn)備，以此類推。C組比賽9:00—11：301.9:00開始，C組1號選手進(jìn)入競賽室，進(jìn)行“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)的競賽。2.每隔7分鐘，后面選手依次進(jìn)入競賽室競賽，以此類推。3.每位選手賽完要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場。第二天閉幕式14:30—15:00（根據(jù)評判實(shí)時(shí)通知）專家點(diǎn)評，成績發(fā)布說明：A組選手在“命題畫”競賽結(jié)束時(shí)要提交作品，賽項(xiàng)裁判在競賽后集中對選手的作品予以評分。選手在進(jìn)行“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”賽項(xiàng)時(shí)，裁判進(jìn)行現(xiàn)場評分。B組選手在競賽結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存提交“幼兒園保教活動(dòng)課件”、“幼兒園保教活動(dòng)分析”與“幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”答題材料，競賽后賽項(xiàng)裁判集中對選手答題材料予以評分。C組選手在完成“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)后，賽項(xiàng)裁判隨即對選手予以評分。六、競賽命題（一）本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立賽題庫，并于開賽前1個(gè)月，發(fā)布在山東省職業(yè)院校技能大賽網(wǎng)/。（二）本賽項(xiàng)競賽樣題公布在大賽網(wǎng)。（三）競賽時(shí)使用的賽題，在現(xiàn)場監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由裁判長組織隨機(jī)抽取（命題專家回避），按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。七、競賽規(guī)則（一）參賽選手報(bào)名本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)由3名選手組成。選手報(bào)名資格和具體參賽隊(duì)數(shù)、指導(dǎo)教師數(shù)等按照《山東省教育廳等4部門關(guān)于舉辦2019年全省職業(yè)院校技能大賽的通知》規(guī)定。（二）熟悉場地1.參賽選手應(yīng)在競賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競賽場地，選手可進(jìn)入競賽場地體驗(yàn)。2.參賽隊(duì)熟悉競賽場地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報(bào)告送交競賽仲裁組提請組委會(huì)安排整改，超過時(shí)效將不予受理。（三）領(lǐng)隊(duì)會(huì)議比賽日前一天下午召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)參加，會(huì)議講解競賽注意事項(xiàng)進(jìn)行賽前答疑；各隊(duì)抽取A、B、C選手，抽取選手檢錄順序。（四）檢錄與加密1.檢錄：正式競賽前，參賽隊(duì)按領(lǐng)隊(duì)抽簽順序參加檢錄，選手必須攜帶身份證、學(xué)生證。檢錄后選手的身份證、學(xué)生證裝入密封袋中單獨(dú)保管，選手競賽完成后簽字并領(lǐng)回個(gè)人證件。身份證、學(xué)生證不全者原則上不能通過檢錄，特殊情況，如學(xué)生證丟失不能及時(shí)補(bǔ)辦，須經(jīng)所在學(xué)校出具學(xué)籍在讀在籍證明，身份證丟失的，須到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)辦理臨時(shí)身份證。2.加密：通過檢錄的選手取得加密號牌，加密號由選手親自抽取，加密裁判統(tǒng)計(jì)制表簽字。（五）正式比賽1.選手憑加密號牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。2.各參賽隊(duì)根據(jù)競賽指令開始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。3.競賽過程中，選手須自覺接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全事故和設(shè)備故障時(shí)，裁判長有權(quán)中止該選手競賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無法競賽，由裁判長視具體情況做出裁決，如裁判長確定設(shè)備故障可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競賽，將給該參賽選手補(bǔ)足所耽誤的競賽時(shí)間。4.參賽選手須按照程序提交競賽結(jié)果，過程裁判在競賽結(jié)果的規(guī)定位置做標(biāo)記，并與參賽選手一起簽字確認(rèn)。5.競賽期間參賽選手不得自行離場，不得攜帶手機(jī)及其它電子設(shè)備。6.競賽過程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競賽結(jié)束，參賽隊(duì)須完成現(xiàn)場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。（六）成績評定1.競賽采用結(jié)果評分和現(xiàn)場評分相結(jié)合方式。評委集中對A選手作品（“命題畫”）、B選手作品（“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”、“幼兒園保教活動(dòng)分析”與“幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”）予以結(jié)果評分；對A選手的比賽項(xiàng)目“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”、C選手的比賽項(xiàng)目“主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課”等賽項(xiàng)，予以現(xiàn)場評分。裁判員應(yīng)在相應(yīng)評分表處簽字。2.成績評定后，由加密裁判統(tǒng)計(jì)成績，簽字封存，由裁判長和監(jiān)督組長共同簽字后，由專人封存。（七）成績公布在競賽監(jiān)督組、競賽辦工作人員監(jiān)督下，將競賽成績進(jìn)行核算，獲得各參賽隊(duì)對應(yīng)的成績。召開競賽組委會(huì)會(huì)議，由裁判長匯報(bào)競賽情況和結(jié)果，會(huì)議對競賽成績審核。在閉幕式時(shí)公布成績，同時(shí)，將成績單的電子版及裁判長和全體裁判員簽字的PDF版報(bào)省大賽執(zhí)委會(huì)辦公室。對于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”、“幼兒園教師綜合技能測評”賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，由裁判組根據(jù)公平公正的原則綜合評判。（八）競賽紀(jì)律1.所有有關(guān)專家和裁判將簽訂保密協(xié)議，嚴(yán)守保密紀(jì)律，不得私自透露賽題非公開部分的內(nèi)容。