2024年秋季學(xué)期新人教版地理七年級(jí)上冊課件 第五章 居民與文化 5.2 城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村

5.2城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村

“我想有個(gè)家。。。。。。?！?，這是一首經(jīng)典老歌，同學(xué)們觀察下面的景觀，討論喜歡在哪里安家？1.鄉(xiāng)村景觀與城鎮(zhèn)景觀城鎮(zhèn)PK鄉(xiāng)村認(rèn)識(shí)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村你居住的地方，符合下面圖片中哪種？你能描述你居住地方的特點(diǎn)嘛？城鎮(zhèn)規(guī)模：大居民從事的工作：工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作鄉(xiāng)村規(guī)模：小居民從事的工作：耕作、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動(dòng)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村拓展：城鎮(zhèn)形成和發(fā)展的有利條件

為什么有地方形成城市，有的地方形成鄉(xiāng)村，有的地方規(guī)模大，有的地方規(guī)模小呢？你覺得可以從哪些方面分析呢？以下圖為例，請你分析其形成和發(fā)展的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。地形平坦，土壤肥沃水源充足自然資源豐富交通便利三個(gè)鄉(xiāng)村中，哪個(gè)更有可能演變?yōu)槌鞘校繛槭裁?？①地形平坦開闊，為城市的發(fā)

展提供廣闊的空間。②河流交匯處，水源充足，水

運(yùn)交通便利。02022.城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的發(fā)展20世紀(jì)50年代的北京20世紀(jì)80年代的北京現(xiàn)在的北京城鎮(zhèn)的優(yōu)勢：生活便利，工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多等。城鎮(zhèn)人口的比重：城鎮(zhèn)人口占世界總?cè)丝诘谋戎夭粩嘣黾印＝刂?019年年底，全世界人口中約有56%住在城鎮(zhèn)。一般來說，城鎮(zhèn)在發(fā)展過程中，建筑層數(shù)趨于增多，配套的服務(wù)設(shè)施更加完善，交通道路網(wǎng)更加密集，隨著人們對(duì)居住環(huán)境要求的提高和生態(tài)理念的加強(qiáng)，建設(shè)更多的綠地和休閑場所成為城鎮(zhèn)發(fā)展的趨勢。城鎮(zhèn)的發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，電力水力逐漸替代人力畜力，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施不斷改善，人們的生活方式與城鎮(zhèn)更加接近。鄉(xiāng)村景觀明顯改變。同時(shí)，有些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，勞動(dòng)力外遷，人口減少，甚至村落消失。特色城鄉(xiāng)景觀——世界文化遺產(chǎn)

在人類數(shù)千年的歷史長河里，世界各地的人們利用自然環(huán)境和他們的勤勞智慧，創(chuàng)造了不同的聚落，形成了各具特色的聚落文化，給后人留下了許多寶貴遺產(chǎn)。

由于自然和社會(huì)的原因，一些特色鮮明的鄉(xiāng)村聚落正在逐漸減少，在鋼筋水泥的“城市森林”里，有文化特色的傳統(tǒng)民居也被一些高樓大廈所代替。請你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：如何保護(hù)好聚落中有價(jià)值的紀(jì)念地、建筑群和遺址，處理好聚落發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系。保護(hù)措施一：列入《世界遺產(chǎn)名錄》法國巴黎塞納河沿岸意大利的威尼斯城中國山西平遙古城中國云南的麗江古城中國安徽的皖南古村落中國澳門的歷史城區(qū)保護(hù)措施二：應(yīng)在遺產(chǎn)地風(fēng)貌區(qū)保護(hù)、文物修繕等方面注意防止過度開發(fā)、“修舊如新”等傾向。強(qiáng)調(diào)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)性、社會(huì)公益性和傳世性，已成為越來越多的國家的共識(shí)，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)將世界遺產(chǎn)的性質(zhì)界定成“旅游資源”的錯(cuò)誤傾向，更不能將遺產(chǎn)保護(hù)地變成經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。1．城市和鄉(xiāng)村的本質(zhì)區(qū)別在于（

）A．房屋高矮不同 B．道路寬窄不同C．生產(chǎn)方式不同 D．說話發(fā)音不同2.與城鎮(zhèn)相比,鄉(xiāng)村景觀的特點(diǎn)表現(xiàn)為(

)A.商業(yè)活動(dòng)發(fā)達(dá)B.道路筆直寬闊C.工廠分布密集D.住宅低矮分散CD

3．下圖是某一個(gè)小村莊從村莊到城市的變遷。讀圖，回答下列問題。

（1）三個(gè)圖反映了村莊到城市的一般發(fā)展過程。即：村莊——

——城市。（2）圖中這個(gè)位置聚落發(fā)展的有利條件有臨近

、地勢

、交通條件_________。城鎮(zhèn)水源平坦

便利

（3）下面關(guān)于城市與鄉(xiāng)村的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．城市建筑密度高 B．鄉(xiāng)村道路相對(duì)密集C．城市人口密度大 D．鄉(xiāng)村人口少（4）當(dāng)鄉(xiāng)村人口大量涌入城市的時(shí)候，會(huì)給城市帶來（

）的好處A．環(huán)境污染減少 B．服務(wù)人員增加C．消費(fèi)市場變小 D．交通擁堵減輕BB謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)