2.任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對造成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績。3.競賽過程中，除參加當(dāng)場次競賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競賽現(xiàn)場，參賽人員競賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競賽現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評。4.裁判員、仲裁組成員、其他工作人員違反工作守則，經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)后視情節(jié)輕重予以警告處分或取消其任職資格。5.對違反競賽各種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響，予以取消競賽評獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評。八、競賽環(huán)境（一）A選手競賽環(huán)境1．競賽器材：競賽室1：HB鉛筆1支、高級繪圖橡皮擦1塊，簽字筆（紅黑各一支），8開圖畫紙1張，4k的畫板1個(gè)，2B鉛筆1只,黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒，計(jì)時(shí)器；競賽室2：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供品牌鋼琴一架，計(jì)時(shí)器。備考室：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供電鋼琴一架，課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支），HB鉛筆1支、高級繪圖橡皮擦1塊，A4試題紙3張、A4草稿紙3張。2.場地要求：競賽室兩間，等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場地。3.場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。4.場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。（二）B選手競賽環(huán)境1.標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位。2.Windows7及以上、Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows圖片查看器、Photoshop

CS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入法、智能ABC。A4試題紙5張、A4草稿紙3張。3.在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競賽直播。（三）C選手競賽環(huán)境1.競賽器材：賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆1支,高級繪圖橡皮擦1塊，A4試題紙3張、A4草稿紙3張，計(jì)時(shí)器。2．場地要求：競賽室一間，等候室、備考室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。3.各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場地。九、技術(shù)規(guī)范本賽項(xiàng)設(shè)計(jì)符合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，各競賽項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科知識及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范如下：兒童發(fā)展心理學(xué)關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。能運(yùn)用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，能運(yùn)用觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點(diǎn)；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求,重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。樂觀向上、熱情開朗，有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。理解我國學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點(diǎn)；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解幼兒園生活活動(dòng)、游戲與教學(xué)的基本觀點(diǎn)；珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。了解家園合作、幼小銜接的方法,重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，能夠綜合利用各種資源。教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施掌握幼兒園領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識，包括幼兒園教育活動(dòng)的概念、類型、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)的概念、特點(diǎn)，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求；掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的策略；掌握幼兒園一日生活活動(dòng)的目的、內(nèi)容、組織與指導(dǎo)策略；在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。了解幼兒園教育活動(dòng)的新趨勢，具有幼兒園教育活動(dòng)新理念。在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提供更多的操作和探索、交流和合作、表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握詩歌、散文和兒童詩歌、散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達(dá)形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般口語表達(dá)和交流技巧；掌握幼兒教師職業(yè)口語技巧，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達(dá)；能夠與幼兒進(jìn)行有效的溝通；尊重和接納幼兒的說話方式，認(rèn)真傾聽并給予積極回應(yīng)，鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談；能夠與家長進(jìn)行良好溝通與交流。幼兒歌曲彈唱具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力。掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定歌唱能力；具有對歌曲美的感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)；能夠手口一致邊彈邊唱。幼兒歌表演掌握歌表演的基本舞匯和表演技能，能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編和表演；肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美；表情適宜，表演與歌曲情緒相一致，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。命題畫（油畫棒）掌握油畫棒繪畫的基本知識和技能；能合理運(yùn)用繪畫技巧進(jìn)行命題作畫，構(gòu)圖美觀，造型生動(dòng)，主題鮮明，線條簡潔、流暢，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，畫面內(nèi)容豐富，富有美感和兒童趣味，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。掌握教學(xué)資源獲取與利用、幼兒園課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本能力；能根據(jù)幼兒年齡階段及活動(dòng)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)制作課，效果效果形象直觀，幼兒喜聞樂見。熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，提高幼兒教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。十、技術(shù)平臺(tái)機(jī)房軟件環(huán)境（項(xiàng)目1-1“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”及項(xiàng)目2“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”需要）：Windows7及以上、Office2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows圖片查看器、Photoshop

CS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入法、智能ABC。技術(shù)要求：《YLM-02技能大賽培訓(xùn)系統(tǒng)》專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競賽直播。十一、成績評定在競賽組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，賽前組織專家組制定評分體系，裁判組成員確定評分細(xì)則，確保成績評定公開、公平、公正、透明，無異議。（一）裁判員選聘設(shè)總裁判長1人，全面負(fù)責(zé)賽事裁判工作；現(xiàn)場評分裁判10人，負(fù)責(zé)“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”等賽項(xiàng)的評分；結(jié)果評分裁判10人，負(fù)責(zé)“幼兒園保教活動(dòng)分析”與“幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”、“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”、“主題簡筆畫”等賽項(xiàng)評分；仲裁組2-3人，負(fù)責(zé)監(jiān)督和仲裁的工作。（二）評分方式本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競賽由A、B、C選手組成，分別按規(guī)定參加各自比賽任務(wù)，由各組裁判逐項(xiàng)分組評判，最后累加各隊(duì)A、B、C選手后的比賽成績，為最終比賽結(jié)果。（三）成績產(chǎn)生1.在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對應(yīng)關(guān)系；2.將競賽結(jié)果分別由加密號轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；3.將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取三名選手的個(gè)人成績加和，得出總分；4.進(jìn)行分值排序；5.打印封裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見下表：競賽環(huán)節(jié)項(xiàng)目總分團(tuán)隊(duì)總分A選手幼兒故事講述525100幼兒歌曲彈唱與歌表演15主題簡筆畫5B選手幼兒園保教活動(dòng)課件制作1040幼兒園保教活動(dòng)分析15幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15C選手幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1535說課20對于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評”、“幼兒園教師綜合技能測評”賽項(xiàng)的順序，依次比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，名次并列。（四）成績復(fù)核為保障成績評判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對賽項(xiàng)總成績排名前30%的所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績進(jìn)行復(fù)核；對其余成績進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績錯(cuò)誤以書面方式及時(shí)告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過5%的，裁判組將對所有成績進(jìn)行復(fù)核。（五）成績公布最終成績經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長、監(jiān)督人員共同簽字確認(rèn)。根據(jù)競賽規(guī)則，召開競賽組委會(huì)會(huì)議，由裁判長匯報(bào)比賽情況和結(jié)果，會(huì)議對競賽成績審核。經(jīng)組委會(huì)研究通過后，在閉幕式上公布。（六）特殊情況1.損壞賽場提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。2.在競賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場秩序等行為，情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)評獎(jiǎng)資格。裁判宣布競賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評比資格。（七）評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測評（基本功）（共35分）項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求2.操作簡便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動(dòng)3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一2.畫面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣2評分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-8科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5-6該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述5分基本功1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫3.脫稿講述2表現(xiàn)力1.語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，有感染力2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性1兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好2評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-3該項(xiàng)未完成0-1項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱8分基本功1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運(yùn)用恰當(dāng)3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整2表現(xiàn)力1.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱2兒童化1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣2.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造4歌表演7分基本功1.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢2.能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相一致2表現(xiàn)力歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)2.動(dòng)作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)2兒童化1.歌表演富有美感和童趣2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn)3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造3評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)13-15基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)10-12基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)7-9該項(xiàng)未完成0-6項(xiàng)目1-4命題畫（共5分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值命題畫（油畫棒）5分基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富2表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)1兒童化1.畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞2.巧妙運(yùn)用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美2評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般2-3該項(xiàng)未完成0-1項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評（共30分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動(dòng)分析15分思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔4教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確262.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》精神4教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議352.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展2評分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀13-15教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)10-12教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般7-9該項(xiàng)未完成0-6幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別10材料分析題職業(yè)素養(yǎng)1.具有科學(xué)兒童觀，對幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對教師的保教言行、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》等精神3思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔2評分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀4-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀3-4職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般2-3該項(xiàng)未完成0-1項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15分15分主題網(wǎng)絡(luò)圖1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對主題的認(rèn)識，拓展相關(guān)的資源252.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級（包含主題名稱一級），第二、三層級至少有三個(gè)活動(dòng)以上。3活動(dòng)目標(biāo)1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透2活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前的知識儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動(dòng)的需要3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效性和趣味性2活動(dòng)過程1.過程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感142.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索時(shí)間13.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性特點(diǎn)；能預(yù)測教學(xué)活動(dòng)過程可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略14.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成1其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯(cuò)別字2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破2說課20分說內(nèi)容1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇的理由2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容4說目標(biāo)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方法和策略4說過程和方法1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系382.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由33.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)2現(xiàn)場表現(xiàn)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）4評分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)30-35思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)24-29思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)18-23該項(xiàng)未完成0-17十二、賽項(xiàng)預(yù)案本屆大賽活動(dòng)現(xiàn)場突發(fā)事件應(yīng)急處理工作由2019年山東省職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能競賽執(zhí)委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，承辦院校成立安全應(yīng)急小組，明確組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。（一）把握全局，注重預(yù)防要增強(qiáng)憂患意識和責(zé)任意識，充分考慮各種可能發(fā)生的事故和事件，提前做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作。（二）快速反應(yīng)，有效控制突發(fā)事件發(fā)生后，大賽現(xiàn)場安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人應(yīng)迅速到位，第一時(shí)間做出反應(yīng)，立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援和處置工作，并立即向?qū)W院安全應(yīng)急小組報(bào)告應(yīng)急處理情況。對于不能消除或者不能有效控制突發(fā)事件從而引起的嚴(yán)重社會(huì)危害的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向大賽組委會(huì)報(bào)告，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，及時(shí)采取措施，共同解決突發(fā)問題。（三）發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)突發(fā)性事件發(fā)生后，負(fù)責(zé)大賽現(xiàn)場的安全應(yīng)急小組人員應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級領(lǐng)導(dǎo)。（四）大賽應(yīng)急處置程序1.大賽過程中現(xiàn)場發(fā)生漏電、火災(zāi)、設(shè)施倒塌等重大安全事故時(shí)：（1）現(xiàn)場負(fù)責(zé)人立即宣布停止一切活動(dòng)；（2）現(xiàn)場工作人員迅速切斷電源；（3）各安全通道附近工作人員迅速打開全部安全通道，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮在場裁判員迅速帶領(lǐng)參賽人員撤至安全地帶；及時(shí)清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)人數(shù)，查看有無傷員并提出應(yīng)急時(shí)期紀(jì)律要求和防范措施；（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)根據(jù)火情大小，賽場負(fù)責(zé)人迅速組織在場工作人員撲滅初起火災(zāi)；火勢蔓延，撥打“119”火警；有參賽人員被埋或被燒傷時(shí)，撥打“119”、“120”；（5）事故發(fā)生后應(yīng)立即報(bào)告總指揮，總指揮立即向上級有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（6）在等待救援的同時(shí)，發(fā)動(dòng)工作人員及附屬醫(yī)院、校醫(yī)務(wù)人員積極做好自救自護(hù)工作；有人員受傷時(shí)，立即聯(lián)系通知家屬；（7）迅速劃定現(xiàn)場保護(hù)范圍，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入；盡可能保護(hù)好現(xiàn)場，為事故調(diào)查及責(zé)任認(rèn)定做好準(zhǔn)備。2.選手在車輛接送過程中發(fā)生車輛交通事故時(shí)：（1）現(xiàn)場人員立即疏散事故車內(nèi)人員，搶救傷員并撥打急救電話120，同時(shí)撥打110向交警部門報(bào)案；（2）事故發(fā)生后應(yīng)立即報(bào)告總指揮，總指揮立即向上級有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并視情啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案；（3）確認(rèn)傷員身份，立即聯(lián)系通知家屬；（4）做好其他參賽人員的穩(wěn)定工作，以免出現(xiàn)混亂，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；（5）保護(hù)好現(xiàn)場，等待交警、醫(yī)療人員到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理。（五）安全事故應(yīng)急預(yù)案1.人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案（1）在大賽中參賽人員出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或中暑、腹瀉等疾病，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即向疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組進(jìn)行報(bào)告，由醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入現(xiàn)場進(jìn)行治療，如傷情較重則應(yīng)馬上送醫(yī)院治療，并及時(shí)上報(bào)病由、病情。（2）參賽人員出現(xiàn)危險(xiǎn)舊病復(fù)發(fā)或出現(xiàn)心臟病突發(fā)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)邊做緊急處理邊及時(shí)護(hù)送前往就近的金華市中醫(yī)院進(jìn)行搶救治療。（3）如遇治安突發(fā)事件、現(xiàn)場工作人員首先要鎮(zhèn)靜，要機(jī)智應(yīng)付，巧妙周旋，盡可能贏得時(shí)間，報(bào)告學(xué)校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速查明情況，并根據(jù)需要拔打110報(bào)警處理。2.食品安全與醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)案（1）建立嚴(yán)格的信息報(bào)告制度，若發(fā)生類似食物中毒癥狀，賽場工作人員應(yīng)立即上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室，并及時(shí)通知疏導(dǎo)協(xié)調(diào)與醫(yī)療救護(hù)組醫(yī)生進(jìn)行救護(hù)。（2）學(xué)校應(yīng)對賽場及食堂等衛(wèi)生公共場所做好衛(wèi)生防疫檢查，食堂的每項(xiàng)食物需留樣檢查并保存48小時(shí)，以免造成多人發(fā)生中毒事故。（3）如出現(xiàn)食物中毒癥狀時(shí)，現(xiàn)場醫(yī)生作應(yīng)急處理，首先診斷，根據(jù)癥狀確定是否送醫(yī)院緊急治療或臨時(shí)治療，如需應(yīng)派救護(hù)車及時(shí)送往。（4）校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好常用藥品、器材的消毒準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格規(guī)范安全用藥。（5）有患者時(shí)，現(xiàn)場醫(yī)療人員應(yīng)了解病情、及時(shí)診斷、合理用藥并跟蹤服務(wù)。遇到急救病人時(shí)，對患病人員進(jìn)行現(xiàn)場緊急救治，嚴(yán)重患者及時(shí)送往指定醫(yī)院。與醫(yī)院積極聯(lián)系，建立綠色通道，有意外發(fā)生立即送達(dá)進(jìn)行救治。3.交通事故安全預(yù)案（1）如遇車輛故障：隨車負(fù)責(zé)人應(yīng)立即上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室，然后聯(lián)系后勤保障組安排備用車輛進(jìn)行換車接送。（2）如遇發(fā)生事故，隨車負(fù)責(zé)人要記住肇事車的車型、車牌、顏色，拔打110報(bào)警電話，并及時(shí)向大賽安全應(yīng)急辦公室報(bào)告出事地點(diǎn)及詳細(xì)情況，同時(shí)組織考生實(shí)施自救，學(xué)校立即組織力量以最快的速度趕到事發(fā)現(xiàn)場。自救措施：（1）如參賽人員有受傷盡快由隨車工作人員送往離出事點(diǎn)最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救。如有重傷者立即送往市中心醫(yī)院進(jìn)行搶救。（2）將車上其他參賽人員帶離出事點(diǎn)，隨車負(fù)責(zé)人立刻將其轉(zhuǎn)移到安全地帶。（3）如遇交通堵塞，參賽人員來不及參賽，隨車負(fù)責(zé)人立即與學(xué)校聯(lián)系，派機(jī)動(dòng)車輛接應(yīng)。（4）如遇車輛自燃、翻車、撞車等情況隨車工作人員應(yīng)立刻組織參賽人員有序迅速撤離至安全地帶。如撤離時(shí)車門無法暢通，應(yīng)立刻設(shè)法砸破車窗以便逃生。（5）接送參賽人員的車輛必須配備手提滅火器和鐵錘、且放置車輛固定位置，隨車工作人員應(yīng)知道滅火器的操作使用及鐵錘的位置。（6）隨車負(fù)責(zé)人是隨行車輛安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)指揮人員保護(hù)現(xiàn)場、查明事故原因和損害情況以書面材料上報(bào)大賽安全應(yīng)急辦公室。4.火災(zāi)安全事故緊急處理應(yīng)急預(yù)案（1）在每個(gè)比賽場地準(zhǔn)備一個(gè)干粉滅火器備勤和多塊濕毛巾，并對現(xiàn)場工作人員做好相關(guān)的滅火器使用培訓(xùn)及現(xiàn)場人員自救培訓(xùn)工作；（2）若應(yīng)比賽設(shè)備超負(fù)荷運(yùn)載，電源線和設(shè)備因負(fù)荷過大產(chǎn)生明火而導(dǎo)致火災(zāi)事故時(shí)，現(xiàn)場工作人員應(yīng)立即切斷現(xiàn)場總電源開關(guān)，現(xiàn)場總負(fù)責(zé)應(yīng)立即將火災(zāi)發(fā)生的情況報(bào)告給大賽安全應(yīng)急辦公室，并視火災(zāi)發(fā)生的嚴(yán)重情況決定啟動(dòng)1-3級應(yīng)急方案。一級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火為零星小火且沒有快速蔓延的趨勢時(shí)，啟動(dòng)1級預(yù)案。（1）立即組織現(xiàn)場工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅；（2）穩(wěn)定參賽選手情緒，盡可能地使選手保持鎮(zhèn)定、安靜；（3）將受影響的參賽隊(duì)伍帶到備用賽場繼續(xù)進(jìn)行比賽，并由裁判長根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)決定；（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。二級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢較大，但沒有快速蔓延的趨勢時(shí)，啟動(dòng)2級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手有序離開賽場；（2）立即組織現(xiàn)場全部工作人員使用備勤干粉滅火器對其明火進(jìn)行撲滅，并撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行應(yīng)急待命；（3）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（4）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。三級預(yù)案：當(dāng)引發(fā)的明火火勢迅猛，且有快速蔓延的趨勢時(shí)，啟動(dòng)3級預(yù)案。（1）立即向參賽選手發(fā)放濕毛巾，由現(xiàn)場工作人員組織選手快速離開賽場；（2）撥打119電話，通知消防隊(duì)進(jìn)行緊急施救；（3）組織現(xiàn)場全部工作人員一邊使用備勤干粉滅火器對明火進(jìn)行撲滅，一邊組織其逐步撤離現(xiàn)場。（4）待明火撲滅后，保留事故現(xiàn)場，在賽后由相關(guān)專家作出事故判斷；（5）記錄事故發(fā)生經(jīng)過，并在事后以事故分析報(bào)告的形式上交給大賽安全應(yīng)急辦公室。（六）比賽用機(jī)房異常情況應(yīng)急預(yù)案1.異常情況應(yīng)急處置原則。一是預(yù)防為主，從管理、技術(shù)、人員等方面加強(qiáng)預(yù)警，采取多種措施共同構(gòu)筑保障體系；二是快速反應(yīng)，突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，按照快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)獲取充分而準(zhǔn)確的信息，跟蹤研判，果斷決策，迅速處置，最大程度地減少危害和影響；三是分級負(fù)責(zé)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立和完善安全責(zé)任制及聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制；四是常備不懈，加強(qiáng)技術(shù)儲(chǔ)備，規(guī)范應(yīng)急處置措施與操作流程，定期進(jìn)行預(yù)案演練，確保應(yīng)急預(yù)案切實(shí)有效。2.賽前機(jī)位冗余。B組選手比賽機(jī)房現(xiàn)場按比賽工位數(shù)的20%提供備用電腦及相應(yīng)的配件。同時(shí)，準(zhǔn)備兩個(gè)機(jī)房作為備用機(jī)房，按省賽標(biāo)準(zhǔn)提前做好布置，隨時(shí)做好啟用準(zhǔn)備。3.賽前安全檢查。比賽前，及時(shí)進(jìn)行機(jī)房電力、燈光、空調(diào)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、軟件等的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)告并處理。4.賽中秩序維護(hù)。安排足夠的機(jī)房管理人員及電腦維護(hù)人員，及時(shí)通過機(jī)房監(jiān)控巡視設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)行情況，發(fā)生異常情況及時(shí)處理，消除故障隱患。及時(shí)檢查服務(wù)器運(yùn)行，對各種數(shù)據(jù)實(shí)施備份，每比完一組做一次數(shù)據(jù)的完全備份。5.突發(fā)事件應(yīng)急流程（1）個(gè)別異常情況處置：在比賽過程中，若某一臺(tái)或某幾臺(tái)電腦突發(fā)故障時(shí)，由現(xiàn)場裁判判斷其是否為人為操作不當(dāng)所引發(fā)的故障。若非人為故障，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員為其進(jìn)行更換，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)處理；若判斷為人為誤操作引發(fā)的故障，則由裁判組決定是否為其更換設(shè)備處理。（2）大面積異?？珊唵涡迯?fù)情況：在比賽過程中，若大面積電腦突發(fā)故障時(shí)，由現(xiàn)場裁判提出要求，由現(xiàn)場技術(shù)人員進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果提交現(xiàn)場裁判。如能快速修復(fù)的，則立即安排設(shè)備技術(shù)人員進(jìn)行修復(fù)，并由裁判根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)延時(shí)處理；若不能快速修復(fù)報(bào)告現(xiàn)場總指揮，經(jīng)批準(zhǔn)后將比賽延后。（3）大面積異常無法修復(fù)情況：在比賽過程中，大面積電腦突發(fā)故障，現(xiàn)場技術(shù)人員進(jìn)行評估不能快速修復(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)后啟用備用機(jī)房，將比賽延至下午舉行。具體包括：疏散參賽人員至安全教室，并傳達(dá)競賽變更的應(yīng)急通知，包括變更的競賽時(shí)間和地點(diǎn)；馬上安排技術(shù)人員，實(shí)施備用機(jī)房試卷安裝及檢查、驗(yàn)收等工作；根據(jù)競賽變更，做好參賽人員引導(dǎo)到備用機(jī)房的工作。（七）其他突發(fā)事件應(yīng)急處理1.大賽中，全體領(lǐng)導(dǎo)均要以高度的責(zé)任心對每個(gè)參賽人員的安全負(fù)責(zé)。所有工作人員要監(jiān)守自己的崗位，確保安全第一，不得擅離職守。2.各崗位在大賽前后出現(xiàn)的其他問題要及時(shí)和賽執(zhí)委匯報(bào)，不能違反規(guī)定擅自處理。十三、申訴與仲裁大賽采取二級仲裁機(jī)制。各賽項(xiàng)設(shè)賽項(xiàng)仲裁工作組，大賽執(zhí)委會(huì)設(shè)仲裁委員會(huì)。各參賽隊(duì)對不符合大賽和賽項(xiàng)規(guī)程規(guī)定的儀器、設(shè)備、工裝、材料、物件、計(jì)算機(jī)軟硬件、競賽使用工具、用品，競賽執(zhí)裁、賽場管理，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽項(xiàng)仲裁工作組提出申訴。申訴主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。申訴啟動(dòng)時(shí)，領(lǐng)隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交親筆簽字同意的書面申訴報(bào)告。申訴報(bào)告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時(shí)間、涉及人員、申訴依據(jù)等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。非書面申訴不予受理。提出申訴的時(shí)間應(yīng)在競賽結(jié)束后（選手賽場競賽內(nèi)容全部完成）2小時(shí)內(nèi)，超過時(shí)效不予受理。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴報(bào)告后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)將復(fù)議結(jié)果以書面形式告知申訴方。申訴方對復(fù)議結(jié)果仍有異議，可領(lǐng)隊(duì)向仲裁委員會(huì)提出申訴。仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。十四、競賽觀摩競賽設(shè)置了專門的直播觀摩室，競賽觀摩對象為參賽院校師生及相關(guān)從業(yè)人員。觀摩要求：（一）觀摩師生按工作人員要求在指定區(qū)域內(nèi)觀摩。（二）保持